1、六年级劳动与技术下册课程纲要学校名称课程类型必修课程设计教师适用年级年级总课时课时设计日期学生、教材及其他资源背景分析学情分析：本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位非常优秀的学生，在他们的带动下，形成了良好的班风和学风，孩子们都有着很强的求知欲。教材分析：劳动与技术是学校教育的必修课，在新课程中列为综合实践活动中的一个国家指定性的学习领域。新课
2、改实验的指导思想很明确，要全面贯彻落实国家的教育方针，要更新教育理念，要确立正确的教育观、质量观、人才观，要全面推进素质教育，要提高人才培养质量。要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：一、科技小制作，二、家用电器的使用，三、小手工制作，这些内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充校本教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。课程目标1、学会做一些小制作、学会自己动手做一些家常菜，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。引导学生了解烹饪，初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。学会微波炉、照相机合理运用，学习无土蔬菜的种植常识。2
3、、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。了解木制品在生活和学习中的广泛用途，学习家用电器使用技术的一般性知识。认识并尝试动手做家常便饭.3、了解一些与生活有着密切关系的生活物品。通过教学和实践活动，培养动手实践、生活自理能力等能力。形成初步的技术意识、创新意识和严谨负责的科学态度。课程内容实施内容内容安排课时安排第一课修理桌凳课时第二课自行车的检修课时第三课炒蒜苔肉丝课时第四课做炸酱面课时第五课吉祥结课时第六课织围巾课时第七课制作彩色纸笔筒课时第八课制作菱形风筝课时第九课简易直流电动机课时第十课微波炉的使用课时第十一课照相机的使用课时第十二课怎
4、样鉴别变质食品课时课程实施重点第十三课无土栽培课时第十四课水稻插秧课时第十五课学当小交通警察课时引导学生了解烹饪，初步认识并学习掌握最基本的烹饪技能。学习正确使用一些家用电器，懂得一些蔬菜的种植与移栽.难点掌握最基本的烹饪技能。使用部分家用电器和小手工制品。了解一些与生活有密切关系的植物种植技术。教学方式教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、自主学习、讨论交流和合作等方式完成学习任务。学习方式多采用集中课时或分散课时，课内与课外相结合的方式安排劳动与技术教育活动。实施对策1认真制订计划，认真上好每一节课。2经常开展劳技
5、制作竞赛。3对学生的劳动成果及时反馈，表扬、鼓励学生，提高他们上劳技课的积极性。4认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。有效性评价一学生学习过程的评价1.利用课堂学生小组评、全班评、学生自我评，师生之间的评价，生于生之间的评价2. 利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。3. 本课时学习进行复习整理，及时互评。（学生的基础知识和基本技能评价学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，也可以让和社区有关人员参与评价过程。评价方式应当多种多样，既可用口试、活动报告等方式（三）教师教学行为评价注重过程评价，促进学生发展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构成。在语文教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。
