1、第 2 课古代世界的帝国与文明的交流学习目标1.了解古代文明的扩展及其影响。2.了解波斯帝国的崛起、扩张及政治统治。3.了解亚历山大帝国的崛起、扩张及政治统治。4.了解罗马帝国的崛起、扩张、分裂及灭亡。5.概括文明之间交往的总趋势，掌握文明交流的主要表现。第一页，共23页。高中历史 中外历史纲要（下）部编版 第一单元 古代文明的产生与发展 重点古代各大帝国的区域性影响。难点不同文明之间的早期联系。重点难点第二页，共23页。高中历史 中外历史纲要（下）部编版 第一单元 古代文明的产生与发展 课前预习一、古代文明的扩展1.主要原因：农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织
2、和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。2.埃及文明和西亚文明的扩展（1）埃及文明：主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，新王国时期势力曾达到两河流域。（2）西亚文明：首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。3.希腊文明扩展：以移民方式扩大影响，向地中海和黑海周边地区殖民；在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。4.影响：古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，是大帝国兴起的重要条件。教材知识清单古巴比伦王国第三页，共23页。高中历史 中外历史纲要（下）部编版 第一单元 古代文明的产生与发展
3、 二、古代世界的帝国1.波斯帝国（1）建立：公元前 6 世纪，兴起于伊朗高原。波斯建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。（2）制度：国王是整个政权的核心和最高主宰；地方实行 ；建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和 系统。2.亚历山大帝国（1）建立：公元前 4 世纪晚期，马其顿亚历山大历经 10 年征战，逐渐建立了地跨欧亚非三大洲的帝国。（2）制度：亚历山大继承波斯帝国的基本制度，将政治、军事等大权集于一身。地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广 文化。行省制税收希腊第四页，共23页。高中历史 中外历史纲要（下）部编版 第一单元 古代文明的产生与发展 两河流域对西方世界文化影响广泛D.
4、珍视举国搬迁的传统 B.材料主要讲述意大利各民族成为罗马公民后更多的是强调自己的特色，并没有导致社会矛盾激化，故A 项错误；地方实行 ；邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。武力扩张是古代文明扩展的重要方式”在孟德斯鸠看来，更多意大利人成为罗马公民（）形成了“众星捧月”的政治格局B.其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。（4）分裂：4 世纪末，帝国分裂为东、西两部分。希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及；特点：在人类文明发展过程中，不同地区之间存在着一定程度的联系和影响。古罗马人是欧洲人的祖先在希腊哲学里，学者们直到最近才发现来自美索不达米亚的原型，伊索寓言中的几个故事在苏
5、美尔传说中都有原型，公元前 18 世纪两河流域人民编写了人类历史上最早的农书农人历书，其中的开导词与赫西俄德（古希腊诗人）的田工农时惊人的类似。波斯建立起地跨亚非欧三大洲的帝国。亚历山大帝国：亚历山大继承波斯帝国的基本制度，将政治、军事等大权集于一身。这主要是因为当时的罗马（）拉丁字母形成后进一步演化出希腊字母我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。“我是伟大的征服者，我的功绩照耀万世。东周时期丝织品做工精良，远播西域地区”在孟德斯鸠看来，更多意大利人成为罗马公民（）材料未体现民族交融，排除B 项；邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。大量平民获得公民权，摒除了血缘纽带建立
