课后反思诗歌如果我能飞这是一节中班语言教材上的一首小散文诗，非常的抒情优类。当选定这个活动后，我还是担心，对中班的孩子来说还是挺有难度的！一长句有四小句，怎样让幼儿来完整朗诵这首诗歌？怎样去理解词语“随风舞蹈”“闪闪发光”“快乐歌唱”这些词语。诗歌的教学活动基本模式肯定是要先欣赏后理解分析，最后创编。然而怎样让活动能够更加符合中班的年龄特点、能使活动有新意？一大堆的问题在我的脑海里浮现。不知道该怎样下手？通过这节诗歌活动的教学，让我很有收获。首先，在这次备课、上课的活动中，我更加体会到活动设计的重要性。当我的第一次备课被淘汰后，大家讨论应该怎样设计这节活动，讨论意见很多。最后，确定应该让孩子感受这种意境美，通过孩子的视觉感受，欣赏理解诗歌，最后尝试创编。方向确定了，具体怎么设计，细节怎样处理。在第一次试教后，我发现孩子们还是很能干的，基本上都能够完整的朗诵诗歌，能够按照句式编出完整的话来，这让我很惊喜。在创编过程中幼儿能够按照句式进行仿编，但是我缺少对孩子有趣的回应。在活动中我也发现了自己的不足，自己的语言还不是很精练，还需要提升自己的语言素养。在上课时有时表情还不够好，不经意间会皱眉头，当孩子回答问题错误时，会露出一些小动作。在以后的活动中，我会不断改进自己，使自己在教学上有更大的进步。
