1、八年级上学期语文期中考试试卷八年级上学期语文期中考试试卷一、文言文部分（一、文言文部分（2525 分）分）1默写（1）老骥伏枥，。（龟虽寿）（2），山山唯落晖。（野望）（3）山随平野尽，。（渡荆门送别）（4），长河落日圆。（使至塞上）（5）春天，小江逛公园时，看到了缤纷的花朵以及刚刚冒出头的小草，他不禁用钱塘湖春行中的，赞美眼前的美景。阅读下面的古诗文，回答问题【甲】黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天
2、寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。2甲诗的体裁是，乙文的作者是宋代的，号3用现代汉语，翻译下面的句子。庭下如积水空明4【甲】诗和【乙】文都善于运用精妙的修辞写景，【甲】诗中的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”运用了对偶的修辞手法，以乐景衬哀情，含蓄地表达了作者的之情。【乙】文中的“水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”运用了的修辞手法，蕴含了作者月下赏景的之情。5下列选项中分析不恰当不恰当的一项是（）A【甲】诗从“近景、远景、日景、晚景”多个角度描绘了登黄鹤楼所见的景色。B【甲】诗前两联以传说起笔，巧借今昔变化
3、，抒发人去楼空、世事沧桑的感慨。C【乙】文运用了记叙、说明、议论的表达方式，写了夜游承天寺的所见所感。D【乙】文创造了一个清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境。阅读下面的文章，回答问题宋仁宗一日晨兴，语近臣曰：“昨夕因不寐而甚饥，思食烧羊。”侍臣曰：“何不降旨索取？”仁宗曰：“比闻禁中每有索取，外面遂以为例。诚恐自此逐夜宰杀，以备非时供应。则岁月之久，害物多矣！岂不可忍一夕之馁，而启无穷之杀也？”【注释】兴：起身。比：最近。禁中：皇宫里。逐：每。6解释下列加点词思食烧羊外面遂以为例7用现代汉语翻译下列语句（注意加点词）。而启无穷之杀也？8从文中，我们可以看出，宋仁宗是一个的君主。二、现
4、代文阅读（二、现代文阅读（3030 分）分）阅读下面的文章，回答问题食因器增色王立端民以食为天，食因器增色。生活中的吃喝诸事无不与饮食器具息息相关。近年来，随着我国社会发展和人民生活水平的不断提高，饮食器具设计得以不断丰富和发展。优秀作品不断涌现，展现出中国当代饮食器具设计的多元视角与多重维度。毋庸置疑，饮食器具作为生活用具，其实用性是一切设计的初衷。因此，如何在设计中不断提升器物的实用价值，使其更加符合当代人的生活习惯与习俗，是许多设计师探索的方向。如腌制器皿“新概念泡菜坛”的设计保留了传统泡菜坛用水隔绝空气密封保鲜的方式，针对以往泡菜坛体积过大、外观粗糙等问题进行了再设计。经调查经调查，改
5、良后的泡菜坛避免了因食物存量过多而造成的浪费，走进千家万户，也成为居家环境中富有艺术美感的装饰陈设。挖掘传统，让饮食器具设计更好地服务当下。中国有着丰厚的饮食文化传统，深耕其中，将具有代表性的技艺进行提炼，在现代饮食器具设计中加以应用，普通的生活用具便有了文化的灵魂。茶具“竹节丝语”借助了中国传统文化里“竹”的意象，运用“竹丝扣瓷”的传统手工技法，以白瓷器皿为胎，用纤细如发、柔软似绸的竹丝依胎编织。整套茶具彰显出清新淡雅的东方文化气韵。勇于表达观念与个性，这样的设计理念越来越受到设计师的推崇。他们或是以新的视角彰显设计特点，或是发掘新的制作工艺，抑或是以新材料进行大胆实践，让人耳目一新。如器具
6、“山海杯”，造型看似简洁，却一点也不“简单”。作品由十余个色彩丰富的水杯组成，囊括玻璃、大漆、陶、木、金、银、铜、纸、竹等多种材质。精细的工艺和多变的质感让这些器具构成五光十色的“山海世界”。饮食器具的设计与制作还要遵循绿色设计理念。设计师在进行创作时，将可持续发展意识贯彻其中，为节能环保提供思路和方法。如“锔瓷造器碎瓷重生器皿系列”食盘将不可降解的碎瓷片进行打磨拼接，使其以崭新的样态“涅槃重生”，赋予瓷片废料新的生命价值和审美意义。不同时代的人们对饮食器具的使用与审美要求并非一成不变。可以说，饮食器具的设计是动态的，为当代人的使用而设计才是当代饮食器具设计的真正意义。（选自光明日报2022
