1、我们周围的植物说课稿青岛版青岛版（六三制）（六三制）小学科学一年级下册小学科学一年级下册 大家好，今天我说课的内容是青岛版小学科学一年级下册第三单元第一课时我们周围的植物。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程及记录表和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！一、说教材 大家好，今天我说课的内容是青岛版小学科学一年级下册第三单元第一课我们周围的植物。本节课主要内容是 通过动手动脑、亲自实践学习科学知识；在感知、体验的基础上形成探究能力。目录能呈现教材主要内容，主题图和文字能激发学生的探究兴趣。教材包括三部分。第一部分活动准备，
2、选择学生熟悉的有显著特点的植物，通过观察，帮助学生认识周围常见的植物及生长环境,增加对植物的感性认识。第二部分活动过程，包括一说一说它们的名称，找一找它们的特征。通过对身边植物的分析，能准确的说出名称，知道菠菜、柳树等都是植物，植物属于生物。二说一说，植物生长在哪里。发现植物的生长环境不同，有的生长在陆地上，有的生长在水里等等。三它们有什么不同？比较相似的植物的区别，引领学生进行细致观察，深入了解植物的基本特征。第三部分拓展活动，到田野里看一看，认识更多的植物。鼓励学生亲近自然、关注自然，产生情感体验。在生活中懂得“爱护花草树木，保护环境”。二、说学情 一年级下册的学生学习科学兴趣很高，学习比
3、较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差，在已有知识、经验以及从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。家长和某些教师偏重于语文、数学教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感，儿童心理分析，在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的
4、方式学习科学，学生必将对科学表现出浓厚的兴趣。三、说教学目标【科学概念目标】：1.知道我们周围常见植物的名称及生长环境。2.知道周围植物是多种多样的。【科学探究目标】：1.能用各种感官直接感知周围常见植物 2.能用语言初步描述植物的特点。【情感态度价值观】：1.想知道、爱提问与植物有关的问题。2.乐于表达、讲述自己的观点。【科学、技术、社会与环境目标】：意识到人与自然要和谐相处。四、说教学重难点知道我们周围常见植物的名称及生长环境；能用各种感官直接感知周围常见植物。【教学重点】让学生生活中处处懂得“爱护花草树木，保护环境”。【教学难点】：五、说教法学法 通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学
5、生积极参与问题，按照一年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究，学生在经历：提问观察记录交流等活动，初步感受探究过程；通过动手动脑、亲自实践学习科学知识；在感知、体验的基础上形成探究能力。目录能呈现教材主要内容，主题图和文字能激发学生的探究兴趣。单元内容以科学概念、科学探究和科学态度三大主线并行发展的方式进行。提高了学生的动手能力和科学素养，进而突破教学重点、难点。六、说教学过程 【教学准备】【教学准备】各种植物各种植物、多媒体课件。、多媒体课件。（一）、谈话导入（一）、谈话导入师：同学们春天到了，大家想不想到大自然中去认识新的朋友？今天老师：同学们春天到了，大家想不
6、想到大自然中去认识新的朋友？今天老师就带领大家来一次科学之旅。师就带领大家来一次科学之旅。（二）、探究新知（二）、探究新知活动一：认识常见的植物活动一：认识常见的植物 1.PPT 3出示出示活动要求：小组内互相介绍一下自己带来的植物或图片，说清楚植物活动要求：小组内互相介绍一下自己带来的植物或图片，说清楚植物的名字和特点。让孩子们说一说自己熟悉的植物名称及特点。（引导学生说完整的的名字和特点。让孩子们说一说自己熟悉的植物名称及特点。（引导学生说完整的话；能从植物的形状、颜色、味道等方面进行描述；老师及时评价。）话；能从植物的形状、颜色、味道等方面进行描述；老师及时评价。）2.PPT 4出示出示
7、课件出示认识常见的植物，说一说它们的名称，找一找它们的特征。课件出示认识常见的植物，说一说它们的名称，找一找它们的特征。师：出示学校内各种植物的图片，让学生找一找照片中认识的植物。（本环节一定师：出示学校内各种植物的图片，让学生找一找照片中认识的植物。（本环节一定要用学生熟悉的场景图片，一是学生感到很亲切，从而提高学习兴趣；二是学生能要用学生熟悉的场景图片，一是学生感到很亲切，从而提高学习兴趣；二是学生能找到认识的植物）找到认识的植物）老师及时评价、鼓励。老师及时评价、鼓励。3.图片中除了认识的植物外，有没有不认识的植物？再让学生找一找。图片中除了认识的植物外，有没有不认识的植物？再让学生找一
8、找。老师提出问题：你不知道这种植物的名字，但为什么能确定它就是植物老师提出问题：你不知道这种植物的名字，但为什么能确定它就是植物呢？让学生说一说。（本环节是让孩子认识到不同的植物有一些相同的特呢？让学生说一说。（本环节是让孩子认识到不同的植物有一些相同的特点。）点。）老师提示学生，可以和认识的植物进行对比。（课件出示四种常见植物：老师提示学生，可以和认识的植物进行对比。（课件出示四种常见植物：柳树、月季花、狗尾巴草、大葱）老师根据学生总结的内容及时板书（因柳树、月季花、狗尾巴草、大葱）老师根据学生总结的内容及时板书（因为是一年级的孩子，考虑到识字量较少，所以板书尽量用图片表示。）为是一年级的孩
