1、新大象版三年级科学下册 大家好！我是小蚯蚓小导游，土壤是我的家，欢迎同学们到我家进行科学考察！到室外去找一块土地，用木棍或到室外去找一块土地，用木棍或者小铲子挖开土壤，看看土壤里有什者小铲子挖开土壤，看看土壤里有什么，并把看到的物体用文字或图画的么，并把看到的物体用文字或图画的形式记录下来。别忘了采集一些土壤形式记录下来。别忘了采集一些土壤样品带回去研究。样品带回去研究。观察周围的土壤观察周围的土壤 手套小棍子小铲子放大镜塑料袋 材料超市材料超市 不要直接触摸不认识的物体，也不要伤害土壤中的动植物哟！用小棍子、小铲子等尖锐、锋利的工具时要注意安全。活动时戴上手套，完成活动之后要及时洗手。安全提
2、示安全提示观察周围的土壤观察周围的土壤 我们在土壤里发现了哪些物体？给它们分类，说一说我们在土壤里发现了哪些物体？给它们分类，说一说自己这样分类的理由。自己这样分类的理由。小石子蚯蚓、蚂蚁小草、大树 小草、大树小草、大树是植物。是植物。蚯蚓和蚂蚁蚯蚓和蚂蚁是动物。是动物。小石头既小石头既不是动物，也不是动物，也不是植物。不是植物。动物和植物动物和植物都能生长。都能生长。动物和植物动物和植物都是活的都是活的 小石头与动小石头与动物、植物有什物、植物有什么不同？么不同？动物需要吃动物需要吃食物，植物呢？食物，植物呢？动物和植物都是有生命的物体，都属于生物。绝大动物和植物都是有生命的物体，都属于生物
3、。绝大多数生物都能生长、会繁殖，都需要一定的生存环境。多数生物都能生长、会繁殖，都需要一定的生存环境。石子、沙子、瓶盖是没有生命的物体，叫非生物。石子、沙子、瓶盖是没有生命的物体，叫非生物。土壤里有各种各样的生物和非生物。土壤里有各种各样的生物和非生物。找一找，地球上还有哪里有土壤，这些土壤中还有哪些生物。找一找，地球上还有哪里有土壤，这些土壤中还有哪些生物。哪里有土壤哪里有土壤 地球的陆地表面大部分都覆盖着土壤。土壤孕育了地球的陆地表面大部分都覆盖着土壤。土壤孕育了生机勃勃的植物，植物又供养了种类繁多的动物。土壤生机勃勃的植物，植物又供养了种类繁多的动物。土壤是人类和动植物共同的家园！是人类
4、和动植物共同的家园！生物非生物生长繁殖非生物新大象版三年级科学下册 为什么土壤里能生为什么土壤里能生长动物和植物？长动物和植物？想一想：土壤中可能含有哪些成分？怎么证明？设计一想一想：土壤中可能含有哪些成分？怎么证明？设计一些实验来研究吧！些实验来研究吧！我认为土壤里我认为土壤里还含有水还含有水 蚯蚓生活在土蚯蚓生活在土壤里，我认为土壤壤里，我认为土壤里应该有空气。里应该有空气。怎样证明怎样证明土壤里有空气土壤里有空气呢？呢？把土壤放到水把土壤放到水里，看看有没有气里，看看有没有气泡泡 使用多种材使用多种材料、通过多种思料、通过多种思路和方法来探究路和方法来探究问题，能帮助我问题，能帮助我们发
5、现别人没有们发现别人没有发现的秘密发现的秘密。小贴士小贴士观察土壤观察土壤怎样来验证我们的假设？怎样来验证我们的假设？观察土壤观察土壤怎样来验证我们的假设？根据我们的假设设计实验方案。怎样来验证我们的假设？根据我们的假设设计实验方案。“土壤中可能含有的成土壤中可能含有的成分分”研究计划研究计划实验目的实验目的：观察土壤中观察土壤中可能含有什么成分。可能含有什么成分。实验器材：实验器材：实验方法：实验方法：1.1.用手捻一捻采集的土用手捻一捻采集的土壤，再用放大镜仔细观壤，再用放大镜仔细观察组成土壤的颗粒。察组成土壤的颗粒。2.2.将土壤放入水中，将土壤放入水中，搅拌后静置一段时间再搅拌后静置一