6、的封闭社会，代之以共同守护罗马意志的公民组成的政治国家。3.罗马帝国（1）扩张：首先征服意大利，接着向地中海地区扩张，征服了从西班牙到两河流域的整个地中海周边地区，把整个地中海变成了罗马的内海。（2）空前繁荣：在罗马帝国统治下，地中海地区保持了 200 多年的和平，帝国在 12 世纪空前繁荣。（3）危机：3 世纪之后，罗马帝国陷入危机。（4）分裂：4 世纪末，帝国分裂为东、西两部分。（5）灭亡：5 世纪后期，西罗马帝国灭亡。第五页，共23页。高中历史 中外历史纲要（下）部编版 第一单元 古代文明的产生与发展 三、文明的交流1.特点：在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影
7、响。文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大。2.概况（1）技术与艺术 农耕技术：西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。冶铁技术：从西亚扩散到埃及和希腊等地。雕刻艺术：希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿 。（2）文字：腓尼基字母在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。（3）中外交往：公元前后，和罗马帝国通过丝绸之路，有间接的经贸和文化交流。埃及汉朝第六页，共23页。高中历史 中外历史纲要（下）部编版 第一单元 古代文明的产生与发展 问题探究 一、古代各大帝国的区域性影
8、响 1.波斯帝国：继承了西亚地区传统的君主专制制度；地方实行行省制。帝国建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统，以统治社会发展水平和风俗都非常不同的广大地区。2.亚历山大帝国：亚历山大继承波斯帝国的基本制度，将政治、军事等大权集于一身。地方实行行省制，任用马其顿人和希腊人担任主要职务，推广希腊文化。3.罗马帝国：在其扩张过程中，被征服地区的奴隶制迅速发展起来。在其统治下，地中海地区保持了 200 多年的和平，帝国在 12 世纪空前繁荣；帝国内不同地区经济联系加强，贸易发展。第七页，共23页。高中历史 中外历史纲要（下）部编版 第一单元 古代文明的产生与发展 二、不同文明之间的早期联系
9、1.特点：在人类文明发展过程中，不同地区之间存在着一定程度的联系和影响。文明之间交往的总趋势是不断增多，相互影响也不断扩大。2.表现（1）地域联系：埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，新王国时期势力曾达到两河流域；西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张；古代希腊文明以移民方式扩大影响，凭借自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。（2）文化联系：西亚的农耕技术、冶铁技术在不同地区传播和交流；西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容；希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及；腓尼基字母在东方演化为阿拉马字母，由阿拉马字母发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母
