1、错误相信未来刈禾女之歌辛笛 大城外是山 山外是我的家 我记起家中长案上的水瓶 我记起门下车水的深深的井 我的眼在唱着原野之歌 为什么我的心也是空而常满 金黄的穗子在风里摇 在雨里生长 如今我来日光下收获 我想告诉给妹妹们 我是原野上的主人 风吹过镶刀下 也吹过我的头巾 在麦浪里 我看不见自己 蓝的天空有白云 是一队队飞腾的马 你听 风与云 在我的镶刀之下 奔骤而来 一九三七年四月卅日 在苏格兰高原 6.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（3分）A.“大城外是山/山外是我的家”，既点出抒情主人公的出身背景，也含有城市与乡野的对比。B.“我想告诉给妹妹们/我是原野上的主人”，写刈禾女收获时的
2、心理活动，表达她对拥有原野感到欣喜。C.“风吹过镶刀下/也吹过我的头巾”，写刈禾女劳作时的欢快，也写人与自然之间关系的和谐。D.“在麦浪里/我看不见自己”，是从宏阔的视野观看原野，着意写刈刘禾女在面对原野时的渺小感。7.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.诗歌前四行，从“大城”“山”转向“水瓶”“井”，节奏也变得舒缓，这种变化带有情感倾向。B.“金黄的穗子在风里摇/在雨里生长”，是静与动、空间与时间的结合，这是该诗常用的表现手法。C.“我的眼在唱着原野之歌”，运用通感的修辞手法，以抒情的笔触表达了刈禾女愉悦的心情。D.“你听风与云/在我的镶刀之下/奔骤而来”，通过使用祈使语
3、气和加快节奏，增强了抒情效果。8.“为什么我的心也是空而常满”中的“空而常满”如何理解？(4分）8、“空”可以理解为主人公等待收获时的着急和空虚感；“满”可以理解为主人公收获时内心的满足感和愉悦感。9.诗歌从刈禾女的角度抒情，这样写有什么好处？请结合诗歌简要分析。（6分）9、文中主人公自述的语气抒情属于使用第一人称抒情，第一人称方便主观的心理的描写,代入感强烈，易于抒情。第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事，心中事，可充分展现“我”的内心世界，这就更具真实感。阅读时，不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说的“我”。所以第一人称的好处是小说情境显得与读者的距离缩小了。诗者，志之所之也，在心为志
4、，发言为诗，情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。毛诗序5一个人在年轻的时候如果不去写诗，他一个人在年轻的时候如果不去写诗，他便错过了人生中最美好的时光便错过了人生中最美好的时光 。如何读懂现代诗歌 写什么 怎么写 传承与创新 形式新：白话语言和对限制（字数、句数格律等）的突破 思想新：现代意识 现代诗歌的悲愁现代诗歌的悲愁 现代诗歌揭露的丑陋与罪恶现代诗歌揭露的丑陋与罪恶 自我意识自我意识抒情性 意象 逻辑 手法现当代诗歌的流变 1、19世纪初期至20年代：初期白话诗派（胡适、刘半农、沈尹默等)新月诗派（徐志摩、闻一多、梁实秋等）象
5、征主义诗派（李金发、穆木天、冯乃超等）2、19世纪30年代：现代诗派（戴望舒、施蜇存、卞之琳、何其芳等）七月诗派（胡风、艾青、贺敬之、田间等）3、19世纪40年代：九叶诗派（辛笛、穆旦、杜运燮、袁可嘉等）4、19世纪50年代：新现代主义诗群（新现代主义诗群（纪弦、杨唤、纪弦、杨唤、郑愁予郑愁予等）等）:5:5、十七年（、十七年（1949194919661966）的文学创作中，新生活的颂歌占的文学创作中，新生活的颂歌占了绝大多数的比重了绝大多数的比重 6 6、七十年代至今、七十年代至今 朦胧诗派（朦胧诗派（北岛北岛、舒婷、顾城舒婷、顾城、江河、江河、海子海子、杨炼）杨炼）他们诗群（韩东、于坚）非
