1、研究高考试题研究高考试题 做好有机化学总复习做好有机化学总复习重温高考有机化学试题重温高考有机化学试题信息的二次利用信息的二次利用,信息的创新性应用信息的创新性应用逆向思维的考查逆向思维的考查水解始于始于2009北京：北京：2CH2=CHCH2OH新信息的新信息的明用明用 信息的暗用信息的暗用 2011北京：常用作风信子等香精的定香剂北京：常用作风信子等香精的定香剂D以及可用作安以及可用作安全玻璃夹层的高分子化合物全玻璃夹层的高分子化合物PVB的合成路线如下：的合成路线如下：逆向思维逆向思维,切补法切补法信息的暗用信息的暗用 新信息的新信息的明用明用 重温高考有机化学试题重温高考有机化学试题3
2、重温高考有机化学试题重温高考有机化学试题2015北京：北京：25（17分）功能高分子分）功能高分子P的合成路线如下：的合成路线如下：（1）A的分子式是的分子式是C7H8，其结构简式是，其结构简式是 。（2）试剂）试剂a是是 。（3）反应的化学方程式：）反应的化学方程式：。（4）E的分子式是的分子式是C6H10O2。E中含有的官能团：中含有的官能团：。（5）反应的）反应的反应类型是反应类型是 。（6）反应的化学方程式：）反应的化学方程式：。20162016年高考有机化学试题年高考有机化学试题确定结构确定结构条件条件方程式方程式复杂方程式复杂方程式（7）已知：）已知：以乙烯为起始原料，选用必要的无
3、机试剂合成以乙烯为起始原料，选用必要的无机试剂合成E，写出合成路线，写出合成路线（用结构简式表示有机物，用箭头表示转化关系，箭头上注明试（用结构简式表示有机物，用箭头表示转化关系，箭头上注明试剂和反应条件）。剂和反应条件）。结论结论:1:1所有二级要求在推断题目中有所体现所有二级要求在推断题目中有所体现;2 2有机合成路线设计题目形式新，符合考试要求：考查学生的表达。有机合成路线设计题目形式新，符合考试要求：考查学生的表达。重温高考有机化学试题重温高考有机化学试题2017北京：北京：逆向思维逆向思维,切补切补7酚羟基邻对位下图是下图是8羟基喹啉的合成路线。羟基喹啉的合成路线。已知：已知：i.i
4、i.同一个碳原子上连有同一个碳原子上连有2个羟基的分子不稳定。个羟基的分子不稳定。重温高考有机化学试题重温高考有机化学试题2018北京：北京：高考题目中有高高考题目中有高考题目的影子考题目的影子重温高考有机化学试题重温高考有机化学试题2017北京：北京：重温高考有机化学试题重温高考有机化学试题2018北京：北京：对高考有机化学试题的观察与思考对高考有机化学试题的观察与思考1、各年的高考试题都对以后的高考试题埋下伏笔。各年的高考试题都对以后的高考试题埋下伏笔。2、考查了有机化学的核心：有机合成，正、逆向合成相结合。考查了有机化学的核心：有机合成，正、逆向合成相结合。试题结构试题结构基础必备基础必
5、备官能团名称，物质类别官能团名称，物质类别化学反应类型化学反应类型基础反应条件基础反应条件简单推断的物质结构简单推断的物质结构必备的基础反应方程式必备的基础反应方程式难点难点应用信息推断出的物质的结构简式应用信息推断出的物质的结构简式应用新信息书写陌生反应方程式应用新信息书写陌生反应方程式对高考有机化学试题的观察与思考对高考有机化学试题的观察与思考为什么我们会对高考化学试题不适应为什么我们会对高考化学试题不适应?1、命题人站位高。命题人站位高。例如醛、酸、目标产物的逆向合成分析例如醛、酸、目标产物的逆向合成分析2、对新信息的学习、灵活性应用。对新信息的学习、灵活性应用。3 3、逆合成分析法。、