10、；它向西传入希腊，形成希腊字母，再演化出拉丁字母。（3）经贸联系：汉朝和罗马帝国通过丝绸之路，有间接的经贸和文化交流。第八页，共23页。高中历史 中外历史纲要（下）部编版 第一单元 古代文明的产生与发展 例 2019北京卷在中国新疆乌鲁木齐南山矿区以及俄罗斯阿尔泰山北麓等地，出土了公元前 7前 5 世纪楚国生产的凤鸟纹刺绣丝绸。据此可以判断（）A.东周时期丝织品做工精良，远播西域地区B.楚国是中西交通起点，楚文化有明显西域特征C.汉代丝路开通之前，中原与西域没有交往D.东周时期楚国与西域交流广泛，生活方式趋同走向高考考场解析：A 对，根据材料内容可知，新疆地区出土了楚国生产的凤鸟纹刺绣丝绸，由
11、此可判断东周时期丝织品做工精良，远播西域地区。B 错，材料中不能反映出楚国是中西交通起点，楚文化带有西域特征的说法也无从得出。C 错，中原与西域没有交往的说法过于绝对，且不符合史实。D 错，材料反映了东周时期楚国和西域地区的交流，但并不能说明生活方式趋同。A第九页，共23页。高中历史 中外历史纲要（下）部编版 第一单元 古代文明的产生与发展 课堂练习1.有学者指出，古埃及人主要向南与努比亚，向东北通过西奈半岛与叙利亚、巴勒斯坦和两河流域发生联系。促成这一现象的主要原因在于（）A.地理位置的独立性 B.专制王朝的封闭性C.西亚大国的侵略性 D.王权观念的宗教性2.马克思指出：在古希腊“周期性的殖
12、民是社会制度的一个固定环节”，为了保存自己的文明，“唯一的出路就是强迫移民”。造成这一现象的最主要原因是（）A.地理环境与生产方式 B.民族传统与思想认识C.原始遗风与城邦政治 D.生活方式与文化习俗AA第十页，共23页。高中历史 中外历史纲要（下）部编版 第一单元 古代文明的产生与发展 3.从公元前 8 世纪初开始的二百多年间，由于人口增多，希腊的众多城邦组织本邦的部分居民向外迁移，另立家园，建立起 140 多座新的城邦，奠定了古代希腊的广阔疆域。这些行动（）A.形成了“众星捧月”的政治格局B.具有殖民扩张、争夺霸权的特征C.扩大了地中海贸易圈D.瓦解了城邦民主政治4.公元前 546 年，波
13、斯征服吕底亚，随后向小亚细亚西岸的希腊人发起进攻。有些希腊城邦既无力抵抗波斯，又不愿受波斯统治，于是举国迁移，有的到了爱琴海北岸，有的则到了西地中海。这反映出这些城邦（）A.珍视举国搬迁的传统 B.具有直接民主的特点C.把公民集体作为核心 D.富含深厚的海洋情结CC第十一页，共23页。高中历史 中外历史纲要（下）部编版 第一单元 古代文明的产生与发展 5.马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”希腊“外部极盛时期”对世界文明产生的深远影响是（）A.促进了海外贸易的发展 B.推动了民主政治的发展C.促进了基督教文明的传播 D.促进了东西方文化的交汇6.有学者撰
14、文论证古罗马经济是市场经济的观点，强调市场的力量以及罗马经济中生产、流通和消费各个环节的复杂性，并探讨罗马人采取何种方式降低商业运作的风险和减少交易成本。这反映了（）A.市场经济是经济发展的必由之路B.古罗马的商品经济已经非常成熟C.农业经济不适应古罗马发展需要D.罗马帝国重视经济发展运作模式DB第十二页，共23页。高中历史 中外历史纲要（下）部编版 第一单元 古代文明的产生与发展 7.在罗马帝国时代，希腊式的民主（政治平等、轮番而治等）和个人自由是一种奢侈品，罗马人很少表现出对它的兴趣。这主要是因为当时的罗马（）A.大肆对外侵略扩张 B.仍然处于奴隶社会C.更崇尚权威和秩序 D.受希腊文化影
15、响小8.在希腊哲学里，学者们直到最近才发现来自美索不达米亚的原型，伊索寓言中的几个故事在苏美尔传说中都有原型，公元前 18 世纪两河流域人民编写了人类历史上最早的农书农人历书，其中的开导词与赫西俄德（古希腊诗人）的田工农时惊人的类似。这表明（）A.两河流域是古代西方文化源头B.两河流域与希腊文化相互影响C.两河流域对西方世界文化影响广泛D.两河流域对希腊文化产生一定影响DC第十三页，共23页。高中历史 中外历史纲要（下）部编版 第一单元 古代文明的产生与发展 9.拉丁语是古代罗马人使用的语言，现在很多语种如西班牙语、葡萄牙语、法语、意大利语等都从拉丁语衍化而来。这说明（）A.古罗马人是欧洲人的
