1、第四单元：职业体验及其他活动主题四：自助选题一、活动目标1、引导学生从自然、生活、社会中发现问题、提出问题、筛选问题，并把问题提炼为活动主题。2、引导学生之间领悟主题选择需要遵循的基本原则，如小而实、可操作、有价值等，并正确、规范地表述主题。3、引导学生学会制定活动方案并按照方案开展活动。二、活动准备1、教师在活动前要进行辅导，如主题的表述方法、方案的制定等，最好提供活动的方案范例，便于血红色呢过模仿或参与。2、建立学生活动群，便于学生向教师请教，也标语学生之间的交流、合作和分享。三、活动过程：成果分享（一）活动导入1、教师：同学们从自然、社会和自身生活中的选择和确定了研究主题，经过努力，完成
2、了活动。你们一定有很多体验，让我们一起来分享吧！（二）小组交流学生小组进行交流展示，教师出示交流提纲。交流提纲一1、你活动主题是怎么产生的？2、活动中你有遇到困难？遇到了又是怎么客服的？3、本次活动中你最大的收获是什么？交流提纲二1、你对自己最满意的方面是什么？2、活动中最难忘的情节是什么？3、你觉得自己最需要改进的地方是什么？2、围绕提纲，学生小组展开交流。（三）全班交流1、在小组推荐的基础上，展示创意作品。2、在小组推荐的基础上，展示活动心得等。（四）活动总结教师总结活动情况，点拨方法，鼓励学生多尝试、多探究。第二课时（一）活动目标1、引导学生学习采访的相关知识、掌握采访的基本方法。2、引
3、导学生明确采访问题设计的原则，学会设计采访提纲，体验模拟现场采访过程。3、在设计采访问题的过程中，培养学生独立思考和应变能力。（二）活动准备学生：1、在活动前，学生要建立好采访小组，确定每个人在采访中的任务。2、收集名人采访的故事。教师：1、准备主持人董卿采访96岁的翻译家许渊冲爷爷的视频资料。2、收集名人采访的故事，制作PPT。三、活动过程（一）活动导入 教师谈话：采访是我么获得知识经验的一个重要途径，是综合实践活动中经常用到的一种方法，今天我们就来进行一次梳理。（二）基本活动1、学生表演采访失败情景剧并进行剖析。（1）教师谈话：星期天的上午，热情高涨的育才小学东区校小组的成员在组长的带领下
4、出发。今天他们要去采访一位远近闻名的历史家。让我么看看他们是怎样采访的。（2）学生表演情景剧：“一次失败的采访经历”。（3）教师总结：哎！看这些热情地小伙伴忙活了半天，反而没取得一点收获，垂头丧气的回来了。下面请同学们分析一下：他们为什么会失败呢？ （4）学生对采访失败的原因进行剖析。（5）小结：同学们说的很对。他们小组正是由于缺乏采访的一些必要技巧才弄出了许多笑话。那么如何进行采访，才能取得预期的效果呢？ 2、指导学生学会怎样进行采访。A、确定采访主题，并了解采访对象的相关情况。B、确定采访主题，写好提纲。C、建立采访小组，并做好分工、拍摄、文字记录等都要一一落实。D、建立采访的时间和地点。
5、（2）小组讨论： 排演采访中要注意些什么？A、小组共同制定采访计划，教师巡视指导。B、三到四人组成一个合作小组。其中一位同学扮演受访者，其他同学做好小记者。C、各组练习表演，教师巡视评比。（三）通过演练的方式分享经验。教师：采访很顺利，同学们总结一下，他们成功的经验是什么？学生1：提问要有礼貌，措辞得体。学生2：采访中要注意记录，注意调节气氛。学生3：采访是要对受访者的回答有所回应。学生4：要认真倾听，对于被访者没讲清的问题要适时追问。学生5：抓住最关键的词记录，方便结束后进行整理和完善。（四）采访后做些什么？1、在采访完成以后，我们还需要完成一份采访内容整理笔记。2、通过展示分享经验。（1）采访结束后，要将文字、图片、录音和视频等进行及时地整理，防止遗留。（2）整理时要围绕采访的目的进行相关信息的梳理，完成采访报告。（五）侃一侃，名人采访佳话1、教师：仔细观看董卿阿姨的采访，我们可以随时暂停或者回放。请大家观察董卿阿姨的动作表情，细细听她的提问和总结。学生视频，并讨论交流2、教师：你还知道哪些名人采访的故事？课后收集资料，与同学分享。（六）课堂小结教师：在同学们精彩的清净剧表演中，我们今天的活动也到了结束的时候。最后，希望同学们学会采访，学会与别人交流和沟通。