6、逆合成分析法。对高考有机化学试题的思考：对高考有机化学试题的思考：考什么（为什么这样考）考什么（为什么这样考）教育部考试中心的命题评价标准教育部考试中心的命题评价标准一体：立德树人、服务一体：立德树人、服务选拔选拔、导向教学导向教学四层：必备知识、关键能力、学科素养、四层：必备知识、关键能力、学科素养、核心价值核心价值四冀：基础性、四冀：基础性、综合性、应用性、创新性综合性、应用性、创新性对高考有机化学试题的思考：对高考有机化学试题的思考：考什么考什么立德树人：考查学生的立德树人：考查学生的创新思维创新思维、学生的、学生的意志品质意志品质等等 考查必备知识：对核心知识的考查必备知识：对核心知识
7、的准确理解准确理解，不是死记硬背不是死记硬背。关键能力：关键能力：化学学习能力；化学学习能力；接受、吸收、应用化学信息的能力接受、吸收、应用化学信息的能力 化学学科素养和思想方法：化学学科素养和思想方法：物质结构决定性质；分类与比较；模型与实验；定性与定量物质结构决定性质；分类与比较；模型与实验；定性与定量高考化学试题不仅考学生如何学，学得如何，还考查教师如何教。高考化学试题不仅考学生如何学，学得如何，还考查教师如何教。对高考有机化学试题的思考：对高考有机化学试题的思考：教（学）什么教（学）什么-基础必备基础必备 掌握必备基础知识掌握必备基础知识：教（学）教材，准确：教（学）教材，准确理解理解
8、并记忆，并记忆，拒绝拒绝不不加理解式的加理解式的照片式记忆照片式记忆1 1、请学生自己总结归纳学过的各类有机物之间的转化关系。熟记基本化学反应方程式和反应类型。、请学生自己总结归纳学过的各类有机物之间的转化关系。熟记基本化学反应方程式和反应类型。基础必备基础必备2、识别官能团。描述化学性质、识别官能团。描述化学性质 掌握必备基础知识：准确掌握必备基础知识：准确理解理解并记忆，并记忆，拒绝拒绝照片式记忆照片式记忆 掌握必备基础知识掌握必备基础知识：教（学）教材，准确：教（学）教材，准确理解理解并记忆，并记忆，拒绝拒绝不不加理解式的加理解式的照片式记忆照片式记忆3、辨识基本反应类型、辨识基本反应类
9、型基础必备基础必备有有机机反反应应基本反应类型基本反应类型氧化还原反应氧化还原反应取代反应：取代反应：卤代、硝化、酯化、水解等卤代、硝化、酯化、水解等加成反应：加成反应：卤化、水化、氢化等卤化、水化、氢化等聚合反应聚合反应消去反应：消去反应：醇脱水、卤代烃脱卤化氢等醇脱水、卤代烃脱卤化氢等氧化反应：燃烧、脱氢、加氧等氧化反应：燃烧、脱氢、加氧等还原反应：与氢气加成还原反应：与氢气加成加聚反应：加聚反应：烯烃类、二烯烃类烯烃类、二烯烃类缩聚反应：缩聚反应：聚酯类、酚醛类聚酯类、酚醛类3 3有机反应类型有机反应类型 基础必备基础必备之总结归纳之总结归纳 掌握必备基础知识掌握必备基础知识：准确：准确
10、理解理解并记忆，拒绝并记忆，拒绝照片式记忆照片式记忆4 4基础方程式变着花样练习（注意情景）基础方程式变着花样练习（注意情景）A+B（）基础必备基础必备我打算这样做我打算这样做基础必备基础必备强化落实复杂反应方程式的书写强化落实复杂反应方程式的书写COOHCOOH+CH3CHCH2CHCH3CH2OHOH浓硫酸2H2O +CCH3OCOCCCH3OO+2NaOH_+_+训练关键能力：利用训练关键能力：利用教材中的知识进行类比迁移（不要求记忆）教材中的知识进行类比迁移（不要求记忆）RX NaOH R OH NaX+水溶液水溶液基础必备基础必备之迁移应用之迁移应用无机酸无机酸CH3COOC2H5+