16、祖先B.古罗马帝国的征服和统治充满着暴力C.古罗马人有很强的语言天赋D.古罗马的文化渗透到它统治过的地区D第十四页，共23页。高中历史 中外历史纲要（下）部编版 第一单元 古代文明的产生与发展 课后作业 1.公元前8 世纪起，希腊出现了持续两个世纪的大规模海外殖民运动，建立了一系列独立于母邦的殖民城邦。这些新建立的殖民城邦，其成员可以平均分配殖民地土地，共同参与新城邦的管理。这一现象的影响是（）A.推动小农经济的复苏B.导致城邦制度的建立C.刺激希腊本土城邦的社会变革D.确立希腊在地中海的海上霸权解析：根据材料所述，在大规模海外殖民运动中，一系列独立于母邦的殖民城邦建立，这些新建立的殖民城邦，
17、其成员可以平均分配殖民地土地，共同参与新城邦的管理，这对希腊本土城邦的发展产生了重大影响，刺激希腊本土城邦的社会变革，故C 项正确；希腊工商业发达，没有建立小农经济，A 项错误；城邦制度建立不是材料所述现象的影响，排除B 项；材料所述现象同希腊在地中海地区的地位无关，D 项错误。C第十五页，共23页。高中历史 中外历史纲要（下）部编版 第一单元 古代文明的产生与发展 2.“我是伟大的征服者，我的功绩照耀万世。即便人们忘记我的功绩的时候，看到亚历山大城，他们就会自然而然想起它英明的缔造者。”文中的“我”曾通过东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。由此说明（）A.和平往来促进了文明的交融B.地区
18、冲突导致了文明的衰落C.人类文明发展的动力来自战争D.武力扩张是古代文明扩展的重要方式解析：材料描述了亚历山大东征“开启了东西方文化大规模交融的新时代”，表明武力扩张是古代文明扩展的重要方式。故选D 项。D第十六页，共23页。高中历史 中外历史纲要（下）部编版 第一单元 古代文明的产生与发展 3.在雅典只有成年男性才享有公民权，而罗马后期则授予其他部族公民权。大量平民获得公民权，摒除了血缘纽带建立的封闭社会，代之以共同守护罗马意志的公民组成的政治国家。罗马后期的这种做法（）A.使罗马公民权利比希腊更广泛B.实现了罗马疆域内民众的平等C.利于古罗马统治基础不断扩大D.削弱了罗马帝国的政治凝聚力解
19、析：根据材料“罗马后期则授予其他部族公民权代之以共同守护罗马意志的公民组成的政治国家”可知，罗马后期的这种做法扩大了罗马帝国的统治基础，有效地巩固了罗马帝国的统治，故C 项正确；材料并没有对比分析古罗马和古希腊的公民权利，故A 项错误；B 项不符合史实，奴隶在罗马没有人身自由，得不到法律的保护；D 项“削弱了”说法错误。C第十七页，共23页。高中历史 中外历史纲要（下）部编版 第一单元 古代文明的产生与发展 4.在公元前4 世纪，亚历山大征服了地中海地区以及其他地区。之后的几个世纪里，罗马人开始借用希腊词汇。他们借用了字母“Y”和“Z”，并将它们放在自己的字母表的末位，因为只有在书写希腊词汇的
20、时候才会用到这些字母。这表明（）A.腓尼基字母的创制深受阿拉马字母的影响B.希腊字母是当今欧洲所有字母的唯一源头C.武力征服对文明交流具有一定影响D.拉丁字母形成后进一步演化出希腊字母解析：根据材料“亚历山大征服了”“他们借用了字母Y和Z，并将它们放在自己的字母表的末位”“在书写希腊词汇的时候才会用到这些字母”等信息可知，武力征服客观上加强了不同地区和民族之间的文化交流和联系，对文明交流具有一定影响，故C 项正确；字母文字起源于西亚地区的腓尼基，它在东方演化为阿拉马字母，故A 项错误；希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头，故B 项错误；腓尼基字母向西传入希腊，形成希腊字母，再演
