1、统编版九年级上册历史第三单元 封建时代的欧洲 单元测试卷考试范围：九年级上册第三单元 考试时间：60分钟；满分：100分第I卷（选择题，共60分）一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。）1宗教是人类文化的重要组成部分，它对人类社会发展产生了深远的影响。某同学用引擎搜索关键词“1世纪”“耶稣”“救世主”等，他查找到的宗教是（ ）A佛教B基督教C道教D伊斯兰教2中世纪早期的教会不仅收集、翻译古代希腊、罗马时期的作品，编写史籍，还直接创办学校，据此可知，当时（ ）学校类型开设课程培养对象修道院学校、在主教驻节的大教堂兴办的大教堂学校“七艺”
2、：文法、修辞、逻辑、算术、几何、音乐、天文修士、教士和世俗人家的子弟A西欧经济的发展促使基督教主动革新 B欧洲的科技文化成就显著C基督教对西欧文化起到一定的传承作用D西欧的大学的广泛兴起3法兰克王国的国王克洛维与查理对待基督教的态度是（ ）A都反对B都不信仰C都鼓励发展D截然相反4基督教早期反对罗马暴政，谴责富人剥削。2世纪以后，基督教教义发生变化，宣扬忍耐、顺从、君权神授等思想，至4世纪末，基督教被罗马确立为国教。这表明基督教（ ）A是全体受压迫者的宗教B有利于强化思想统治C提倡自由、平等、博爱D已成为世界性宗教5西欧封建制度是以土地的封赐为纽带，通过层层分封形成的，在分封过程中， 接受土地
3、的人称为（ ）A封君B封主C封臣D地主6在中世纪的欧洲，封君封臣制度的建立需要履行特定的仪式，在封臣的效忠誓词中除却强调封臣的职责与义务外，还提及如果得不到封君的善待，可以自行离开封君。这表明封君与封臣的关系（ ）A具有一定契约性B以血缘关系为纽带C按等级严格划分D以封君为绝对核心7下图中领主自营地由农奴耕种，收入归领主所有。佃户份地是佃户从领主处领有的土地。这种西欧农业经济组织是（ ）A庄园B城市C大学D教会8西欧中世纪是一个漫长的历史时期，绝大部分人口居住在庄园里。有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚。材料反映了西欧庄园的特点是（ ）A等级制度森严B实行资本主义制度C封
4、建制度解体D具有相对的独立性9中世纪西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。由此可见，西欧庄园（ ）A农业和手工业相当发达B为城市兴起奠定了基础C资本主义萌芽缓慢发展D基本处于自给自足状态101287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ）A危及了领主人身安全B扩大了城市的自主权C加速了市民阶层形成D有利于维护庄园秩序11“在一个案件中，领主试图剥夺一个农奴的某块地产，理由是该佃户的
5、土地超过了规定的数量，这个农奴则辩称其他佃户也有类似的情况，法庭经审理暂时抵制了领主收回土地的企图而支援了佃户。”这反映出庄园法庭（ ）A强化了封建统治B惩罚违法行为的手段是处以罚金C以村法为审判依据D在一定程度上限制了领主的特权12“法国国王腓力普二世曾给他的王室直属领地内的许多城市颁发特许状，腓力普二世也被市民们称为城市好朋友。”下列选项与材料所述相关的是（ ）A城市争取自治的斗争B西方文明的起源C封建庄园的兴起D封建势力的消亡1312世纪西欧的教育与学术出现了新的气象，博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学等的兴起，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。欧洲早期大学兴起的主要因素是（ ）A选
6、拔官吏的需要B宗教发展的需要C社会经济的发展D阿拉伯文化的传播14中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税特权、司法特权、教育自主权。材料说明中世纪欧洲大学（ ）A具备政府管理职能B拥有较大的自治权C受到世俗权力支配D享有充分言论自由15以下是中世纪欧洲大学课程的设置，对其理解不正确的是（ ）基础课程文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐专业课程法学、神学、医学A大学课程的设置受基督教会的影响B反映了当时经济和社会发展的要求C推动了中世纪欧洲科技文化的进步D打破了基督教会对教育的垄断和控制16罗马民法大全适应了东罗马帝国的经济变化和社会变革。这
