1、小学音乐学科一年级人音版第三单元作业一、单元信息学科年级学期教材版本单元名称基本信息音乐一年级第一学期人音版祖国您好单元自然单元 重组单元组织方式序号课时名称对应教材内容1聆听中华人民共和国国歌第三单元第一课时课时信息演唱国旗国旗真美丽2聆听颂祖国第三单元第二课时演唱同唱一首歌二、单元分析（一）课标要求本章内容是人民音乐出版社小学一年级上册第三单元内容。按照义务教育音乐课程标准(2011 年版)要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：1.通过学唱、聆听歌曲和乐曲，培养学生爱国主义情怀，表达爱国旗、爱祖国的感情，增强民族大家庭、大团结的意识。2.能够用正确的姿势、自然优美的声音，有表情地独唱或参
2、与齐唱。3.在感知音乐节奏和旋律的过程中，能对音乐做出相应的体态反应。4.能够与他人合作,积极参与律动、音乐游戏、儿童歌舞表演等音乐活动。（二）教材分析中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲，由田汉作词，聂耳作曲，作于 1935 年，是电影风云儿女的主题歌。国歌的歌词是一首激昂奋进的散文式自由新诗，句子参差不齐，最长一句有十四个字之多，聂耳创造性地把它谱写成六个长短不等的乐句，组成自由体乐段，采用了主导动机贯穿的发展手法，以引子中的主三和弦分解进行的号角式音调作为发展的基础，贯串全曲，使整个歌曲充满了昂扬、振奋人心的气势。国旗国旗真美丽是一首 拍，五声 C 宫调式，四乐句一段体的儿童歌曲。歌曲的旋
3、律流畅，优美抒情。歌词简洁亲切，多为一字一音，简单易唱，抒发了孩子们对祖国的赞美与喜爱之情。颂祖国这首器乐曲是根据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成的。乐曲的旋律活泼、欢快、流畅上口，其节奏紧凑，舞蹈性强。乐曲响起，我们仿佛置身于身着节日盛装、热情洋溢的维吾尔人民之中，边歌边舞，同声歌颂伟大的祖国。 同唱一首歌是一首创作歌曲， 拍，宫调式，四乐句一段体结构。歌曲的节奏舒展，旋律清新，用贴近语言的节奏和韵律发展而成。歌中唱到四名少数民族小朋友，喻示各民族人民团结一心，共同建设祖国，共同歌唱祖国妈妈。（三）学情分析一年级学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想、品德都不成熟，学习目的还未明
4、确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。教学时要充分注意这一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学，激发学生对祖国的热爱之情。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1.懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听中华人民共和国歌。2.能用自然优美的歌声演唱国旗国旗真美丽和同唱一首歌，表达爱国旗、爱祖国的感情。3.初步感受和体验音乐中的强与弱，乐于和同学一起做编创节奏和音乐律动等游戏活动。4.能用自然、放松的歌唱状态，随老师用“lu”模唱旋律，并用拍手、拍腿的动作，边唱边拍击。（二）单元作业目
5、标1.能够熟练、有表情地演唱国旗国旗真美丽和同唱一首歌，表达对祖国的热爱之情。2.通过练习图形谱、创编动作和歌词，巩固音的高低，掌握二拍子强弱规律。3.体验生活中音乐的强与弱，培养学生的探索能力。4.懂得国旗、国歌是祖国的象征，通过录视频、学习各民族舞蹈动作的方式，表达对祖国的赞美。四、单元作业设计思路本单元内容侧重体现社会主义核心价值观体系，培养学生的爱国主义情怀。在设计作业时，将热爱祖国的教育内容有机地融入音乐作业中，并根据一年级学生年龄和身心发展的特点，用简单、贴近学生的语言和图文并茂的形式，以趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动来调动、保持和培养学生对音乐的兴趣，使之积极参与音乐活动，
6、在轻松愉快的氛围中掌握音的强弱、节拍规律，逐步形成音高概念，培养核心素养，激发创造性潜能，为终身学习音乐奠定基础。根据本单元内容，作业从思想性、科学性、适切性、创新性、操作性、完整性的六个维度设计，兼顾层次性和递进性，符合学生认知规律，便于作业实施和评价。单元课时作业分别为“智慧平板课前推送”“我能行”“我动脑”“我真棒”四个版块，学生根据要求运用智慧平板完成作业和评价并提交。【课前推送】版块为了解内容，通过观看智慧平板课前推送，让学生有直观感受和亲身体验，为完成课时内容的学习做铺垫，激发学生对祖国的热爱。【我能行】版块为基础内容，通过为歌曲伴奏、按要求填歌词、表演歌曲等形式，让学生深刻感受歌