6、非诗群（周伦佑、杨黎）知识分子写作（欧阳江河、西川、翟永明、西渡、桑克等）民间写作（伊沙、徐江、侯马等）第三条道路写作（莫非、林童、树才、娜夜、卢卫平、路也）蝴蝶蝴蝶胡适胡适 两个黄蝴蝶，双双飞上天。两个黄蝴蝶，双双飞上天。不知为什么，一个忽飞还。不知为什么，一个忽飞还。剩下那一个，孤单怪可怜。剩下那一个，孤单怪可怜。也无心上天，天上太孤单也无心上天，天上太孤单。我爱这土地我爱这土地艾青艾青 李勃的拖鞋压着费嘉的皮鞋他已经成名了 有一本蓝皮会员证他常常躺在上边告诉我们应当怎样穿鞋子怎样小便 怎样洗短裤怎样炒白菜 怎样睡觉 等等八二年他从北京回来外衣比过去深沉他讲文坛内幕口气像作协主席 于坚尚义
7、街六号节选我调侃的恰恰是那时代把天才视为庸人。我调侃的恰恰是那时代把天才视为庸人。我强调日常生活，就是将我强调日常生活，就是将日常生活神圣化日常生活神圣化重建常识、重建日常生活的尊严就是在今天也非常重要重建常识、重建日常生活的尊严就是在今天也非常重要13学习目标学习目标1 1、朗诵诗歌，、朗诵诗歌，分析诗歌意象及其象征意义；分析诗歌意象及其象征意义；2 2、尝试读懂诗歌，理解诗歌表达的思想；、尝试读懂诗歌，理解诗歌表达的思想；3 3、尝试写诗歌。、尝试写诗歌。郑愁予郑愁予郑愁予郑愁予原名郑文韬，当代著名诗人。被称为“中国当代的李商隐中国当代的李商隐”杨牧说：“郑愁予是中国的中国诗郑愁予是中国的
8、中国诗人人”。1933年出生于山东济南。童年时随当军人的父亲走遍了大江南北，长城内外；抗战期间随母亲转徙与内地各处，他的诗大多以游子为抒情主人公，因此被称为“浪子诗人浪子诗人”。对此，郑愁予不以为然，他说：对此，郑愁予不以为然，他说：“因为我从小是在抗战中长大，所因为我从小是在抗战中长大，所以我接触到中国的苦难，人民流浪以我接触到中国的苦难，人民流浪不安的生活，我把这些写进诗里，不安的生活，我把这些写进诗里，有些人便叫我有些人便叫我浪子浪子。其实影响。其实影响我童年的和青年时代的，更多的是我童年的和青年时代的，更多的是传统的仁侠精神。传统的仁侠精神。”仁侠也好，浪仁侠也好，浪子也罢，总而言之，
9、子也罢，总而言之，“不是常常回不是常常回家的那种人家的那种人。”郑愁予其人其诗都给人神秘感。他本人是个运动健将，郑愁予其人其诗都给人神秘感。他本人是个运动健将，但诗中表现的却是一个多情书生；他有着极深的文学修养，但诗中表现的却是一个多情书生；他有着极深的文学修养，但他却毕业于法商学院；他身为现代派主将，但他的诗却但他却毕业于法商学院；他身为现代派主将，但他的诗却处处流淌着古典韵味；他的诗婉约犹如李商隐，但豪放起处处流淌着古典韵味；他的诗婉约犹如李商隐，但豪放起来酷似李白。来酷似李白。（一）（一）“前奏前奏”部分部分 我打江南走过我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落那等在季节里的容颜如莲花
10、的开落 思考：思考：1 1、前奏部分用了什么意象？、前奏部分用了什么意象？诗人为什么要选择诗人为什么要选择这一意象？这一意象？莲花莲花 （1 1）莲花是江南的特产，呼应故事发生的地点在江南；）莲花是江南的特产，呼应故事发生的地点在江南；（2 2）写出了女子的清雅、真纯。）写出了女子的清雅、真纯。沙扬娜拉沙扬娜拉赠日本女郎赠日本女郎 徐志摩徐志摩最是那一低头的温柔，最是那一低头的温柔，像一朵像一朵水莲花水莲花不胜凉风的娇羞，不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁那一声珍重里有蜜甜的忧愁沙扬娜拉！沙扬娜拉！2.2.“容颜如莲花的开落容颜如莲花的开落
