1、00037 美学 2017 年 10 月真题1、【单选题】、【单选题】美学是一门关于审美现象的综合性的美学是一门关于审美现象的综合性的A:自然科学B:人文学科C:实证科学D:逻辑学科答案：B解析：美学是一门关于审美现象的综合性的人文学科。2、【单选题】、【单选题】杨振宁认为杨振宁认为,物理学家用方程式写出了物理学家用方程式写出了“造物者的不朽诗篇造物者的不朽诗篇”,这句话谈论的是这句话谈论的是A:艺术美B:社会美C:自然美D:科技美答案：D解析：杨振宁认为,物理学家用方程式写出了“造物者的不朽诗篇”,这句话谈论的是科技美。3、【单选题】、【单选题】朱熹将美育实现目标的过程表述为朱熹将美育实现目
2、标的过程表述为A:乐而不淫B:化育万物C:化性起伪D:消融渣滓答案：D解析：美育实现目标的过程,便是朱熹“消融渣滓”的过程,朱熹在解释孔子的“成于乐”时说乐教的作用仍在于消融渣滓。4、【单选题】、【单选题】提出提出“以美育代宗教以美育代宗教”的中国现代学者是的中国现代学者是A:王国维B:蔡元培C:梁启超D:朱光潜答案：B解析：提出“以美育代宗教”的中国现代学者是蔡元培。5、【单选题】、【单选题】17951795 年席勒在美育书简里第一次提出了年席勒在美育书简里第一次提出了A:审美教育B:寓教于乐C:娱情悦性D:趣味教育答案：A解析：1795 年席勒在美育书简里第一次提出了审美教育。6、【单选题
3、】、【单选题】认为悲剧能起到认为悲剧能起到“净化净化”效果的学者是效果的学者是A:柏拉图B:亚里士多德C:贺拉斯D:席勒答案：B解析：认为悲剧能起到“净化”效果的学者是亚里士多德。7、【单选题】、【单选题】克尔凯戈尔探讨悲剧的哲学基础是克尔凯戈尔探讨悲剧的哲学基础是A:理性主义B:经验主义C:存在主义D:实证主义答案：C解析：克尔凯戈尔探讨悲剧的哲学基础是存在主义。8、【单选题】、【单选题】“将那人生无价值的撕破给人看将那人生无价值的撕破给人看”这句话所指的审美形态是这句话所指的审美形态是A:悲剧B:荒诞C:丑D:喜剧答案：D解析：鲁迅先生说“喜剧是将那人生无价值的撕破给人看”，也就是撕开假象
4、和伪装，暴露其实质。”9、【单选题】、【单选题】康德认为，崇高给人带来的是康德认为，崇高给人带来的是A:积极的快乐B:消极的快乐C:游戏的快乐D:想象的快乐答案：B解析：康德认为，崇高给人带来的是消极的快乐。10、【单选题】、【单选题】下列关于丑的表述不正确的是下列关于丑的表述不正确的是A:丑所引起的情绪感受仍然是一种审美情感B:丑在形式上表现为反常、混乱，给人以不和谐感C:丑揭示的是一种负面的生存实践D:丑是对人生存在的无意义状态的体悟答案：D解析：荒诞是一种对人生存在的无意义状态的体悟(存在的无根和无能为力状态)。所以 D错误。11、【单选题】、【单选题】中世纪美学在根本上属于中世纪美学在
5、根本上属于A:哲学B:神学C:社会学D:心理学答案：B解析：中世纪美学在根本上属于神学。12、【单选题】、【单选题】英伽登所说的艺术作品的英伽登所说的艺术作品的“形而上质形而上质”体现了审美经验的体现了审美经验的A:超越性B:直观性C:非理性D:非功利性答案：A解析：审美经验还能实现从经验世界向超验世界的超越。诸如托尔斯泰的战争与和平、安娜卡列尼娜、复活，陀思妥耶夫斯基的罪与罚、卡拉马佐夫兄弟等，之所以能成为不朽的经典，固然也是因为作家对当时俄国的社会现实进行了精彩的描绘和深刻的批判，但更主要的是因为作家总是在这种描绘中强烈地显示出某种终极关怀，从而使现实本身显示出真正的超验本性。在我们看来，