6、段时间再观察。观察。3.3.“土壤中是否含有水土壤中是否含有水”研究计划研究计划实验目的：验证土壤中实验目的：验证土壤中是否含有水。是否含有水。实验器材：实验器材：实验方法：实验方法：1.1.把装有新鲜土壤的瓶把装有新鲜土壤的瓶子密封后放在阳光下晒，子密封后放在阳光下晒，观察并记录发生的现象。观察并记录发生的现象。2.2.“土壤中是否含有空气土壤中是否含有空气”研究计划研究计划实验目的：验证土壤中实验目的：验证土壤中 是否含有空气。是否含有空气。实验器材：实验器材：实验方法：实验方法：1.1.准备一瓶水。准备一瓶水。2.2.把一勺土壤轻轻地放把一勺土壤轻轻地放入水中入水中 根据我们设计的实验方
7、案进行实验，观察并记录实验现象。根据我们设计的实验方案进行实验，观察并记录实验现象。放大镜白纸新鲜的土壤杯子筷子塑料瓶水 材料超市材料超市实验方法：实验方法：1.1.用手捻一捻采集的土壤，用手捻一捻采集的土壤，再用放大镜仔细观察组成再用放大镜仔细观察组成土壤的颗粒。土壤的颗粒。2.2.将土壤放入水中，搅将土壤放入水中，搅拌后静置一段时间再观察。拌后静置一段时间再观察。3.3.“土壤中可能含有的成分土壤中可能含有的成分”研究计划研究计划“土壤中可能含有的成分土壤中可能含有的成分”记录表记录表捻一捻捻一捻有粗细不等的微粒有粗细不等的微粒放水里静置一段时间放水里静置一段时间 分层，上层颗粒较小，下层
8、颗粒较大。分层，上层颗粒较小，下层颗粒较大。根据我们设计的实验方案进行实验，观察并记录实验现象。根据我们设计的实验方案进行实验，观察并记录实验现象。实验方法：实验方法：1.1.把装有新鲜土壤的把装有新鲜土壤的瓶子密封后放在阳光瓶子密封后放在阳光下晒，观察并记录发下晒，观察并记录发生的现象。生的现象。2.2.“土壤中是否含有水土壤中是否含有水”研究计划研究计划“土壤中是否含有水土壤中是否含有水”记录表记录表把装有新鲜土壤的瓶子密封把装有新鲜土壤的瓶子密封后放在阳光下晒后放在阳光下晒 根据我们设计的实验方案进行实验，观察并记录实验现象。根据我们设计的实验方案进行实验，观察并记录实验现象。实验方法：
9、实验方法：1.1.准备一瓶水。准备一瓶水。2.2.把一勺土壤轻轻地放入把一勺土壤轻轻地放入水中水中“土壤中是否含有空气土壤中是否含有空气”研究计划研究计划“土壤中是否含有空气土壤中是否含有空气”记录表记录表把一勺土壤轻轻地放入水中把一勺土壤轻轻地放入水中土壤的成分土壤的成分 通过实验，我们知道了土壤中有哪些成分呢？哪些现通过实验，我们知道了土壤中有哪些成分呢？哪些现象可以证明我们的假设？交流我们的发现。象可以证明我们的假设？交流我们的发现。你知道吗？你知道吗？土壤中含有一些可以燃土壤中含有一些可以燃烧的物质，主要是由土壤里烧的物质，主要是由土壤里动植物残体腐烂以后变成的，动植物残体腐烂以后变成
10、的，叫作腐殖质。土壤含腐殖质叫作腐殖质。土壤含腐殖质越多就越肥沃。越多就越肥沃。现代科学研究发现，土现代科学研究发现，土壤中含有绝大多数的化学元壤中含有绝大多数的化学元 素，基本上可以满足植物对素，基本上可以满足植物对矿物质的需求。矿物质的需求。土壤的成分土壤的成分土壤的成分土壤的成分 通过观察，我们发现土壤是由不同的物质通过观察，我们发现土壤是由不同的物质混合而成的。土壤中不仅有石块、砾石、沙粒、混合而成的。土壤中不仅有石块、砾石、沙粒、粉粒、黏粒，还有水、空气、腐殖质等多种物粉粒、黏粒，还有水、空气、腐殖质等多种物质。质。空气小水珠分层腐殖质水空气腐殖质新大象版三年级科学下册 为什么不同地
