1、看花认植物说课稿青岛版青岛版（六三制）（六三制）小学科学一年级下册小学科学一年级下册 大家好，今天我说课的内容是青岛版小学科学一年级下册第三单元第二课时看花认植物。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程及记录表和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正！一、说教材 大家好，今天我说课的内容是青岛版小学科学一年级下册第三单元第二课看花认植物。本节课主要内容是 指导通过认识不同植物的花，使学生知道不同植物的花是不同的，我们可以根据花的颜色、形状等认识植物，同一种类型不同品种的花也会不同。教材由三部分组成：第一部分活动准备，通过让学生
2、观察周围植物的花，准备周围植物的花的图片、实物等，激发观察和探究的欲望。第二部分活动过程，活动一“认一认植物的花”，引导学生认识月季花、牡丹花、荷花、紫玉兰四种花的特点，月季花一般是红色、粉色、偶有白色和黄色，花瓣很多；牡丹花以黄、绿、肉红、深红、银红为上品，尤其黄、绿为贵，花大而香；荷花是粉红色的，中间是黄色花蕊，还有白、红、粉红，花朵较大；紫玉兰花一般紫红色，花瓣长椭圆形。活动二“它们有哪些不同？”通过比较桃花和梨花图片、向日葵和野菊花图片的不同，使学生知道有的花虽然看起来相似，但是它们是不同种类的花，从而了解植物的一些相同和不同特点，激发他们学科学、用科学的兴趣。第三部分拓展活动，“认一
3、认多种多样的菊花”，将课堂探究延伸到课后，使学生认识即使同一种类型的花，品种不同，颜色、花瓣多少、花瓣多少等也不相同，从而激发学生的探究兴趣，丰富学生的知识。二、说学情 一年级下册学生经过一学期的科学学习，已经对科学有了初步的认识，能进行简单地观察与思考，在本单元学习中，他们虽然平时经常在公园里认识植物的花，但是他们的认识只简单停留在它是否漂亮的表象上，对其颜色、大小，甚至功能和特点知道的甚少，更难与植物的生存环境相联系，且对于观察的方法及结果的描述，没有系统的认识。三、说教学目标【科学概念目标】：让学生知道可以根据花的颜色、形状等认识植物。【科学探究目标】：1.指导学生能用语言初步描述植物的
4、特征；能对周围植物的花进行比较。2.能对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。【情感态度价值观】：增强保护身边植物的意识。【科学、技术、社会与环境目标】：1.树立科学无处不在的意识。2.树立利用科学知识解决实际问题的意识。四、说教学重难点激发学生观察和探究的观察周围植物的花，准备周围植物的花的图片、实物等。【教学重点】通过一系列的探究活动，让学生思维能力、创新能力的以激发，而对植物与环境之间的关系有更加深入的认识。【教学难点】：五、说教法学法 通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。教师要在重视学生学习结果的同时，更要
5、关注学生学习的过程。为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。让学生在教师的引领下自主探究问题，充分的发挥了自主探究的能力，做到了“玩中学”“做中学”。提高了学生的动手能力和科学素养，进而突破教学重点、难点。六、说教学过程 【器材准备】【器材准备】学生准备：不同植物的花图片、实物等。学生准备：不同植物的花图片、实物等。教师准备：课件、桃花、梨花等。教师准备：课件、桃花、梨花等。（一）、（一）、引入课题引入课题1.PPT 3、4 出示出示 出示两个谜语。出示两个谜语。教师出示花卉的谜语：脸蛋圆圆金灿灿，对着太阳哈哈笑。教师出示花卉的谜语：脸蛋圆圆金灿
6、灿，对着太阳哈哈笑。（向日葵）（向日葵）一个小姑娘，生在水中央，一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红衫，谜语坐在绿船上。身穿粉红衫，谜语坐在绿船上。（荷花）荷花）2.引出课题：美丽的花儿给我们美的享受，今天我们就一起引出课题：美丽的花儿给我们美的享受，今天我们就一起走进花的世界。走进花的世界。（板书：看花认植物）（板书：看花认植物）（二）、探究活动（二）、探究活动活动一：认一认植物的花活动一：认一认植物的花1.谈话：同学们课前已经观察过很多花，有的还带来了一些花，给大家介绍一下吧。谈话：同学们课前已经观察过很多花，有的还带来了一些花，给大家介绍一下吧。2.学生描述花的名称、特点。学生描述花的名称、
7、特点。3.PPT 5 出示出示 出示月季花、牡丹花、荷花、紫玉兰四种花的图片。出示月季花、牡丹花、荷花、紫玉兰四种花的图片。师：你们认识这些花吗？它们有什么特点？师：你们认识这些花吗？它们有什么特点？PPT 6出示出示 月季花，月季花是红色的，或粉色、偶有白色和黄色，花瓣很多。月季花，月季花是红色的，或粉色、偶有白色和黄色，花瓣很多。PPT 7出示出示 牡丹花，牡丹花，牡丹花以黄、绿、肉红、深红、银红为上品，尤其黄、绿为贵，牡丹花以黄、绿、肉红、深红、银红为上品，尤其黄、绿为贵，花大而香。花大而香。PPT 8出示出示 荷花，荷花是粉红色的，中间是黄色花蕊，还有白、红、粉红，花朵较荷花，荷花是粉