7、部法典的编撰者是（ ）A凯撒B屋大维C君士坦丁D查士丁尼17罗马民法大全中，法理概要是罗马法基本特征的反映，新法典则是对查士丁尼法典的补充，而法学汇纂几乎囊括了私法的所有内容。据此可知罗马民法大全（ ）A奠定了欧洲民法的基础B广泛学习其他国家的法典C只涉及私法的相关内容D是一部较系统完备的法典18世界古代史上曾出现多个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。其中，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化。“它”是（ ）A波斯帝国B拜占庭帝国C阿拉伯帝国D奥斯曼帝国19阿拉伯人和西欧人在研究希腊作品时，都派人专门到拜占庭搜寻古希腊人的书籍，拜占庭是地
8、中海世界古代希腊文化的主要基础。这表明拜占庭帝国（ ）A对东西方文化兼收并蓄B对教会神学文化绝对控制C传承了欧洲的古典文化D创造了独具特色的文化20西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭的文化看出希腊罗马文化的身影。位于亚欧交界的拜占庭帝国文明博大精深、灿烂辉煌。上述材料认为（ ）A拜占庭文化具有兼容东西方文化的特点B拜占庭帝国占据着重要的地理位置C拜占庭是古代希腊罗马文化的保存者 D拜占庭是世界存在时间最长的帝国第II卷（非选择题，共40分）二、综合题（本题共3大题，第21题12分，第22题15分，第23题13分，共40分）21中世纪西欧逐渐产生新的文明，多元化是这一
9、时期西欧社会的重要特征。材料一各个阶层的封君封臣的关系一旦形成，双方就有了封建的权利和义务。封君对封臣要尽一些义务或责任封臣应对封君履行的义务则更多。孟广林世界中世纪史材料二在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，并从中进一步分化出手工业者、商人和银行家，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级，广大西欧城市开展了争取自治权利的斗争，并制定自己的法律，建立自己的武装，向封建王权和各级封建主发起挑战，一些城市中，如法国的巴黎、英国的牛津和剑桥还建立了大学，成为著名的大学城。摘编自侯建新西欧城市的兴起材料三一般认为，欧洲中世纪大学最早建于12世纪，随着贸易和工商业的
10、不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业都无法满足时代的需要。在11001200年间，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业，它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会。摘编自贺国庆欧洲中世纪大学起源探微(1)据材料一并结合所学，概括封君与封臣关系的特点。（2分）(2)依据材料二，概述中世纪西欧城市发展的表现。（6分）(3)根据材料三并结合所学知识思考，中世纪欧洲大学的勃兴有着怎样的积极影响？（4分）22庄园是西欧中世纪乡村的典型
11、组织形式。根据材料，回答下列问题。材料一在中世纪早期，西欧逐渐形成了以领主为首的和以庄园为单位的乡村基本组织。这有一定的日耳曼因素，也是随法兰克王国时期的改革而发展起来的。选自王斯德世界通史材料二一个庄园的图解材料三中世纪西欧大事年表（部分）时间事件5-6世纪法兰克人已经按地域关系组成了农村村社，称为马尔克制度（包括村民大会制度、土地轮耕制度和荒地林地公用制度等）。8世纪法兰克王国查理马克实行采邑制改革，逐渐形成了西欧独具特色的封君封臣制度。采邑制以土地为纽带，在国王和封建贵族之间确定了领主和附庸的关系。9世纪9纪以后农业经济恢复，手工业和贸易发展，西欧城市开始勃兴。11世纪以土地的封赐为纽带
12、的封建制度在西欧普遍存在，庄园遍布欧洲各地。11世纪末-12世纪初西欧各地开展垦殖运动，在一些最先进的地区，庄园制度呈现出崩溃的最初征兆。12-13世纪西欧贸易的复兴和城市的兴起，商品货币经济发展，农产品日益商品化，西欧许多地区的封建庄园逐渐衰落和瓦解。15世纪英国的小农阶层，通过承租、购买等方式将土地集中，使用雇佣劳动，逐渐成为租地农场主。整编自史仲文新编世界经济史、孔祥民世界中古史(1)根据材料一，指出西欧庄园形成的原因。（2分）(2)根据材料二并结合所学知识，请为西欧庄园制作一张学习卡片。这张学习卡片的信息需包含以下内容：西欧庄园中生活的居民、土地的类型及西欧庄园的特点。（7分）(3)根