11、方的为什么不同地方的土壤看起来不一样呢？土壤看起来不一样呢？它们各有什么特点？它们各有什么特点？观察不同的土壤，描述并比较它们的特点。观察不同的土壤，描述并比较它们的特点。不同的土壤不同的土壤 黏质土沙质土壤土白纸牙签放大镜 材料超市材料超市1 2 3 观察不同的土壤，描述并比较它们的特点。观察不同的土壤，描述并比较它们的特点。不同的土壤不同的土壤不同的土壤观察记录表不同的土壤观察记录表序号序号颜色颜色 颗粒组成颗粒组成手感手感其他其他1 123 人们根据土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，把土壤分为三类：含黏粒多的土壤叫黏质土黏质土；含沙粒多的土壤叫沙质土沙质土；沙粒和黏粒的含量差不多的土壤叫壤土
12、壤土。不同土壤的渗水性不同土壤的渗水性 小组合作，按实验用小组合作，按实验用具的说明准备实验材料。具的说明准备实验材料。根据自己对土壤的观根据自己对土壤的观察，想一想察，想一想,相同时间内相同时间内哪一种土壤渗下的水最多。哪一种土壤渗下的水最多。完成实验，验证自己完成实验，验证自己的假设是否正确。的假设是否正确。黏质土沙质土壤土塑料瓶纱布细绳量杯水 材料超市材料超市实验步骤：实验步骤：1.1.准备三个一样的塑准备三个一样的塑料瓶，分别加入相同量的料瓶，分别加入相同量的沙质土、粘质土和壤土。沙质土、粘质土和壤土。2.2.三个相同的杯子里三个相同的杯子里加入相同容量的水，分别加入相同容量的水，分别
13、倒入三种不同的土壤里。倒入三种不同的土壤里。3.3.观察三种土壤分别观察三种土壤分别渗下来的水量。渗下来的水量。不同土壤的渗水性不同土壤的渗水性沙质土沙质土 黏质土黏质土 壤土壤土三种土壤的特点三种土壤的特点 整理我们的记录，尝试使用不同的方式，与同学们交流这三整理我们的记录，尝试使用不同的方式，与同学们交流这三种土壤的特点。种土壤的特点。时间时间/分分从土壤的渗水性记录表从土壤的渗水性记录表沙质土黏质土壤土246不同土壤的渗水性记录表不同土壤的渗水性记录表不同土壤的观察记录表不同土壤的观察记录表相同时间内不同土壤的相同时间内不同土壤的 渗水性对比表渗水性对比表三种土壤的特点三种土壤的特点沙质
14、土示意图沙质土示意图 粘质土示意图粘质土示意图 壤土示意图壤土示意图三种土壤的特点三种土壤的特点 沙质土沙质土渗水性强，透气性好但保水性差；渗水性强，透气性好但保水性差；黏质土黏质土渗水性弱，保水性好但透气性差。渗水性弱，保水性好但透气性差。壤土壤土的渗水性、透气性、保水性都介于沙质土和黏质的渗水性、透气性、保水性都介于沙质土和黏质土的中间。土的中间。五颜六色的土壤五颜六色的土壤为什么有五颜六色土壤？为什么有五颜六色土壤？五颜六色的土壤五颜六色的土壤 土壤里腐殖质含量和矿物质组成的不同，造就了五彩缤土壤里腐殖质含量和矿物质组成的不同，造就了五彩缤纷的土壤。我们还可以按颜色对土壤进行分类。我国比
15、较有纷的土壤。我们还可以按颜色对土壤进行分类。我国比较有名的有东北的黑土，中南地区的红土、黄土，四川地区的紫名的有东北的黑土，中南地区的红土、黄土，四川地区的紫色土。除此之外，还有白、蓝、深蓝、灰蓝、青、灰白、棕、色土。除此之外，还有白、蓝、深蓝、灰蓝、青、灰白、棕、黄棕、红棕、暗棕等不同颜色的土壤。黄棕、红棕、暗棕等不同颜色的土壤。乙沙质土甲黏质土沙质土黏质土丙黏质土沙质土壤土黄黑新大象版三年级科学下册 我喜欢住在壤土里，壤土我喜欢住在壤土里，壤土既松软又有水既松软又有水 分、空气分、空气 。植。植物也有自己喜欢的土壤吗？物也有自己喜欢的土壤吗？选一种植物，猜一猜它喜欢什么样的土壤，并根据自