11、H-OH CH3COOH+C2H5OHCH3COOC2H5+H-OR？催化剂催化剂基础必备基础必备之迁移应用之迁移应用举例：举例：ROOH+OHH+heatRORO+H2OR基础必备基础必备之迁移应用之迁移应用举例：举例：ROOH+OHH+heatRORO+H2OR还有酸碱反应基础必备基础必备之迁移应用之迁移应用举例：举例：基础必备基础必备之迁移应用之迁移应用举例：举例：OOO+NH3NH2OONH4OH3O+NH2OOHO基础必备基础必备之迁移应用之迁移应用难点突破难点突破解读信息解读信息举例：举例：解读信息解读信息举例：举例：OCR(H)CH加成反应加成反应-氢的反应氢的反应举例：已知甲醛
12、与乙醛反应的化学方程式问：请写出甲醛与丙醛反应的化学方程式举例：举例：+H2Ni 高温、高压高温、高压ROCHH，（R）HRCO（R）H，O OC CA AB B-+-如何从原子结构的角度解释有机物中各种原子带正电带负电难点突破难点突破解读信息解读信息乙醛与几种试剂的加成反应过程乙醛与几种试剂的加成反应过程一定条件一定条件CH3OHCH CNCH3COHCN+H HCH3COHOCH3+HCH3OHCH OCH3一定条件一定条件+HOCH3难点突破难点突破解读信息解读信息H H3 3+2 22 2C CC CN NC CC CN NC CC CN NC CC CC CN NC CC CN NC
13、 CCHCH2 2O OO OO OO OO OO OO OCOOCOOH HH HH HH HH HH HH HH HH HH HH HNHNHNHNHNHNHCHCH2 2O O-C CH H2 2O OCHCH2 2O OH H2 2H HH HH H甲醛与蛋白质反应示意图甲醛与蛋白质反应示意图CH3COHNH2+HCH3OHCH NH2一定条件一定条件难点突破难点突破解读信息解读信息难点突破难点突破强化落实依据信息写反应方程式强化落实依据信息写反应方程式:难点突破难点突破难点突破难点突破1 1、与羟基或苯环直接相连的碳连有氢原子、与羟基或苯环直接相连的碳连有氢原子,叔碳较难被氧化叔碳较
14、难被氧化2 2、酚羟基邻对位氢原子比较活泼。、酚羟基邻对位氢原子比较活泼。例例对高考有机化学试题的思考：对高考有机化学试题的思考：教（学）什么教（学）什么-活泼的碳氢键活泼的碳氢键3 3、炔氢比较活泼、炔氢比较活泼4 4、醛或酮基、醛或酮基邻碳氢邻碳氢比较活泼比较活泼EtO-关于活泼氢原子关于活泼氢原子关于活泼氢原子关于活泼氢原子HCHO -CH2-CH-OHn5 5、乙酰乙酸乙酯（简称三乙）、戊二酮、丙二酸酯中的活泼氢、乙酰乙酸乙酯（简称三乙）、戊二酮、丙二酸酯中的活泼氢CH3C-CH-COC2H5OOCOCH3CH3COCCH3O OCH3COOC2H5CH3ICH3COClCH3CCH2
15、COC2H5OOCH3C-CH-COC2H5OOCH3关于活泼氢原子关于活泼氢原子关于活泼氢原子关于活泼氢原子关于活泼氢原子关于活泼氢原子OOOOO+CH2=CH C CH3KOH CH3OH回流C=OCH3OOONaOC2H5H+H2O回流苯/OHO对高考有机化学试题的思考：对高考有机化学试题的思考：教（学）依据教（学）依据1、以上迁移内容以上迁移内容不要求学生记忆不要求学生记忆。目的能力见识和视野2、艾宾浩斯所说的艾宾浩斯所说的“过度学习过度学习”,一般说来，学习程度以一般说来，学习程度以120%120%为为佳。佳。3、赞同王澜老师赞同王澜老师三体三体中中“高维看低维通透高维看低维通透”的