11、”如何理解？如何理解？倒装句倒装句：容颜如开落的莲花。容颜如开落的莲花。为何倒装？为何倒装？强调强调“开落开落”这一变化，这一变化，与与“等在季节等在季节里里”相呼应，说明等待的时间长；比喻女相呼应，说明等待的时间长；比喻女子容颜在等待中憔悴了。（子容颜在等待中憔悴了。（内容上内容上）“开落开落”与前面的与前面的“走过走过”形成押韵形成押韵音节美音节美；（；（形式上形式上）我打江南走过我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落那等在季节里的容颜如莲花的开落3.3.从从句式句式的角度考虑，这两个句子放一起有何效果？的角度考虑，这两个句子放一起有何效果？短句与长句的短句与长句的对比对比。短句暗示过
12、客之短句暗示过客之匆匆匆匆。长句暗示女子等待之长句暗示女子等待之悠悠悠悠。（二）东风不来，三月的柳絮不飞 你底心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉紧掩 这一部分中这一部分中有哪些有哪些意象？有怎样的内涵？意象？有怎样的内涵？比喻、倒装（三）（三）我达达的马蹄是美丽的错误我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客我不是归人，是个过客 如何理解如何理解“美丽的错误美丽的错误”？马蹄马蹄 过客过客 所以这个错误的美丽，是种痛苦的美丽。但这种错所以这个错误的美丽，是种痛苦的美丽。但这种错误毕竟能给女子带来希望，总比什么也等不到要好，误毕竟能给女子带来希
13、望，总比什么也等不到要好，所以也可以说是美丽的。所以也可以说是美丽的。希望、惊喜、欢心希望、惊喜、欢心 惆怅惆怅 痛楚痛楚 暮春三月，东风和煦，柳絮飘暮春三月，东风和煦，柳絮飘舞，在江南一个美丽的小城，一个女舞，在江南一个美丽的小城，一个女子在苦苦等待心上人的归来。她的心子在苦苦等待心上人的归来。她的心宛若孤寂的小城，没有东风，也没有宛若孤寂的小城，没有东风，也没有柳絮。她听不到青石街道上有意中人柳絮。她听不到青石街道上有意中人的足音，因而意态慵懒，云鬓不整，的足音，因而意态慵懒，云鬓不整，心灵也如窗扉紧闭，春帷不揭。浪迹心灵也如窗扉紧闭，春帷不揭。浪迹天涯的天涯的“我我”打这里走过，听到达达
14、打这里走过，听到达达的马蹄声，企盼已久的她如莲花般绽的马蹄声，企盼已久的她如莲花般绽开了笑颜。可开了笑颜。可“我我未入家门，她失未入家门，她失意万分，盈盈笑靥又像夏末的莲花迅意万分，盈盈笑靥又像夏末的莲花迅速地枯萎凋谢了。速地枯萎凋谢了。错误错误一个凄美的故事一个凄美的故事 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客意象、意象、比喻、比喻、倒装倒装理清逻辑思路：理清逻辑思路：实实虚虚实实读懂故事：读懂故事：凄美的爱情故事凄美的爱
15、情故事读出形象：读出形象：清丽真纯清丽真纯 寂寞期待寂寞期待相信未来相信未来食指食指知人论知人论世世一、了解作者一、了解作者 食指，原名郭路生食指，原名郭路生,深受深受马雅可夫斯基、普希金、马雅可夫斯基、普希金、莱蒙托夫等人诗歌的影莱蒙托夫等人诗歌的影响。响。1967年写下年写下鱼儿鱼儿三部曲三部曲，海洋三部海洋三部曲曲、相信未来相信未来、这是四点零八分的北这是四点零八分的北京京等均完成于等均完成于1968年年 生于生于1948年，出生在行军路上。年，出生在行军路上。“文革文革”中因救出被围打的教师而遭受迫害。后来插队，中因救出被围打的教师而遭受迫害。后来插队，当工人，参军，在研究所工作。因在
16、部队遭受当工人，参军，在研究所工作。因在部队遭受过强烈刺激，导致精神分裂，过强烈刺激，导致精神分裂，1990年年2002在在北京福利院接受治疗。即使在这样的环境中，北京福利院接受治疗。即使在这样的环境中，他依然以坚忍不拔的毅力生存和写作他依然以坚忍不拔的毅力生存和写作。78年用年用“食指食指”笔名。笔名。食指认为在中国作为诗人，无论是写作还是生食指认为在中国作为诗人，无论是写作还是生活都存在着无形的压力，活都存在着无形的压力，但别人在背后的指点但别人在背后的指点绝对损伤不了一个人格健全的诗人绝对损伤不了一个人格健全的诗人，于是他用，于是他用“食指食指”为笔名，以表达自己的抗争与解嘲。为笔名，以
