1、00031 心理学 2017 年 10 月真题1、【单选题】、【单选题】人是一种自由的、有理性的生物，具有自我发展的潜能。主张这种观点的心理人是一种自由的、有理性的生物，具有自我发展的潜能。主张这种观点的心理学流派是（）学流派是（）A:行为主义心理学B:精神分析心理学C:机能主义心理学D:人本主义心理学答案：D解析：人是一种自由的、有理性的生物，具有自我发展的潜能，主张这种观点的心理学流派是人本主义心理学。2、【单选题】、【单选题】使用特定量表对个体心理品质进行间接了解的心理学研究方法称为（）使用特定量表对个体心理品质进行间接了解的心理学研究方法称为（）A:调查法B:测验法C:观察法D:实验法
2、答案：B解析：使用特定量表对个体心理品质进行间接了解的心理学研究方法称为测验法。3、【单选题】、【单选题】中枢神经系统包括（）中枢神经系统包括（）A:间脑和中脑B:大脑和小脑C:脑干和丘脑D:脑和脊髓答案：D解析：中枢神经系统包括脑和脊髓。4、【单选题】、【单选题】神经元的两个最主要特性是（）神经元的两个最主要特性是（）A:扩散性与集中性B:灵活性与平衡性C:兴奋性与传导性D:诱导性与反射性答案：C解析：神经元的两个最主要特性是兴奋性与传导性。5、【单选题】、【单选题】有预定目的、需要付出意志努力的注意称为（）有预定目的、需要付出意志努力的注意称为（）A:随意注意B:随意后注意C:不随意注意D
3、:不随意后注意答案：A解析：有预定目的、需要付出意志努力的注意称为随意注意。6、【单选题】、【单选题】色调是由光的哪种属性决定的色调是由光的哪种属性决定的？（）？（）A:波长B:强度C:纯度D:振幅答案：A解析：色调是由光的波长决定的。7、【单选题】、【单选题】“爱屋及乌爱屋及乌”“”“一俊遮百丑一俊遮百丑”反映的社会知觉效应是（）反映的社会知觉效应是（）A:首因效应B:近因效应C:刻板印象D:晕轮效应答案：D解析：“爱屋及乌”、“一俊遮百丑”反映的社会知觉效应是晕轮效应。8、【单选题】、【单选题】群集是对零散的项目、单元进行分类与排列，从而加强知识之间的联系。这种群集是对零散的项目、单元进行
4、分类与排列，从而加强知识之间的联系。这种学习策略属于（）学习策略属于（）A:组织策略B:复习策略C:元认知策略D:资源管理策略答案：A解析：群集是对零散的项目、单元进行分类与排列，从而加强知识之间的联系，这种学习策略属于组织策略。9、【单选题】、【单选题】科学家通过科学研究获得新的知识经验。这种学习属于（）科学家通过科学研究获得新的知识经验。这种学习属于（）A:有意义的接受学习B:有意义的发现学习C:机械的接受学习D:机械的发现学习答案：B解析：科学家通过科学研究获得新的知识经验，这种学习属于有意义的发现学习。10、【单选题】、【单选题】医生通过医生通过“望、闻、问、切望、闻、问、切”等手段诊
5、断病人病情。该过程体现的思维特等手段诊断病人病情。该过程体现的思维特征是（）征是（）A:情境性B:概括性C:广阔性D:间接性答案：D解析：医生通过“望、闻、问、切”等手段诊断病人病情，该过程体现的思维特征是间接性。11、【单选题】、【单选题】编制世界上第一个正式智力测验的心理学家是（）编制世界上第一个正式智力测验的心理学家是（）A:冯特B:弗洛伊德C:比内D:吉尔福特答案：C解析：编制世界上第一个正式智力测验的心理学家是比内。12、【单选题】、【单选题】小明的实足年龄为小明的实足年龄为 8 8 岁，测得的智力年龄为岁，测得的智力年龄为 1010 岁。他的比率智商是（）岁。他的比率智商是（）A:
6、80B:100C:115D:125答案：D解析：小明的实足年龄为 8 岁，测得的智力年龄为 10 岁。根据公式可知他的比率智商是125。13、【单选题】、【单选题】饥饿促使个体做出觅食的活动，口渴导致个体寻找水源的行为。这种现象体饥饿促使个体做出觅食的活动，口渴导致个体寻找水源的行为。这种现象体现的动机功能是（）现的动机功能是（）A:监督功能B:激活功能C:调节功能D:维持功能答案：B解析：饥饿促使个体做出觅食的活动，口渴导致个体寻找水源的行为。这种现象体现的动机功能是激活功能。14、【单选题】、【单选题】“感时花溅泪感时花溅泪，恨别鸟惊心，恨别鸟惊心”所反映的情绪状态是（）所反映的情绪状态是
7、（）A:心境B:激情C:应激D:热情答案：A解析：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所反映的情绪状态是心境。15、【单选题】、【单选题】沉思型认知方式的特点是（）沉思型认知方式的特点是（）A:反应快，但精确性差B:反应快，且精确性高C:反应慢，但精确性高D:反应慢，且精确性差答案：C解析：沉思型认知方式的特点是反应慢，但精确性高。16、【单选题】、【单选题】“物以类聚，人以群分物以类聚，人以群分”反映了下列人际吸引的哪个条件反映了下列人际吸引的哪个条件？（）？（）A:相似性B:互补性C:邻近性D:熟悉性答案：A解析：“物以类聚，人以群分”反映了人际吸引的相似性。17、【单选题】、【单选题】个体体验到突
