1、活动名称：春天的电话年龄段和领域：中班语言活动目标：1、理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。2、学说故事中的对话，并能分角色进行表演。3、懂得与同伴之间要相互友爱、关心。活动重点：理解故事内容，了解并说出春天的基本特征活动难点：学说故事中的对话，并能分角色进行表演。活动准备：春天的电话课件，故事动画，数字卡片、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸图片、头饰。活动过程：（一）启发谈话，引起幼儿听故事的兴趣。1.（播放打雷）师：“听，这是什么声音？”（打雷声）2.（出示小黑熊)师：“看！谁被吵醒了？”（小黑熊）3.师：“小黑熊被吵醒后，他推开窗户一看，啊，原来是春天来了。它好想把这个消息告诉
2、其他的小动物，你觉得它会用什么办法？”（交流想法）（二）分段欣赏故事，引导幼儿理解故事内容。1、播放课件，讲述故事第 1-2 段。师：小黑熊醒来后，它把春天来了这个好消息第一个告诉了谁？松鼠的电话号码是多少？小黑熊在电话里说了什么？为什么小黑熊要打电话告诉小松鼠树上的雪融化了？小松鼠接到电话后会继续打电话吗？它会打给谁？2、播放课件，讲述故事第 3 段。师：小松鼠给谁打的电话？小兔的电话号码是什么？小松鼠对小兔说了什么？小松鼠为什么要告诉小白兔快出来吃草呢？小白兔接到电话后会继续打电话吗？它会打给谁？3、播放课件，讲述故事第 4 段。师：小白兔给谁打的电话？小花蛇的电话号码是什么？小白兔对小花
3、蛇说了什么？小花蛇接到电话后会继续打电话吗？它会打给谁？4、播放课件，讲述故事第 5 段。师：小花蛇给谁打的电话？小狐狸的电话号码是什么？小花蛇对小狐狸说了什么？小花蛇为什么要告诉小狐狸快出来捉虫子呢？让我们一起来看看小狐狸打电话给谁的？5、播放课件，讲述故事第 6 段。师：小狐狸给谁打的电话？小黑熊的电话号码是什么？小狐狸对小黑熊说了什么？6、播放课件，讲述故事第 7-8 段。师：是谁第一个告诉小伙伴春天来了？后来为什么大家都知道春天来了？引导幼儿交流：你们喜欢故事中的小动物吗？为什么喜欢它们？（三）完整欣赏故事。1、请幼儿按顺序说出小动物们的电话是多少？2、引导幼儿学说故事中小动物们的对话
4、，说说春天有哪些特征？（四）引导幼儿分角色进行故事表演。幼儿自选角色，分角色学说对话进行表演。活动延伸：将头饰放在表演区幼儿自主选择表演故事。附故事“轰隆隆！打雷了”。睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户往外一看：“啊，原来春天来了！”他连忙拿起电话，“得儿得儿”拨电话号码1，2，3，4，5，“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！”小松鼠听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码2，3，4，5，1，“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！”小白兔听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码3，4，5，1，2，“喂，小青蛙吗？春天来了，河里的冰雪融化了，快出来游泳吧！”小花蛇听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码4，5，1，2，3，“喂，小公鸡吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！”小狐狸听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码5，1，2，3，4，“喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！”小黑熊听了电话，高高兴兴地来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见小狐狸，说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是他先打电话通知的，应该谢谢他。”小松鼠却指着小黑熊说：“我们应该谢谢小黑熊！是他第一个给我打电话的！”小黑熊听了，连忙用两只大手捂住脸，连声说：“不用谢，不用谢。”