16、观点。的观点。25（17分）功能高分子分）功能高分子P的合成路线如下：的合成路线如下：（1）A的分子式是的分子式是C7H8，其结构简式是，其结构简式是 。（2）试剂）试剂a是是 。（3）反应的化学方程式：）反应的化学方程式：。（4）E的分子式是的分子式是C6H10O2。E中含有的官能团：中含有的官能团：。（5）反应的）反应的反应类型是反应类型是 。（6）反应的化学方程式：）反应的化学方程式：。20162016年高考有机化学试题年高考有机化学试题42最简单的最简单的切补手术切补手术教会学生进行教会学生进行“切补手术切补手术”对比观察是基础对比观察是基础教会学生进行教会学生进行“切补手术切补手术”
17、对比观察是基础对比观察是基础2017海淀期末强调酚成酯的反应！化学与生活中的重要反应2017朝阳期末方法逐一突破教会学生进行教会学生进行“切补手术切补手术”对比观察是基础对比观察是基础2017海淀期末对比观察对比观察对比观察对比观察短程对比短程对比官能团的变化官能团的变化分子式的变化分子式的变化碳原子数目的变化碳原子数目的变化长程对比结构长程对比结构整体把握全局整体把握全局结构的变化结构的变化:链状变环状链状变环状反应条件反应条件基础必备反应条件基础必备反应条件新信息中的反应条件新信息中的反应条件复杂结构进行编号复杂结构进行编号1234 45 56 67 7复杂结构进行编号复杂结构进行编号通过
18、试题进行育人通过试题进行育人2017西城一模知难而进不轻易放弃的勇气知难而进不轻易放弃的勇气对自己的实力有足够的信心对自己的实力有足够的信心沉心静气投入到分析试题中去沉心静气投入到分析试题中去碳骨架的确定官能团的确定（种类、数目、定位）依据依据分子式、不饱和度、特征反应试剂、反应条件分子式、不饱和度、特征反应试剂、反应条件及及 典型转化关系典型转化关系等确定每种物质的官能团等确定每种物质的官能团卤代烃水解卤代烃水解醇消去醇消去比对反应条件，确定结构比对反应条件，确定结构通过试题进行育人通过试题进行育人试题的设计意图试题的设计意图心理调试作用心理调试作用 ：庞杂：庞杂诊断检测功能：尽可能多的含盖
19、所学反应诊断检测功能：尽可能多的含盖所学反应创新应用：创新应用：有机化学信息统计有机化学信息统计123有机化学信息统有机化学信息统计计546有机化学信息统计有机化学信息统计879有机化学信息统计有机化学信息统计879RBrMg四氢呋喃RMgBrH2OOCH2H2CRCH2CH2OHRCHO+CH2OHCH2OH无水HClRCHOCH2CH2OH+/H2ORCHOCH2OHCH2OH目的？目的？目的？目的？有机化学信息统计有机化学信息统计欲速则不达。欲速则不达。分散难度，采取小步走的策略分散难度，采取小步走的策略对题眼、方法各个击破对题眼、方法各个击破为学生提供有帮助的基础知识为学生提供有帮助的基础知识讲解例题要典型并有针对性讲解例题要典型并有针对性及时归纳与总结及时归纳与总结探查学生的困难点寻找解决问题的办法探查学生的困难点寻找解决问题的办法有机合成有机推断题突破总的原则有机合成有机推断题突破总的原则谢谢大家！谢谢大家！