6、正是这种超验本性才构成了现象学美学家英伽登所说的艺术作品的“形而上质”。13、【单选题】、【单选题】审美经验中，心理距离的产生需要借助于审美经验中，心理距离的产生需要借助于A:感知B:情感C:想象D:理解答案：C解析：审美经验中，心理距离的产生需要借助于想象。14、【单选题】、【单选题】黑格尔认为美学研究的对象是黑格尔认为美学研究的对象是A:美感B:文化C:艺术D:自然答案：C解析：黑格尔认为美学研究的对象是艺术。15、【单选题】、【单选题】艺术最核心的功能是艺术最核心的功能是A:宣传B:审美C:教育D:娱乐答案：B解析：艺术最核心的功能是审美。16、【单选题】、【单选题】从艺术意象的角度来说
7、，与中国的从艺术意象的角度来说，与中国的“隐秀论隐秀论”相近的西方理论是相近的西方理论是A:有意味的形式论B:集体无意识说C:表现论D:符号论答案：A解析：从艺术意象的角度来说，与中国的“隐秀论”相近的西方理论是有意味的形式论。17、【单选题】、【单选题】西方西方 1818、1919 世纪的浪漫主义思潮标榜世纪的浪漫主义思潮标榜A:自我表现B:形式创造C:符号概括D:理念传达答案：A解析：18、19 世纪的浪漫主义思潮下出现，认为强调艺术必须以表现主体情感为主。18、【单选题】、【单选题】追问艺术怎样存在，属于追问艺术怎样存在，属于A:艺术认识论B:艺术价值论C:艺术本体论D:艺术接受论答案：
8、C解析：本体论（ontology）原是一个哲学范畴，是西方哲学中研究世界本原或本性的最根本部分，亦可译为“存在论”。现在我们借用到美学中来，主要是讨论艺术的存在论，即艺术的存在方式。从艺术的独特存在方式中，我们亦可窥见艺术的本性（根本特性）。在几千年的人类文明中，尽管人们对艺术的看法与态度千差万别，可是从没有人否认艺术的存在。所谓艺术的存在方式问题,就是追问：艺术怎样存在？19、【单选题】、【单选题】在艺术意象的创造、凝定和重建这一中心线索中在艺术意象的创造、凝定和重建这一中心线索中,“凝定凝定”涉及的是涉及的是A:艺术创作B:艺术品C:艺术接受D:艺术鉴赏答案：B解析：在艺术意象的创造、凝定
9、和重建这一中心线索中,“凝定”涉及的是艺术品。20、【单选题】、【单选题】艺术创造的核心是艺术创造的核心是A:意象的生成B:情感的表现C:对象的再现D:形式的创造答案：A解析：艺术创造的核心是意象的生成。21、【多选题】、【多选题】审美是一种审美是一种A:高级的人生境界B:功利的人生境界C:道德的人生境界D:诗意的人生境界E:自然的人生境界答案：AD解析：审美是一种高级的、诗意的人生境界。22、【多选题】、【多选题】朗吉弩斯认为朗吉弩斯认为,文学作品的崇高风格应该具有文学作品的崇高风格应该具有A:庄严伟大的思想B:强烈深厚的热情C:符合修辞格的藻饰D:高尚的措辞E:庄严宏伟的结构答案：ABCD
10、E解析：朗吉弩斯认为,文学作品的崇高风格应该具有庄严伟大的思想、强烈深厚的热情、符合修辞格的藻饰、高尚的措辞和庄严宏伟的结构。23、【多选题】、【多选题】下面美学流派中，属于西方现代美学的有下面美学流派中，属于西方现代美学的有A:经验主义B:理性主义C:科学主义D:解释学E:分析美学答案：CDE解析：经验主义和理性主义是西方近代美学，所以不符合题意。24、【多选题】、【多选题】给艺术下定义之所以困难的原因有给艺术下定义之所以困难的原因有A:现象无比丰富B:标准和规则多变C:价值尺度不确定D:功能判断多元E:无法定义答案：ABCD解析：给艺术下定义困难的原因：（1）现象无比丰富；（2）标准和规则
11、多变；（3）价值尺度不确定；（4）功能判断多元。25、【多选题】、【多选题】艺术品的基本特征有艺术品的基本特征有A:他律性B:科学性C:开放性D:形式符号性E:意义的确定性答案：ACD解析：艺术品的基本特征：（1）他律性；（2）开放性；（3）形式符号性。26、【名词解释】、【名词解释】审美理想审美理想答案：审美理想是主体心目中关于完善的美的概念；具有一定的形象性特点，始终显现在具体的审美表象中。在主体的审美心理结构中处于最高的位置，一旦形成就具有很高的稳定性。解析：在审美心理结构中处于最高位置 一旦形成具有稳定性27、【名词解释】、【名词解释】交感思考交感思考答案：交感思考是审美经验的构成阶段