21、化出拉丁字母，故D 项错误。C第十八页，共23页。高中历史 中外历史纲要（下）部编版 第一单元 古代文明的产生与发展 5.科学史家乔治萨顿说：“希腊科学的基础完全是东方的，不论希腊的天才多么深刻，没有这些基础，它并不一定能够创立任何可与其实际成就相比的东西。我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲。”作者旨在说明（）A.世界文明的多样性及多元化趋势B.古代希腊与周边民族交融加深C.希腊文明受到了外来文明的影响D.东方文明始终走在世界的前端解析：依据材料“希腊科学的基础完全是东方的”“我们没有权利无视希腊天才的埃及父亲和美索不达米亚母亲”可以看出希腊文明受到了外来文明的影响，故C 项
22、正确；材料只是体现了外来文明对古希腊的影响，没有体现世界文明的多元化趋势，故A 项错误；材料未体现民族交融，排除B 项；D 项说法错误，排除。C第十九页，共23页。高中历史 中外历史纲要（下）部编版 第一单元 古代文明的产生与发展 6.斯塔夫里阿诺斯在全球通史中这样写道，“商业联结和文化联结这两者不是互不关联的，或者说，不是相互独立的”“希腊文化传播整个东方，主要是靠追随亚历山大军队东进的希腊商人。印度佛教传布中国的过程可以沿着举世闻名的丝绸之路了解到”。这表明促进东西方文明交融的两种方式是（）A.商业联结和文化联结B.暴力冲突和和平交流C.希腊商人和亚历山大军队D.马可波罗和阿拉伯商人解析：
23、据材料信息可知，东西方文明交融的方式既有暴力冲突，又有和平交流，故B 项正确；A 项是和平交流的表现，排除；C 项并非东西方文明交融的方式，而是两种力量，排除；D项是对东西方文明交融作出贡献的人，而不是方式，排除。B第二十页，共23页。高中历史 中外历史纲要（下）部编版 第一单元 古代文明的产生与发展 7.2016天津卷孟德斯鸠曾说：“意大利各民族成为罗马的公民以后，每一个城市便表现了它自己的特色既然人们不过是由于一种特殊的法律上的规定才成为罗马公民的因此人们就不再用和先前相同的眼光看待罗马对罗马的依恋之情也不复存在了。”在孟德斯鸠看来，更多意大利人成为罗马公民（）A.加剧了罗马社会矛盾 B.
24、扩大了罗马统治基础C.有利于罗马帝国统一 D.导致罗马失去凝聚力解析：根据“每一个城市便表现了它自己的特色”“人们就不再用和先前相同的眼光看待罗马”“对罗马的依恋之情也不复存在了”可知更多意大利人成为罗马公民后，人们改变了对罗马的感情，从而导致罗马失去了原来的凝聚力，故D 项正确；材料主要讲述意大利各民族成为罗马公民后更多的是强调自己的特色，并没有导致社会矛盾激化，故A 项错误；根据“每一个城市便表现了它自己的特色”“对罗马的依恋之情也不复存在了”，可见作者并不认为扩大了罗马统治基础，故B 项错误；C 项表述与题意相悖，故排除。D第二十一页，共23页。高中历史 中外历史纲要（下）部编版 第一单
25、元 古代文明的产生与发展 8.阅读材料，回答问题。材料一西域都护定远侯班超遣掾（佐助）甘英使大秦、条支，穷西海，皆前世所不至，莫不备其风土，传其珍怪焉。及安息西界，临大海，欲度（渡），船人谓英曰：“海水广大，往来者逢善风，三月乃得度（渡），若遇迟风，亦有二岁者。故入海，人皆赍三岁粮。海中善使人思土恋慕，数有死亡者。”英乃止。资治通鉴第四十八卷材料二（大秦）以金银为钱，银钱十当金钱一。与安息、天竺交市于海中，利有十倍。其人质直，市无二价。谷食常贱，国用富饶。邻国使到其界首者，乘驿诣王都，至则给以金钱。其王常欲通使于汉，而安息欲以汉缯（缯zng，古代对丝织品的总称）彩与之交市，故遮阂不得自达。至桓
26、帝延熹九年（166 年），大秦王安敦遣使自日南（汉朝郡名）徼外（塞外）献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。其所表贡，并无珍异，疑传者过焉。后汉书 西域传（1）根据材料一、二并结合所学，概括汉朝与罗马帝国交往的特点。（2）根据材料二，概括罗马国家的社会经济状况。第二十二页，共23页。高中历史 中外历史纲要（下）部编版 第一单元 古代文明的产生与发展 参考答案（1）特点：从间接经贸和文化交流到直接交往。通过丝绸之路交往。以经济联系为主。（2）状况：经济繁荣，物产丰饶（“谷食常贱，国用富饶”）。使用金银货币，市场管理规范（“市无二价”），商品经济发达。交通发达（“乘驿诣王都”）。对外贸易发展（“与安息、天竺交市”）。第二十三页，共23页。