16、己选一种植物，猜一猜它喜欢什么样的土壤，并根据自己的猜想设计实验方案。的猜想设计实验方案。我们来研究绿豆喜欢什么土壤吧！我觉得绿豆在什么土壤里都能生长。我们可以把绿豆种在不同的土壤里我们要通过实验来证明。分别将绿豆的种子种在沙质土、黏质土和壤土中，定分别将绿豆的种子种在沙质土、黏质土和壤土中，定期浇同样多的水，观察并记录绿豆的长势。期浇同样多的水，观察并记录绿豆的长势。不同的土壤对绿豆生长的影响不同的土壤对绿豆生长的影响沙质土沙质土 黏质土黏质土 壤土壤土 沙质土黏质土壤土花盆绿豆种子水 材料超市材料超市 光照和种子光照和种子埋的深度也要一埋的深度也要一样哦！样哦！3 32 21 1观察比较三
17、盆绿豆的长势，说说自己的发现。观察比较三盆绿豆的长势，说说自己的发现。不同土壤对绿豆生长的影响不同土壤对绿豆生长的影响日期日期沙质土沙质土黏质土黏质土壤土壤土5 5月月1616日日高高3 3厘米厘米高高3.53.5厘米厘米高高5 5厘米厘米不同土壤对同一种植物生长的影响是不同的。不同土壤对同一种植物生长的影响是不同的。观察比较三盆绿豆的长势，说说自己的发现。观察比较三盆绿豆的长势，说说自己的发现。土壤与植物土壤与植物调查不同土壤中长势较好的植物种类，并和同学们交流。调查不同土壤中长势较好的植物种类，并和同学们交流。土壤与植物土壤与植物 不同植物对土壤不同植物对土壤 中的空气、水、矿物中的空气、
18、水、矿物质质 的需求是不同的。的需求是不同的。土壤类型对植物的生长非常重要，不同的土壤适宜种植不同的植物。土壤类型对植物的生长非常重要，不同的土壤适宜种植不同的植物。新大象版三年级科学下册 土壤是我们共同的家园，土壤是我们共同的家园，我们一定要保护好土壤！我们一定要保护好土壤！土壤对人类有着怎样的意义？结合事例说一说自己的观点。土壤对人类有着怎样的意义？结合事例说一说自己的观点。土壤对人类的意义土壤对人类的意义 观察下列图观察下列图片，对它们之间片，对它们之间的因果关系作出的因果关系作出假设。说一说人假设。说一说人类活动对土壤造类活动对土壤造成了怎样的影响。成了怎样的影响。土壤对人类的破坏土壤
19、对人类的破坏乱砍滥伐乱砍滥伐水土流失水土流失过度放牧过度放牧土地沙化土地沙化土壤对人类的破坏土壤对人类的破坏向土壤里排放有害物质向土壤里排放有害物质土壤污染土壤污染 土壤被污染后，土壤被污染后，其中的有害其中的有害 污染物将污染物将随生长随生长 在土壤中的植在土壤中的植物物 流向食用这些植流向食用这些植 物的动物和人类，危物的动物和人类，危害动物和人类害动物和人类 的健康。的健康。小贴士小贴士“保护土壤保护土壤”实验方案实验方案 实验目的：研究实验目的：研究 种草是种草是否可以避免水土流失。否可以避免水土流失。实验材料实验材料 ：土壤：土壤 、草、草皮皮 、水壶、水壶 、水、水 、托盘托盘 实
20、验步骤：实验步骤：1.1.将土壤平均分成两份，将土壤平均分成两份，在托盘上在托盘上 堆成形状厚度相近堆成形状厚度相近 的两个斜坡。的两个斜坡。2.2.其中一盘上覆盖其中一盘上覆盖皮皮 注意对实验变注意对实验变量的控制量的控制，明确哪明确哪些条件应该一样些条件应该一样，需要改变的条件是需要改变的条件是什么。什么。小贴士小贴士如何保护土壤如何保护土壤 选择一种土壤被破坏的现象，设计实验，研究如何选择一种土壤被破坏的现象，设计实验，研究如何才能降低或避免这种影响。才能降低或避免这种影响。如何保护土壤如何保护土壤如何保护土壤如何保护土壤 通过实验可以说明什么？通过实验可以说明什么？水流会带走水流会带走一部分土壤。一部分土壤。植物的根可植物的根可以牢牢地抓住土以牢牢地抓住土壤，防止水土流壤，防止水土流失。失。土壤小卫士土壤小卫士小组合作，向身边的人宣传如何保护土壤。小组合作，向身边的人宣传如何保护土壤。发挥自己发挥自己的特长，为宣传的特长，为宣传活动贡献自己的活动贡献自己的力量。力量。小贴士小贴士乙植被可以