7、曲的情感，用不同的方式表达对祖国的赞美和热爱。【我动脑】版块为实践内容，通过编创舞蹈、节奏传递、探索生活中音的强弱等趣味性游戏和灵活多样的音乐实践活动，培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创造性潜能。【我真棒】版块为拓展内容，以小伙伴或家庭成员合作完成的方式，营造良好的氛围。通过探究，挖掘音乐内涵，拓展音乐视野，提升学生审美情趣。五、课时作业（一）第一课时作业内容作业分析与设计意图【课前推送】（完成时间 2 分钟）【课前推送】通过1.用智慧平板观看升国旗、奏国歌的视频。观看智慧平板课前推送2.你在哪里听过国歌、见过升国旗？看一看，选一选。视频，让学生对祖国、国歌、国旗有初步的了解，能有直观感受和亲
8、身体验，为完成课时基本内容的学习做铺垫，（ ）（ ）激发学生爱国之情。视频链接:layer?id=e42452ac4dbd6088d49937cef14cb4e7&q=%E5%8D%87%E5%9B%BD%E6%97%97%E5%A5%8F%E5%9B%BD%E6%AD%8C%E8%A7%86%E9%A2%91&src=mohe-svideo_norm（）al&srcg=mohe-svideo_normal从【我能行】【我动脑】【我真棒】三项中自选一项完成吧！(完成时间 5 分钟)1.【我能行】用为歌曲国旗国旗真美丽伴【我能行】为本课奏，把好听的歌唱给爸爸妈妈听，并请他们对你的歌声进行基本考察
9、内容，通过让评价吧！学生学会用自然优美的声音表达情感，用拍手为歌曲伴奏，巩固本课时的重点内容，激发少年儿童对祖国的热爱。作业内容作业分析与设计意图2.【我动脑】开动脑筋，用你喜欢的动作表演歌曲国【我动脑】为实践旗国旗真美丽吧！性作业，通过让学生用舞蹈动作表演歌曲，明确歌颂对象，在编创中增加学习音乐的趣味性。3.【我真棒】和爸爸妈妈分享，当听到国歌、升国旗的【我真棒】为拓展时候应该怎样做？和同学一起争做文明有礼的好少年吧！性作业，通过让学生和家人一起了解升国旗、奏国歌的礼仪，将音乐能力延伸到校园内外，和家人、同学共同表达对祖国的热爱之情。【作业评价】自选项目评价标准星级生评家长评师评音高节奏准确
10、我能行歌声优美动听情绪饱满自信编创动作合理我动脑表演自然流畅表述内容准确我真棒内容完整流畅（二）第二课时作业内容作业分析与设计意图【课前推送】（完成时间 3 分钟）【课前推送】通过看一看：我们的祖国有 56 个民族，各民族像石榴籽一智慧平板课前推送图样紧紧抱在一起。点击视频，让我们一起看一看！片、视频，让学生知道祖国有 56 个民族组成。激发学生对祖国的热爱、增进民族大团结。为完成课时基本内容的学习做铺垫。视频链接：https:/ 5 分钟)1.【我能行】把歌曲同唱一首歌中少数民族小朋友【我能行】为本课的名字换成你喜欢的小伙伴名字，唱给爸爸妈妈听。基本考察内容，通过让例：学生学会用自然优美的声
11、音表达情感，用替换歌词这种有趣的学习方式巩固本课时的重点内容，培养学生爱国主义情怀，增强民族大团结的意识。作业内容作业分析与设计意图2.【我动脑】在家庭成员或小伙伴中做一做“节奏传递”【我动脑】为实践的游戏吧！性作业，通过节奏传递的游戏巩固“X X ”和“X” 组合的节奏，感受音的强弱。3.【我真棒】用你喜欢的动作随着颂祖国的音乐跳【我真棒】为拓展一跳吧！性作业，通过引导学生用喜欢的肢体语言进行编创，充分表现音乐热情颂扬的情绪，体验学习音乐的乐趣，激发学生的创造意识，引导学生探索更多的音乐表现形式。【作业评价】自选项目评价标准星级生评家长评师评音高节奏准确我能行歌声优美动听情绪饱满自信节奏准确
12、我动脑传递流畅动作设计节奏准确我真棒富有创意表现力强六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容作业内容作业分析与设计意图1.【我能行】以小组为单位，在本单元中任选一首歌曲，【我能行】为本单用喜欢的演唱形式边唱边表演，表达对祖国的赞美与热爱吧!元基本考察内容，让学生通过表演唱的形式加深对爱国主义歌曲的感受和体验。2.【我动脑】探索生活中音的“强”与“弱”，用视频【我动脑】为实践记录下来和大家分享。性作业，学生联系实际，发现生活中声音的强弱，既创造性的完成课本中的知识与技能，还可以锻炼学生的探索能力。3.【我真棒】【我真棒】为拓展（1）国旗是如何设计的，它象征着什么？性作业，通过探索国旗（2）你会唱赞美祖国的歌曲吗？请爸爸妈妈帮你录制视的设计内涵，增强学生频，和同学们分享吧！的民族自豪感；通过演唱赞美祖国的歌曲，让学生把音乐与生活、与社会相结合，展现新时代好少年的风采。（二）单元质量检测作业属性表对应单元对应学习水平完成序号类型难度来源作业目标时间感知表现理解1我能行1、2容易原创15 分钟2我动脑3中等原创3我真棒4中等原创