7、年 3 月 21 日，有删改）9根据文章内容，完成下列思维导图。10说说第段加点词“经调查”不能删去的理由。11本文主要运用了的说明方法，请选择一处说说这样写的好处。12从全文看，两段能否互换？请说明理由。阅读下面的文章，回答问题母亲的浪漫张亚凌我一直觉得，母亲从骨子里是个很浪漫很浪漫的人。记得小时候，切面条时，母亲总会把我喊到案板前问，凌娃，想吃啥样子的面条？我呢，歪着脖子仰着脸蛋，边瞎想边瞎说，母亲就按我说的样子来切：三角形、菱形、正方形、长方形我说啥她就切成啥样的。父亲总责怪母亲，说大人没大人样，你就跟着娃贪玩吧，吃一顿饭都吃得乱七八糟。父亲不知道的是，就是因了我的参与、我的瞎想瞎说，我
8、才嬉戏般吃完没油水、没莱的杂粮面条，还吃得有滋有味。用糜子面、玉米面、红薯面蒸馍馍时，母亲更民主。只要我们兄妹没事，都可以趴到案板上参与。洗干净的各种豆子就放在旁边。馍馍的形样随便捏，可以在里面放进自己喜欢的豆子。母亲只是强调说，自己捏的馍馍蒸熟后就是自己的了，得吃完，不许耍赖的。已经说好了，我们就没有抱怨地吃着其实并不喜欢吃的各种馍馍。不过就因为有几粒豆子包在里面，且是自己包进去的，吃时的感觉就好多了。想想看，几个箅子上，东倒西歪着不同形样的馍馍，谁家会这么开明？只有浪漫的母亲才会想到用种种方式刺激孩子们的味蕾唤起孩子们的食欲。母亲的浪漫，当然不止这些。上小学时，吃个苹果都像过年一样隆重的年
9、月，院子里的苹果树上结了多少苹果，都在母亲反反复复中数得清清楚楚，我们绝对没有机会偷吃的。摘苹果是母亲亲自做的事情。高处，母亲会站在梯子上小心地摘下来，绝不会不小心撞掉一个苹果的。不过，母亲每次都会留一个苹果在树上，说是给鸟雀的。树上是结了好些苹果，可一条巷子好歹也有二十几户人家，每家送两个，也留不下几个让我们吃。我们自然也不会空手回来的，我们不过是用苹果一种味儿，换来了很多味儿。呵呵，人都吃不饱，还给鸟雀留。一棵苹果树让我们吃到了许多味儿。这都是母亲的浪漫啊。记得那年我要外出求学了，母亲把我和父亲送到村口。准备离开了，母亲又喊住了我，从兜里掏出一把钥匙，还挂着一个小小的绒球。“把大门钥匙带上
10、，我娃走得再远，都会觉得像在自家屋里一样散袒。想家了就看看钥匙，家门就推开了。”我和父亲已经走了老远，母亲还在叮咛。还别说，想家了，我就掏出钥匙。看着看着，恍惚间就进了家，就来到家里的角角落落，想家的难受劲就被慢慢地稀释了。我一直觉得，给我钥匙是母亲做过的最浪漫的事。母亲真是个浪漫的女人，在那个田地分到各家各户的年代。人家种庄稼，都磕着边种。母亲倒好，地前面种一溜向日葵。只是图了好看不等熟好，就被路人摘了。在父亲嘟哝不合算时，母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘。人家就图了个嘴快，还是咱划算。瞧瞧母亲，算得失都算得如此浪漫！说实在的，我成长的快乐得益于母亲的浪漫。
11、也记得三十多年前去赶集的事，8 分钱一碗香喷喷的踅面，娃娃们围着吃，大人们乐呵呵地看着，不吃也香。而我的母亲则是将我拉到书摊前，kng ki 地给我 2 毛钱，并嘱咐道，好好看。母亲信奉“嘴瘾一过就消化了，眼瘾一过就留心里了”，当别的母亲给自己孩子带回来吃的东西时，她给我带回来的多是本子、笔，或者书。三十多年前的关中农村，连吃饭都是问题，母亲却给我订了一本少年阅读的杂志。巷子里别的女人不理解我的母亲，说她“不会过日子”，可我知道，是浪漫引领着我的母亲站在“今天”，看的却是“明天”的风景。我喜欢母亲身上的那股浪漫，我今天之所以喜欢写作，多半是继承了她的浪漫吧。我更想把它作为一种财富，让孩子传承！
