1、教学实录活动二 小小乐队第1课时一、情景导入1播放音乐,出示图片师:请大家欣赏音乐,介绍自己所认识的乐器。(学生仔细欣赏,回答问题。)师:多种乐器一起表演,是什么表演形式?生1:乐队。生2:乐团。2设置活动情境师:这是某次庆“六一”校园艺术节表演节目单,大家能发现存在什么不足吗?生1:节目单一。生2:缺少乐器表演。师:今年的“六一”校园艺术节又要到了,我们来组建一个小乐队,去参加表演吧!生:好!3发现问题师:可是组建乐队需要有多种乐器,我们没有怎么办呢?(学生思考解决办法。)4明确活动任务(演奏自制排箫乐器或出示自制排箫乐器图片。)师:这是老师自己制作的排箫,我们这节课就一起来制作排箫吧!(板
2、书:小小乐队。)二、交流与整理资料1交流组建乐队的资料师:我们要组建乐队,一般需要哪些乐器呢?生1:二胡。生2:笛子。生3:鼓。2乐器分类师:大家刚才介绍了许多资料,那我们一起来给这些乐器分类吧。总结:管乐器、拉弦乐器、打击乐器、弹拨乐器。3人员分组,认领任务师:大家根据自己的兴趣,分成四组,来我这里领小组牌吧!(学生选出组长,认领任务。)三、探索制作排箫的步骤与方法1观察排箫师:大家今天就以排箫为例,一起来探索制作排箫的方法。(学生对排箫进行分析研究。)2设计制作方案师:首先请大家设计各自的制作方案。然后完成学习单(一)。学习单(一)在自己的组名后打“”:打击乐器组( );拉弦乐器组( );
3、管乐器组( );弹拨乐器组( )。成员制作乐器选择工具、材料(用“”勾选;可根据需要添加)吸管( )圆口剪刀( )橡皮塞( )双面胶( )我的设想改进措施4动手制作师:请大家拿出自己收集的吸管,制作排箫吧!(学生制作并开展小组交流。)5作品展示师:请大家介绍并试奏一下自己制作的排箫吧!(学生各小组推选出优秀作品进行展示。)师:请大家对展示的乐器进行点评。6改进方案师:通过刚才的展示交流,是不是发现自己制作的排箫还存在不足?一起讨论一下如何改进吧!(学生组内整理资料,运用控制变量的实验方法,改进排箫。)师:请大家运用改进后的排箫,演奏音阶。(学生在演奏中再次检验自制的排箫,对乐器作进一步改进。)
4、四、评价小结师:大家今天发挥了自己的聪明才智,变废为宝,把平时丢弃的吸管变成了乐器,并学会了制作乐器的一般步骤和方法,同学们表现得非常好。下面我们来评比一下成果。学生投票选出“制作小能手”,填写评价单(一)。评价单(一)班级 姓名 (请根据活动情况填涂星星)项目得星数1能够收集至少一种乐器资料,简单介绍乐器的结构和演奏特点。2能够与小组开展合作,创新意识好。3能够制作出完整的排箫。4能够从排箫制作中,发现制作乐器的一般步骤。我一共获得_颗星。师:课后请根据今天认领的任务,收集自己制作乐器的材料。第2课时一、游戏导入1做游戏:智力大冲浪出示PPT,要求学生根据图片说出相应内容(乐器名称或制作步骤
5、)。(1)管乐器的种类。(2)拉弦乐器的种类。(3)弹拨乐器的种类。(4)打击乐器的种类。(5)制作乐器的一般步骤。2出示主题二、自制乐器1展示设计的材料师:请大家展示一下交流各自收集的制作材料。学生边展示材料,边介绍制作设想。2制订制作方案师:请大家制订制作方案。学生完成学习单(二)。学习单(二)在自己的组名后打“”:打击乐器组( );拉弦乐器组( );管乐器组( );弹拨乐器组( )。制作乐器选择材料乐器草图组内分工情况姓名任务我的发现(从音准、外观、保存等方面考虑)改进措施3要求学生根据制作设想,绘制草图4要求学生制作乐器师提示:请大家运用控制变量的方法动手制作。(深入各小组进行指导。)
6、5自制乐器展示学生展示作品,并对他人的作品进行点评。6改进乐器师:请同学们围绕影响乐器音准、外观、保存三个方面的因素,提出改进设想。学生小组讨论后形成改进方案。展示改进后的乐器,评出优秀小组,推广制作经验。三、乐队演奏1要求学生练习演奏自制乐器,为歌曲闪烁的小星伴奏。2组织集体合奏,为歌曲闪烁的小星伴奏。3总结合奏中遇到的实际问题,要求学生提出改进乐器性能或表演效果的方法。学生完成评价单(二)。评价单(二)班级 姓名 (请根据活动情况填涂星星)项目得星数1能够收集废旧物品,制作环保小乐器。2能够在合作交流中,发现让乐器发音准确、外观漂亮、便于保存的好方法。3能够运用控制变量的方法,调整自制乐器,为歌曲进行简单伴奏。我一共获得_颗。四、评价与小结师:通过两节课的活动,同学们利用身边的废弃材料,制作了二胡、大鼓、沙槌、吉他、排箫等乐器。大家表现非常的积极,活动很成功。让我们通过庆“六一”的活动平台,在校内倡导节约、环保的意识,展示我们的风采吧!