8、然的、强烈的焦虑，极度惊恐，担心自己会死亡。其表现出的个体体验到突然的、强烈的焦虑，极度惊恐，担心自己会死亡。其表现出的焦虑障碍是（）焦虑障碍是（）A:强迫障碍B:恐慌障碍C:广泛性焦虑障碍D:创伤后应激障碍答案：B解析：个体体验到突然的、强烈的焦虑，极度惊恐，担心自己会死亡。其表现出的焦虑障碍是恐慌障碍。18、【单选题】、【单选题】“吃不到葡萄就说葡萄是酸的吃不到葡萄就说葡萄是酸的”。这种心理防御机制称为（）。这种心理防御机制称为（）A:反向B:补偿C:文饰D:投射答案：C解析：“吃不到葡萄就说葡萄是酸的”。这种心理防御机制称为文饰。19、【单选题】、【单选题】心理学家埃里克森认为，青少年时
9、期人格发展的主要课题是解决以下哪种冲心理学家埃里克森认为，青少年时期人格发展的主要课题是解决以下哪种冲突？（）突？（）A:信任对不信任B:自我同一性对自我同一性混乱C:主动对内疚D:亲密对孤立答案：B解析：心理学家埃里克森认为，青少年时期人格发展的主要课题是解决自我同一性对自我同一性混乱。20、【单选题】、【单选题】以听觉编码为主的记忆是（）以听觉编码为主的记忆是（）A:感觉记忆B:瞬时记忆C:短时记忆D:长时记忆答案：C解析：以听觉编码为主的记忆是短时记忆。21、【问答题】、【问答题】简述引起深度知觉的线索。简述引起深度知觉的线索。答案：（1）物体大小；（2）物体的相对高度；（3）遮挡：（4
10、）线条透视；（5）纹理变化；（6）光照与阴影；（7）眼肌的调节与辐合；（7）双眼视差。22、【问答题】、【问答题】简述梅耶提出的学习过程模式。简述梅耶提出的学习过程模式。答案：（1）产生注意；（2）激活长时记忆中的相关知识；（3）找出新信息中所包含的各种内在联系；（4）与激活的原有信息相联系；（5）被理解的新知识进入长时记忆中储存起来，或者产生外在的反应。解析：（1）产生注意；（2）激活长时记忆中的相关知识；（3）找出新信息中所包含的各种内在联系；（4）与激活的原有信息相联系；（5）被理解的新知识进入长时记忆中储存起来，或者产生外在的反应。23、【问答题】、【问答题】简述皮亚杰关于儿童认知发展
11、的四个阶段。简述皮亚杰关于儿童认知发展的四个阶段。答案：（1）感知运动阶段；（2）前运算阶段；（3）具体运算阶段；（4）形式运算阶段。24、【问答题】、【问答题】简述加德纳提出的多元智能的种类。简述加德纳提出的多元智能的种类。答案：（1）语言智能；（2）音乐智能；（3）逻辑数学智能；（4）空间智能：（5）身体动觉智能；（6）人际智能；（7）自我认知智能；（8）自然智能。25、【问答题】、【问答题】简述压力的来源。简述压力的来源。答案：（1）躯体性压力源；（2）心理性压力源；（3）社会性压力源；（4）文化性压力源。解析：（1）躯体性压力源；（2）心理性压力源；（3）社会性压力源；（4）文化性压力
12、源。26、【问答题】、【问答题】试述影响创造性活动的因素。试述影响创造性活动的因素。答案：（1）智力因素；（2）人格因素；（3）环境因素；（4）动机因素；（5）广博的知识。解析：（1）智力因素；（2）人格因素；（3）环境因素；（4）动机因素；（5）广博的知识。27、【问答题】、【问答题】试述学校教育在人格形成中的作用。试述学校教育在人格形成中的作用。答案：（1）学校是人格形成的重要教育场所。教师、学生班集体、同学与同伴等都是学校教育的元素。（2）教师对学生人格的发展具有指导作用。教师的言传身教、教学或管理风格都会对学生的人格产生巨大的影响。（3）同伴群体是影响人格发展的另一个重要因素。同龄伙伴
13、对孩子人格发展 具有“扬善弃恶”的作用。28、【问答题】、【问答题】试述马斯洛需求理论。试述马斯洛需求理论。答案：（1）马斯洛将需要分为五个层次，这些层次是一种由低到高的逐级上升的过程，呈金字塔形式排列。（2）处于最低层的是生理需要，依次上升的是安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要，最高层是自我实现的需要。（3）马斯洛认为在满足较高层次需要之前，必须先部分满足较低层次的需要。只有低级的需要满足之后，才能产生高级需要。在需要层次中，层次越低，力量越强大。29、【名词解释】、【名词解释】从众从众答案：从众指个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而趋向与多数人保持一致的现象。30、【名词解释】、【名词解释】能力能力答案：能力指人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征。31、【名词解释】、【名词解释】关键期关键期答案：关键期指个体在早期发展过程中，某一反应或一组反应最容易获得的最佳时期。32、【名词解释】、【名词解释】情景记忆情景记忆答案：情景记忆指对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。33、【名词解释】、【名词解释】成就动机成就动机答案：成就动机指人们力求获得成功的内在动力。
