1、Module 4 Good manners Unit7 Its the polite thing to do Article 一、教学背景介绍：一、教学背景介绍： 已经在开学的第 1-2 周把所有单词教授完毕。让学生能理解单词的含义，能根据发音规则正 确读单词。第 4 周把短语教授完毕，学生能初步朗读课文。本次课程是 U7 的第二课时，课 前已经布置学生进行课文预习。 二、教学目标：二、教学目标： 1、情感态度与价值观：通过本课学习增强学生对英语学习兴趣的培养，了解什么是有礼貌 的事情，知道怎么去帮助别人和懂得感恩。 2、过程和方法：通过对话、表演、观看短片等活动，让学生更好地理解文章。 3、
2、知识和能力：提高口语交际能力，增强学习兴趣。 三、教学重点：三、教学重点： 熟读全文，能理解课文含义，通过观看短片感化学生。 四、教学难点：四、教学难点： 灵活自如地进行角色扮演、运用语言。 五、课前准备：五、课前准备： 教师：电脑、光盘、投影仪、角色扮演的道具。 学生：预习课文。 六、教学设计：六、教学设计： 1、课前检查。、课前检查。 课前 5 分钟读单词短语 U4&U7。学生齐声读单词，英文 2 遍，中文 1 遍。 听写，检查学生单词短语背诵情况。 2、熟读课文。、熟读课文。 听读课文。听读课文。 第一遍学生听读：小动画播放（光盘） a合上书，注意录音朗读文章的节奏、停顿及意义重音。 b
3、. 回答问题 How many impolite thing in this dialogue? （PPT 展示问题） 第二遍学生听读：小动画播放（光盘） a带着问题听录音。 1、What will you do if you see an old lady standing on the bus? 2、Should we give our seat to people in need? Why? 3、Should the people always wait for their turn? b. 请同学回答问题。 第三遍学生听读：小动画播放（光盘） a翻开书听录音，注意录音朗读文章的节奏、停
4、顿及意义重音。 第四遍学生试读：小动画播放（光盘） a.学生试跟读录音。 学生齐声诵读，要求读音准确、语速适中、语调抑扬、读出感情。学生齐声诵读，要求读音准确、语速适中、语调抑扬、读出感情。 3、分小组练习，请、分小组练习，请 4 位同学进行角色扮演，竞赛读课文。位同学进行角色扮演，竞赛读课文。 4、回顾课文，、回顾课文，PPT 展示课文，学生再次集体诵读，并能读出遮盖关展示课文，学生再次集体诵读，并能读出遮盖关 键短语和句子。键短语和句子。 5、感恩电影：观看短片无名英雄。、感恩电影：观看短片无名英雄。 6、小结、小结 总结语：孩子们，这个普通的男人每天不厌其烦地做着这样看似不起眼的好事，他
5、没有因 此变得富有，他依旧是那个默默无闻的人，整个世界好像也没有因为他而变得不同。可是我 们看到，盆栽因为有水源而变得生机盎然，流动摊贩大妈变得更和蔼可亲，流浪的狗狗变得 健康强壮，而那个跪在路边乞讨的小姑娘终于穿上了校服。Polite thing 如果我们每天都做， 我们虽然不会变得富有，也不会上电视，或许仍然籍籍无名，不会增加一丝知名度。但是我 们能收获幸福， 见证幸福， 能够站在别人的角度理解别人， 感受爱， 获得金钱买不到的东西， 世界因此变得更加美丽。Believe in good, Its the polite thing to do. 布置作业。 a.背诵课文。复习单词和短语。 b.预习 U8。
