1、用方向和距离描述简单的行走路线自主学习任务单阅读提示：同学们好，今天我们要学习第五单元第3课时用方向和距离描述简单的行走路线，这个内容在数学书第52、55页。一、学习内容：数学书第52页例3、练一练以及第55页练习九第7-10题。二、学习目标：1. 用方向和距离描述简单的行走路线。2.在描述的过程中进一步培养观察能力、识图能力和有条理地表达的能力。三、学习重点和难点重点：能用方向和距离描述简单的行走路线。难点：体会物体间的相对位置关系。四、学习过程：1.引入新知谈话：同学们，通过上两节课的学习，大家已经能够用方向描述物体的位置。请看李伟家附近部分街道的平面图。平面图上有哪些建筑呢？请你在自主学
2、习任务单上写一写其中两个建筑的位置关系。（ ）在（ ）的（ ）方向（ ）在（ ）的（ ）方向（ ）在（ ）的（ ）方向2.探究新知（1）确定路线谈话：李伟从家如何走到大港小学呢？请你先在自主学习单上画一画李伟家到大港小学的路线，再根据自己画的路线，写出经过哪些建筑，并上传到QQ群。 （2）确定方向谈话：这样的路线描述，方向不明确，不能准确的从李伟家走到大港小学。为了更为准确的描述行走路线，我们应该明确每2个地点之间的位置关系，用方向来描述行走路线。下面请大家用方向来描述自己所画的行走路线，并在自主学习任务单上写一写,并上传到QQ群。 （3）确定距离谈话：在有些平面图上，还会标注距离，这样我们在
3、描述行走路线时就更加准确了。请看图。请你在自主学习单上，用“（哪里）向（什么方向）行(多少距离)走到（哪里）”的句式写一写红色的行走路线, 并上传到QQ群。 谈话：同学们，通过刚才的学习，你能说说描述行走路线时需要注意哪些问题吗？（4）归纳比较要求：请用“（哪里）向（什么方向）走到（哪里）”的句式写一写。（至少写2条）路线1： 路线2： 比较：现在请大家仔细观察比较描述李伟上学和放学行走的黑色路线过程，有什么相同和不同的地方？请在自主学习单上写一写，并上传到QQ群。相同： 不同： 3.巩固练习 练习要求：先独立完成，再看微课核对答案。（1）练习九第7题（2）练习九第8题。要求：请用（地点）向（
4、方向）走到（地点）的句式写一写。（每个至少写2条路线）从学校大门到图书馆： 从食堂到图书馆： （3）练习九第9题。（1）5路公共汽车从火车站出发，向（ ）行（ ）千米到达新华书店，再向（ ）偏（ ）方向行（ ）千米到达公园。（2）由公园向（ ）行（ ）千米到达中心广场，再向（ ）偏（ ）方向行（ ）千米到达医院，最后向（ ）偏（ ）方向行（ ）千米到达体育馆。（3）说说5路公共汽车从体育馆开往火车站的行驶路线。5路公共汽车从（ ）出发，先向（ ）方向行（ ）到达（ ），再向（ ）方向行（ ）到达（ ），再向（ ）行（ ）到达（ ），再向（ ）方向行 （ ）到达（ ），最后向（ ）行 （ ）到达（ ）。 （4）练习九第10题。要求：和父母说一说 要依次、逐段地描述描述每一段的方向都要以这段路的起点为观测点。4.回顾反思（1）回忆再现：描述行走路线时需要注意哪些问题呢？（2）课后思考：看图描述周斌从家到学校的行走路线。五、 学习检测独立完成自主文件包中的“自主学习检测”内容。