9、子，考虑到识字量较少，所以板书尽量用图片表示。）4.PPT 5出示出示总结：我们周围常见的大部分植物都有以下共同点：有根、总结：我们周围常见的大部分植物都有以下共同点：有根、茎、叶、花、种子，大都生长在土壤里，所有它们都有一个共同的名字茎、叶、花、种子，大都生长在土壤里，所有它们都有一个共同的名字植物。植物。活动二：了解植物的生活环境活动二：了解植物的生活环境猜想一下，世界上所有的植物都生长在土壤里吗？猜想一下，世界上所有的植物都生长在土壤里吗？让学生说一说。让学生说一说。5.PPT 6出示出示 PPT 7出示出示课件出示几种生长在水中的植物，让学生了解不同课件出示几种生长在水中的植物，让学生
10、了解不同的植物有不同的生长环境。的植物有不同的生长环境。6.PPT 8出示出示总结：不同的植物生活环境不同。总结：不同的植物生活环境不同。活动三：比较芫荽和芹菜的不同活动三：比较芫荽和芹菜的不同师：大部分植物有很多相同的特点，有很多植物长的非常相似，但却有着很师：大部分植物有很多相同的特点，有很多植物长的非常相似，但却有着很多细微的不同。请同学们认真观察下面两种植物，自己辨认它们的不同点。多细微的不同。请同学们认真观察下面两种植物，自己辨认它们的不同点。（1）.PPT 9出示出示课件出示芹菜和芫荽，活动要求。课件出示芹菜和芫荽，活动要求。师：认识这两种植物吗？师：认识这两种植物吗？老师揭晓答案
11、，它们分别是芹菜和芫荽。每个小组分发一株芹菜和芫荽，以老师揭晓答案，它们分别是芹菜和芫荽。每个小组分发一株芹菜和芫荽，以小组为单位认真观察，并提问：我们可以利用哪些感觉器官分辨它们的不同？小组为单位认真观察，并提问：我们可以利用哪些感觉器官分辨它们的不同？（2）.小组活动合作探究小组活动合作探究师：可以利用眼睛看一看、小手摸一摸，鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝。师：可以利用眼睛看一看、小手摸一摸，鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝。老师继续问，用眼睛看能看到什么？怎么看？用小手摸一摸可以摸出什么？怎老师继续问，用眼睛看能看到什么？怎么看？用小手摸一摸可以摸出什么？怎么摸？鼻子闻一闻可以闻出什么？可以怎么闻？（强调
12、必须保证所辨认的植物么摸？鼻子闻一闻可以闻出什么？可以怎么闻？（强调必须保证所辨认的植物是安全的、卫生的前提下，才能尝一尝、闻一闻、摸一摸。一定要注意安全）是安全的、卫生的前提下，才能尝一尝、闻一闻、摸一摸。一定要注意安全）。（3）.PPT10出示出示汇报交流。芹菜植株较大，芫荽植株较小；芹菜根汇报交流。芹菜植株较大，芫荽植株较小；芹菜根较大，芫荽的主根细；芹菜叶柄细长，芫荽叶柄较短；芹菜的茎内有纤维较大，芫荽的主根细；芹菜叶柄细长，芫荽叶柄较短；芹菜的茎内有纤维且较粗，芫荽无纤维；芫荽有强烈的香气等。且较粗，芫荽无纤维；芫荽有强烈的香气等。（4）.了解生物，感知生命了解生物，感知生命刚才同学
13、们表现的非常棒，能科学的利用多种方法来分辨它们的不同。刚才同学们表现的非常棒，能科学的利用多种方法来分辨它们的不同。我这里还有两样东西，你能继续利用科学的方法来辨认一下它们的不同吗？我这里还有两样东西，你能继续利用科学的方法来辨认一下它们的不同吗？（出示一株花和一株假花）（出示一株花和一株假花）学生认真观察并说出它们的不同。学生认真观察并说出它们的不同。引导学生得出结论：假花是没有生命的，而另一株花是真的，是有生引导学生得出结论：假花是没有生命的，而另一株花是真的，是有生命的。从而导出植物和上一单元认识的动物一样都是有生命的，所以它们命的。从而导出植物和上一单元认识的动物一样都是有生命的，所以
14、它们又有一个共同的名字叫生物。并引导学生要保护植物，爱惜生命。又有一个共同的名字叫生物。并引导学生要保护植物，爱惜生命。活动四：课堂总结。活动四：课堂总结。PPT11出示出示谈谈这节课的收获。谈谈这节课的收获。（三）、课后拓展（三）、课后拓展PPT12出示出示 老师总结：除了课上学习到的植物，世界上还有三十多万老师总结：除了课上学习到的植物，世界上还有三十多万种植物，其中有很多有趣的植物，一起来欣赏一下吧。鼓励学生走出家门，种植物，其中有很多有趣的植物，一起来欣赏一下吧。鼓励学生走出家门，走进大自然，用科学的眼光认识、辨别更多的植物。到田野里看一看，认走进大自然，用科学的眼光认识、辨别更多的植
15、物。到田野里看一看，认识更多的植物。识更多的植物。（四）、课堂小结这节课你都学到了什么？还有哪些问题？七、说板书设计根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。植物的特征植物的特征我们周围的植物板书我们周围的植物板书 不同的环境孕育不同的植物不同的环境孕育不同的植物 辨别植物辨别植物的方法的方法 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性，在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！