17、表达自己的抗争与解嘲。27给下面划横线的字注音：给下面划横线的字注音：灰灰烬烬（）依依偎偎（）摇摇曳曳（）睫睫（）毛）毛 瞳瞳（）孔）孔 惆怅惆怅（）轻轻蔑蔑（）脊脊（）骨）骨 给给（）予）予 不屈不不屈不挠挠（）给（给（）以）以 jn wi y ji tng chu chng mi jj nogi 相信未来 当蜘蛛网无情地查封了我的炉台 当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀 我依然固执地铺平失望的灰烬 用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水 当我的鲜花依偎在别人的情怀 我依然固执地用凝霜的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来 我要用手指那涌向天边的排浪 我要用手掌那托住太阳的大海 摇曳
18、着曙光那枝温暖漂亮的笔杆 用孩子的笔体写下：相信未来 我之所以坚定地相信未来 是我相信未来人们的眼睛 她有拨开历史风尘的睫毛 她有看透岁月篇章的瞳孔 不管人们对于我们腐烂的皮肉 那些迷途的惆怅、失败的苦痛 是寄予感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑、辛辣的嘲讽 我坚信人们对于我们的脊骨 那无数次的探索、迷途、失败和成功 一定会给予热情、客观、公正的评定 是的，我焦急地等待着他们的评定 朋友，坚定地相信未来吧 相信不屈不挠的努力 相信战胜死亡的年轻 相信未来、热爱生命运用运用反复反复的手的手法，表达：无法，表达：无论怎样，我都论怎样，我都要相信未来要相信未来诗歌写了哪几层内容？1-3节：无
19、论怎样，我都要相信未来节：无论怎样，我都要相信未来 4-6节：我为什么要相信未来。节：我为什么要相信未来。第第7节：直抒胸臆，相信未来。节：直抒胸臆，相信未来。31写作背景写作背景 这首诗写于19681968年，当时被称作“文化大革命”的红色风暴正席卷全国。工厂停工，学校停课，首都的大街小巷被“串联”的人潮和狂热的口号所淹没。32诗歌鉴赏思考分析思考分析诗中都写了哪些意象？这些意象象征着什诗中都写了哪些意象？这些意象象征着什么？寄寓了作者什么样的情感？么？寄寓了作者什么样的情感？当当蜘蛛网蜘蛛网无情地查封了我的无情地查封了我的炉台炉台 当当灰烬的余烟灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀叹息着贫困的悲哀
20、我依然固执地铺平失望的灰烬我依然固执地铺平失望的灰烬 用用美丽的雪花美丽的雪花写下：相信未来写下：相信未来 黑暗势力黑暗势力产生希望的地方产生希望的地方残余的希望残余的希望希望的火花希望的火花现实残酷，生活贫困，但现实残酷，生活贫困，但保持乐观保持乐观 分析意象，把握主旨分析意象，把握主旨 当我的当我的紫葡萄紫葡萄化为化为深秋的露水深秋的露水 当我的当我的鲜花鲜花依偎在别人的情怀依偎在别人的情怀 我依然固执地用我依然固执地用凝露的枯藤凝露的枯藤 在凄凉的大地上写下：相信未来在凄凉的大地上写下：相信未来希望的果实希望的果实失望的眼泪失望的眼泪收获的果实收获的果实没有收获，没有收获，但孕育着但孕育
21、着新的希望新的希望心理上失落，但一往情深心理上失落，但一往情深35 比喻比喻满怀豪情满怀豪情追求光明追求光明36意象内涵 腐烂的皮肉脊骨创伤是表层的，困难是暂时的能拯救中国命运的中国的脊梁第五、六节第五、六节主题思想 诗人以一个充满希望的光辉命题照亮了前途未卜的命运，字里行间流露着对未来质朴的希望，意在唤醒那些在文革中对生活失望的人们，赞颂青年人执着追求理想的精神。写作特点 1 1、运用寓意丰富深刻的、运用寓意丰富深刻的意象意象构成构成比喻比喻。2 2、反复、反复、象征象征手法的运用强化了诗歌的抒手法的运用强化了诗歌的抒情气氛。情气氛。3 3、节奏和谐节奏和谐，体现出诗歌的，体现出诗歌的音韵美