13、据材料三并结合所学知识，简述西欧庄园的发展历程。（要求：史事准确，构建联系，体现历史趋势。）（6分）23法治发展见证文明进程。法与时移，法治建设随着时代进步不断完善。阅读材料，回答问题。材料一汉谟拉比法典条文：196.如果一自由民毁坏一贵族的眼睛，他应将自己的眼睛弄瞎。197.若他（自由民）毁坏另一自由民的眼睛或打断他的骨头，该凶犯应赔偿一米纳白银。198.若他（自由民）毁坏另一自由民的奴隶的眼睛，或打断另一自由民的奴隶的骨头，应折半赔偿。材料二十二铜表法是罗马法发展史上的一个重要里程碑。此前的习惯法是口耳相传，含混不清的，司法官使用习惯法时任意曲伸，平民深受其苦，十二铜表法的出现，使刑事诉讼
14、中的定罪量刑和民事诉讼中的裁决有了确定和公开的法律条文作为准绳，这在很大程度上限制了贵族的司法专断。十二铜表法是当时罗马社会政治斗争，特别是平民与氏族贵族斗争的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会发展的需要编纂而成。它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。郭守兰等西方法文化史纲材料三拷问用于查明犯罪真相，但不应作为首选方式。因此，首先应当求助于证据；如果当事人涉嫌犯罪，则可以通过拷问迫使他供出同谋与罪行。然而在涉及与王侯有关的叛国罪时，如果需要提供证词，且为情势所迫，则所有都无一例外地应接受拷问。拷问不应完全听从原告的要求，而应本着合理与节制之原则。罗马民法大全材料四罗
15、马帝国曾三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中是最为和平、最为持久的一次。德国法学家耶林材料五“法是一种自然的权利，是理智的人精神和理性，是衡量正义与非正义的标准。”“真正的法律，是广泛流传于所有人之中的、永恒不变的、与自然和谐一致的健全的理性。”古罗马法学家西塞罗(1)汉谟拉比法典序言中声称“要让正义之光照耀大地，消灭一切罪与恶，使强者不能压迫弱者”，你觉得材料一中涉及法典的具体内容与序言宣扬的理念完全相符吗？请分析材料说明理由。（3分）(2)根据材料二，根据十二铜表法产生的历史背景及其影响。（4分）(3)材料三体现了罗马法中的哪些法律原则。结合所
16、学知识，分析罗马法大全对近代欧洲产生的影响。（4分）(4)根据材料四并结合所学，你如何理解第三次征服也许是其中是最为和平、最为持久的一次？（2分）参考答案第I卷（选择题，共60分）12345678910BCCBCAADDD11121314151617181920DACBDDDBCA第II卷（非选择题，共40分）二、综合题（本题共3大题，第21题12分，第22题15分，第23题13分，共40分）21(1)特点：严格的等级性；相互承担义务和负有责任。（2分）(2)表现：市民阶层形成；出现早期资产阶级；城市自治；大学兴起。（任意三点即可）（6分）(3)影响：推动了科学和知识的传播；促进了城市的发展和
17、繁荣；有利于培养人才等。（答出任意三点即可）（4分）22(1)原因：日耳曼因素；法兰克王国的改革。（2分）(2)居民：领主与佃户；类型：自营地、份地、共用地；特点：西欧庄园是一个独立的自给自足的政治和经济单位。（7分）(3)历程：9世纪，庄园开始流行，11世纪，庄园开始遍布西欧。11世纪末-12世纪，随着垦殖运动的开展，庄园开始衰落。12-13世纪，随着商品货币经济发展，农产品日益商品化，西欧许多地区的封建庄园逐渐衰落和瓦解。1415世纪，商品经济迅速发展，货币成为硬通货，领主将自营地出租，依靠土地租金生活，大量租地的有钱人成为了富裕农民，雇佣雇工耕田，建立租地农场，于是庄园经济逐渐瓦解。租地农场产品面向市场，出现雇佣关系，具有资本主义性质，促进了资本主义的产生与发展。（6分）23(1)不完全符合，材料一反映法典对于不同等级的人同罪不同罚。（3分）(2)背景：平民和贵族的矛盾斗争；（4分）影响：一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是古罗马第一部成文法，是后世乃至欧洲法学的渊源。(3)法律原则：注重证据的原则；合理而有节制地使用拷问。（4分）影响：罗马法对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响；奠定了欧洲民法的基础。(4)理解：第三次征服则显示了罗马法制的发达。罗马法为近代欧洲大陆国家的立法提供了范本。三种方式中，唯有法律对世界的影响力最为持久。（2分）第 8 页 共 8 页