12、主体与对象之间的精神交流。交感现象之所以发生，是因为审美对象是一种准主体。交感现象的发生使审美理解成为一种双向交流。28、【名词解释】、【名词解释】悲剧悲剧答案：悲剧这种审美形态是伴随着悲剧艺术的发展而产生的；悲剧发生的根源是由人生与现实之间的矛盾所造成的冲突，这种冲突导致了有价值的事物的毁灭；悲剧艺术通过对生活中的悲剧的表现，让人体会到了斗争的勇气和理想追求的力量感，从而引起情感的激荡和振奋。29、【名词解释】、【名词解释】寓教于乐寓教于乐答案：寓教于乐是古罗马贺拉斯在谈到文艺的功能时提出的，认为美育应该符合文艺的规律，直接给人以感动，文艺的教育功能与娱乐功能应该水乳交融、有机统一。30、【
13、简答题】、【简答题】简析美学研究的核心方法。简析美学研究的核心方法。答案：（1）美学研究的核心方法是哲学方法，美学从诞生之日起就从属于哲学；（2）审美活动是人类最高级、最复杂的精神活动，不能仅仅依靠科学和试验方法；（3）美学涉及到人的生存实践等本源问题，只有哲学方法才能掌握；（4）美学作为一门理论学科，必须进行逻辑推演、抽象思辨和理论提升，离不开哲学思考。31、【简答题】、【简答题】简述崇高的审美特征。简述崇高的审美特征。答案：（1）雄伟壮阔的力量之美；（2）社会价值实现的昂扬之美；（3）刚毅坚强的的品格之美；（4）恢宏豪迈的尊严之美。32、【简答题】、【简答题】简述再造性想象与创造性想象的区
14、别。简述再造性想象与创造性想象的区别。答案：（1）再造性想象是指主体根据自己对事物的感知，在头脑中形成事物的心理表象；（2）创造性想象则不是为了再现事物，而是要通过主体的创造性思维产生新的表象。33、【简答题】、【简答题】简述游戏与艺术的区别。简述游戏与艺术的区别。答案：（1）游戏给予我们的是单纯的虚幻性，艺术提供给我们深刻的真实性；（2）游戏使人们沉浸在单纯的悠闲的快感中，艺术能以其深邃的思想内涵，给我们以审美快乐以外的人生启迪。34、【简答题】、【简答题】简述美育的怡情养性功能。简述美育的怡情养性功能。答案：（1）美育能够对人的精神领域进行调节，从而使人达到心理的平衡，人格的完善；（2）美
15、育的方式是从内心、从人的情感的角度去打动人的；（3）美育对人的感化能够使人亲和，充满爱心。35、【论述题】、【论述题】（论述题）结合具体的审美实践，阐述审美活动是人最具本己性的存在方（论述题）结合具体的审美实践，阐述审美活动是人最具本己性的存在方式。式。答案：（1）人在审美过程中的存在不同于在日常生活中的存在，它是一种超越性的存在方式；（2）人在审美中的存在方式不同于异化活动中的存在，它是一种自由的存在方式；（3）人在审美中的存在方式不同于人的现实存在，它是一种的应然的存在方式。36、【论述题】、【论述题】（论述题）以李商隐的诗锦瑟为例，分析通过艺术想象创造艺术意象的（论述题）以李商隐的诗锦瑟为例，分析通过艺术想象创造艺术意象的过程。过程。锦瑟锦瑟 锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。此情可待成追忆，只是当时已惘然。答案：（1）触物而感，“锦瑟无端五十弦”；（2）由这一感受引发体验，“一弦一柱思华年”；（3）再有这些体验引发过去的所见、所闻、所读，在想象中连成一体，“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”（4）引发出强烈的感慨，“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”