22、音韵美。句式基本整齐，多有押韵，体现出诗歌的音句式基本整齐，多有押韵，体现出诗歌的音乐美乐美。食指与朦胧诗 食指的诗，尤其是早期作品广泛传诵于知青及城食指的诗，尤其是早期作品广泛传诵于知青及城市青年中，但直到市青年中，但直到90年代，其创作成就才得到公认。年代，其创作成就才得到公认。“他在他的时代里，独立承担了一位大诗人所应承担他在他的时代里，独立承担了一位大诗人所应承担的。的。”而而他的诗直接影响和推动了之后出现的他的诗直接影响和推动了之后出现的“朦胧朦胧诗诗”。“文革文革”后，诗歌出现了一个质变的飞跃，以后，诗歌出现了一个质变的飞跃，以舒婷、舒婷、北岛、顾城、江河、傅天琳、杨炼北岛、顾城、
23、江河、傅天琳、杨炼等青年诗人为代表，等青年诗人为代表，开创了中国现代开创了中国现代“朦胧诗朦胧诗”，主要以意象来捕捉感觉，主要以意象来捕捉感觉和意境，运用了意识流、蒙太奇、印象派、超现实唯和意境，运用了意识流、蒙太奇、印象派、超现实唯美主义等艺术手法，抛开了传统的诗歌语言体系的羁美主义等艺术手法，抛开了传统的诗歌语言体系的羁绊，带着绊，带着迷惘、伤感、宣泄迷惘、伤感、宣泄的情调，诗歌中的主题不的情调，诗歌中的主题不直抒。主要代表作有：直抒。主要代表作有：舒婷的舒婷的致橡树致橡树、双桅双桅船船，北岛的北岛的回答回答、一切一切，顾城的顾城的不要在不要在那里踱步那里踱步、一代人一代人等。等。回 答北
24、岛 卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，看吧，在那镀金的天空中，飘满了死者弯曲的倒影。冰川纪过去了，为什么到处都是冰凌？好望角发现了，为什么死海里千帆相竞？我来到这个世界上，只带着纸、绳索和身影，为了在审判之前，宣读那些被判决的声音。告诉你吧，世界我-不-相-信！纵使你脚下有一千名挑战者，那就把我算作第一千零一名。我不相信天是蓝的，我不相信雷的回声，我不相信梦是假的，我不相信死无报应。如果海洋注定要决堤，就让所有的苦水都注入我心中，如果陆地注定要上升，就让人类重新选择生存的峰顶。新的转机和闪闪星斗，正在缀满没有遮拦的天空。那是五千年的象形文字，那是未来人们凝视的眼睛。一代人一代人 顾城
25、顾城 黑夜给了我黑色的眼睛黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。我却用它寻找光明。“朦胧诗朦胧诗”精神内涵精神内涵的三个层面：的三个层面：一一揭露揭露黑暗和社会黑暗和社会批判；批判；二是在黑暗中二是在黑暗中寻找光明寻找光明、反思与探求意识以及、反思与探求意识以及浓厚的英雄主义色彩；浓厚的英雄主义色彩；三是在人道主义基础上建立起来的三是在人道主义基础上建立起来的对对“人人”的的特别特别关注关注。“朦胧诗朦胧诗”改写了以往诗歌单纯描摹改写了以往诗歌单纯描摹“现实现实”与图解政策的传统模式，把诗歌作为探求人生与图解政策的传统模式，把诗歌作为探求人生的重要方式，在哲学意义上达到了前所未有的的重要方式
26、，在哲学意义上达到了前所未有的高度。高度。诗歌的魅力：主题的普遍性与永恒性 食指是一个用心灵歌唱的诗人，在承受种食指是一个用心灵歌唱的诗人，在承受种种磨难、迎着风雪一步步走来时，他说：种磨难、迎着风雪一步步走来时，他说：我之所以活着我之所以活着/活到现在活到现在/就在于：相信未就在于：相信未来、热爱生命。来、热爱生命。那么我们现在欣赏这首诗的意义是什么？大胆尝试 针对“新冠病毒”疫情，请以“致”为副标题，选择一组意象，围绕“生与死”“理性与感性”“恐惧与无畏”“支援与歧视”“惩罚与进步”等话题写一首现代诗歌，写完后发给自己的语文老师，请他们欣赏。参考意象：口罩、防护服、火（雷）神山、逆行身影、数字、蝙蝠、果子狸、樱花