12、13根据拼音写汉字。kng ki14阅读文章-段，完成下列表格。时间母亲的“浪漫”表现结果母亲的形象小时候我们吃得有滋有味开明睿智上小学时母亲将自家苹果送给邻居乐于分享外出求学时母亲给我家里大门钥匙我想家的难受劲被稀释了15请从人物描写的角度，结合加点词，分析第段画线句的语言表现力。母亲说了，咱看了芽儿拱出地面，看了叶子变宽变大，还看了多日的葵花盘。人家就图了个嘴快，还是咱划算。16下列对第段理解不恰当的一项是（）A补叙了物质匮乏的年代，母亲花钱让我看书、为我买文具、订杂志的浪漫之举。B这两段主要是为了凸显母亲的特别，引出后文人们对她“不会过日子”的评价。C这两段写的是母亲在精神层面的浪漫表现
13、，这种浪漫带给我精神成长的快乐。D表现出母亲虽生活艰难，却不改浪漫本色，是一个重视教育、目光长远的人。三、综合运用（三、综合运用（5 5 分）分）学校开展以“阅读红色经典，汲取奋斗力量”为主题的读书活动，小海同学从一本书中摘抄了一个人物片段，请你根据该片段，回答下列问题。像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材。细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。17文中的“他”指的是，该片段选自美国记者的纪实作品18作者在该书中写道：“在某种意义上讲，这次大
14、迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传武装宣传。”文中的“武装宣传”是指（）A国民革命军出师北伐，扩大了革命影响。B太平天国北伐、东征，打击了中外反动势力。C工农红军的万里长征，成为“革命的播种机”。D刘邓大军千里跃进大别山，开辟了革命根据地。四、写作（四、写作（4040 分）分）19歌曲篇章有一段打动人心的词这样写道：“每当我悲伤过/也被暴雨淋过/泥泞开出花朵/就让它生长着/燃烧小小的梦/不怕赤脚追风/就在勇敢过后/会有万里晴空”请以“勇气里开出的花勇气里开出的花”为题，写一篇文章。要求：不少于 600 字。作文中不得出现所在学校的名称和师生姓名。不得抄袭，不得以本试卷中的阅读材料作为写作材料
15、。1（1）志在千里（2）树树皆秋色（3）江入大荒流（4）大漠孤烟直（5）乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄2七言律诗；苏轼；东坡居士3庭院中的月光宛如积水那样澄澈透明。4思乡；比喻；喜悦/欣喜5C6吃；作为7却要开启无止境的杀戮(残杀/杀害）呢？8有仁爱之心、严于律己（写出体恤百姓、为政宽仁等意思相近的词语也可得分）9提升饮食器具的实用价值，使其更加符合当代人的生活习惯与习俗|勇于表达观念与个性10“经调查”即“根据调查”，表信息来源。说明了“改良后的泡菜坛避免了因食物存量过多而造成的浪费，也成为居家装饰陈设”这一说法是根据调查得来的，具有权威性和科学性。该词体现了说明文语言的准确、严谨，因此不能
16、删去。11答案示例：举例子|比如，第段列举了器具“山海杯”由十余个色彩丰富、材质多样的水杯组成的例子，具体有力地说明了饮食器具的设计要勇于表达观念与个性。（选择文中其他例子进行分析，言之成理即可）12不能，第段说明了实用性是饮食器具设计的初衷，强调了饮食器具作为生活用具，其实用价值是首要的。第段说明了挖掘饮食文化传统，能够让普通的饮食器具拥有文化的灵魂，赋予了饮食器具文化价值，是一种附加价值（辅助、次要、增值价值）。两段是按照逻辑顺序写的。且第段写勇于表达观念与个性，赋予了饮食器具审美价值，都写饮食器具的附加价值，两段联系紧密。因此不能互换。13慷慨14母亲用各种方式唤起孩子们的食欲；我们吃到了许多味儿；善解人意（体贴细心、考虑周全）15运用语言描写，三个“看了”表现了母亲对生活中美好事物的关注与热爱，“划算”表现了母亲并不看重种植向日葵的利益，而是享受欣赏向日葵生长过程所带来的快乐，把得失都算得很浪漫，表现了母亲爽朗大气的个性以及浪漫情怀。表达了作者对母亲的赞赏之情。16B17周恩来；埃德加斯诺；红星照耀中国18C19略