8、红色的，中间是黄色花蕊，还有白、红、粉红，花朵较大。大。PPT 9 出示出示 紫玉兰花，紫玉兰花一般紫红色，花瓣长椭圆形。紫玉兰花，紫玉兰花一般紫红色，花瓣长椭圆形。3.PPT 10 出示出示教师小结：每一种花都有自己的特点，不同植物的花都教师小结：每一种花都有自己的特点，不同植物的花都是不同的。是不同的。4.PPT 11 出示出示谈话：大家认识的花还真不少，每一种花都有自己的特谈话：大家认识的花还真不少，每一种花都有自己的特点。老师这儿也有很多花，大家认识吗？它们有什么特点呢？点。老师这儿也有很多花，大家认识吗？它们有什么特点呢？蔷薇花：花瓣数量较多，主要是白色、粉色。蔷薇花：花瓣数量较多，
9、主要是白色、粉色。牵牛花：形状像喇叭，主要是紫色的、黄色等。牵牛花：形状像喇叭，主要是紫色的、黄色等。PPT 12 出示出示蝴蝶兰像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黄的、紫的，蝴蝶兰像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黄的、紫的，五颜六色真漂亮，五颜六色真漂亮，“蝴蝶花蝴蝶花”还有一个名字叫还有一个名字叫“鬼脸花鬼脸花”。活动二：它们有哪些不同？活动二：它们有哪些不同？1.PPT 13 出示出示 提问：（出示桃花和梨花图片）你们认识这两种花吗？提问：（出示桃花和梨花图片）你们认识这两种花吗？这两种花分别是桃花和梨花，你们认真观察这两种花分别有什么特点。这两种花分别是桃花和梨花，你们认真观察这两种花分
10、别有什么特点。怎么对比观察这两种花呢？怎么对比观察这两种花呢？2.请同学们看大屏幕：花朵的颜色、形状、花瓣的数量等方面进行观察，请同学们看大屏幕：花朵的颜色、形状、花瓣的数量等方面进行观察，可以把你们观察到的画下来。可以把你们观察到的画下来。3.交流：这两种花都是五瓣，都类似五角星，但是花朵颜色不同。一种是粉交流：这两种花都是五瓣，都类似五角星，但是花朵颜色不同。一种是粉红色的，一种是白色的。红色的，一种是白色的。4.小结：观察得真仔细，粉色的桃花，白色的是梨花。桃花和梨花的相同点小结：观察得真仔细，粉色的桃花，白色的是梨花。桃花和梨花的相同点是：花瓣都是五瓣，都是类似五角星，不同点是：桃花是
11、粉红色的，梨花是白是：花瓣都是五瓣，都是类似五角星，不同点是：桃花是粉红色的，梨花是白色的。色的。5.请同学们根据刚才的观察完成活动手册中的纪录园地部分。请同学们根据刚才的观察完成活动手册中的纪录园地部分。6.PPT 14 出示出示 提问：（出示向日葵和野菊花图片）你们认识这两种花吗？提问：（出示向日葵和野菊花图片）你们认识这两种花吗？7.学生交流讨论。向日葵和菊花相同点：都是圆盘状的，花朵颜色都是黄色学生交流讨论。向日葵和菊花相同点：都是圆盘状的，花朵颜色都是黄色的。不同点是：花瓣的形状不同，花蕊也不同。的。不同点是：花瓣的形状不同，花蕊也不同。8.PPT 15 出示出示 教师总结：我们可以
12、根据花的颜色、形状等认识植物。教师总结：我们可以根据花的颜色、形状等认识植物。（三）、拓展活动（三）、拓展活动 1.PPT 16 出示出示 出示一朵菊花，提问：知道这是什么花吗？菊花是十大出示一朵菊花，提问：知道这是什么花吗？菊花是十大名花之一，它的种类繁多，据不完全统计已经达名花之一，它的种类繁多，据不完全统计已经达7000个品种以上。个品种以上。2.思考：不同品种的菊花有哪些不同的地方？墨菊、黄菊花、粉菊花。思考：不同品种的菊花有哪些不同的地方？墨菊、黄菊花、粉菊花。3.交流讨论：引导学生发现不同品种的菊花颜色、花瓣形状、数量等交流讨论：引导学生发现不同品种的菊花颜色、花瓣形状、数量等都不
13、同。它们分别是墨菊、黄菊花、粉菊花。都不同。它们分别是墨菊、黄菊花、粉菊花。4.布置任务：课下通过家长的帮助去了解更多的菊花，并把看到的菊布置任务：课下通过家长的帮助去了解更多的菊花，并把看到的菊花画在活动手册上。花画在活动手册上。（四）、课堂小结这节课你都学到了什么？还有哪些问题？七、说板书设计根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。颜色颜色看花认植物板书看花认植物板书 花花 认植物认植物 形状形状 总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的数学课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 本节课，通过这堂课前前后后的反思提高再反思再提高的过程，我收益非浅，也深刻认识到了在教学中及时反思的重要性和必要性，它会使我逐渐形成自我反思的意识和自我监控的能力。作为一名刚参加工作的年轻教师，在今后的教学中，我将通过不断反思和努力学习的态度，来提高自己的教学水平。总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！
