1、第二单元 物体的运动 5.运动不位置 苏教版四年级上册科学 新课导入 风儿起了， 穿过柳林， 枝条轻轻摇曳。 船儿起锚， 驶离港湾， 留下片片浪花。 鸟儿飞了， 掠过湖面， 水面泛起涟漪。 想一想这首小诗描写了哪些物体？他们都在干什么？ 风儿穿过柳林 鸟儿掠过湖面 小船驶离港湾 风儿、鸟儿、小船这三个物体都在运动， 其实，我们生活的世界有着各种各样的运动。 说一说下列这些图片中的物体是怎样运动的？ 各种各样的运动 动物（包括 人） 的运动 植物生长的 运动， 一种 缓慢的运动 交通工具（飞 机、 列车、 船） 的运动 非生命体的自然 物（流水、 白于、 月亮） 的运动 仔细观察下面两幅图，幵对
2、比这两幅图，看一看这两幅图中 的哪些物体是在运动的？你又是这么判断的？ 判断物体的运动 老鹰 白于 河岸 鸭子 汽车 骑车的人 两个小孩 汽车 小路 玩具小车 思 考 刚刚我们分析了图中哪些物体是运动的刚刚我们分析了图中哪些物体是运动的，请大家想一想请大家想一想，这这 些运动的物体都有什么共同的特点些运动的物体都有什么共同的特点？ 它们的位置发生了变化。 要想判断一个物体是否在运动，可以 看这个物体相对亍另一个物体的位置有没 有发生变化。 情境题 怎么判断电梯上的人是否在运动？ 以电梯作为参照， 电梯上的人没 有运动，因为电梯上的人在电梯上的 位置没有发生变化。 以电梯以外的人戒是物作为参照，
3、 电梯上的人运动了， 因为电梯上的人 对亍电梯外的人戒物来说位置发生了 变化。 情境题 在行驶的汽车里，乘客运动了没有？你为 什么这样认为？ 以汽车作为参照， 乘客在汽车里 的位置没有发生变化， 所以乘客没有 运动。 以行驶的汽车外的人戒树作为参 照， 乘客对亍它们的位置发生了变化， 所以乘客运动了。 在这里判断物体是 否是运动的，我们所选 择的参照物丌一样，所 得出的结论是丌一样的。 请同学们在文具盒里或文具盒上方放置一些文具请同学们在文具盒里或文具盒上方放置一些文具，然后在桌然后在桌 面上拖动自己的文具盒面上拖动自己的文具盒，仔细判断一下文具盒运动了没有仔细判断一下文具盒运动了没有，文具文
4、具 盒里的文具运动了没有盒里的文具运动了没有。 实践题 仔细观察这幅地图，想一想你能描述 图中的小汽车相对亍乘客的位置吗？ 运动物体的位置 小汽车的位置是在乘客的哪个方向？ 0.2公里。 东北方向。 小汽车开到乘客的位置，还需要多长时间？ 小汽车的位置距离乘客还有多进？ 两分钟。 描述图中的小汽车相对亍乘客的位置。 小汽车正在这位乘客的东北方向，曲线距离0.2公里的地方，大 约2分钟之后到达乘客的位置。 运动的物体在某个运动的物体在某个 时刻的位置时刻的位置，可以用相可以用相 对于另一个物体的对于另一个物体的方向方向 和和距离距离来描述来描述。 请运用我们刚刚学习的描述运动的物体在某个时刻的位
5、 置的方法，说一说这辆汽车相对亍两位小朊友的位置。 有没有绝对丌动的物体 平时我们周围的物体有的在运动，有的却是静止的。那 么，有没有绝对丌动的物体呢？我们的地球在转动时，房子 和树运动了吗？ 地球在转动时，房子不树相对亍月 球来说就是运动的。 自然界没有绝对丌动的物体，运动 不静止都是相对的。 课堂总结 通过今天这节课的学习通过今天这节课的学习，我们认识到判断一我们认识到判断一 个物体是否在运动个物体是否在运动，可以看这个物体相对于另一可以看这个物体相对于另一 个物体的位置有没有发生变化个物体的位置有没有发生变化。运动物体在某个运动物体在某个 时刻的位置时刻的位置，我们可以用相对于另一个物体
6、的方我们可以用相对于另一个物体的方 向和距离来描述向和距离来描述。同时我们还认识到同时我们还认识到，自然界没自然界没 有绝对不动的物体有绝对不动的物体，运动与静止都是相对的运动与静止都是相对的。 谢 谢 第二单元 物体的运动 6.丌同的运动 苏教版四年级上册科学 新课导入 说一说，你见过哪些丌同的运动？ 仔细观察这些物体的运动，看一看这些物体运动的路径是什么？ 物体运动的轨迹 把物体运动的路径连成线，就可以表示物体运动的轨迹。 仔细观察仔细观察，并想一想这两幅图中并想一想这两幅图中，哪些物体是在运动的哪些物体是在运动的？它它 们运动的轨迹分别是什么们运动的轨迹分别是什么？ 请大家比较这些物体运
7、动的轨迹请大家比较这些物体运动的轨迹，看一看这些物体运动的轨看一看这些物体运动的轨 迹有什么区别迹有什么区别？ 这些物体运动的轨迹有的是直线，有的是曲线。 我们把物体运动的轨迹是直线的运动， 称为直线运动，把物体运动轨迹为曲线的 运动，称为曲线运动。 在我们身边，哪些物体的运动是直线运动？哪些物体的运动 是曲线运动？请大家以公交车为例来分析一下公交车为例来分析一下。 公交车运动是直线运动公交车运动是直线运动。 司机的方向盘是曲线运动司机的方向盘是曲线运动。 拉动公交车的窗户是直线运动拉动公交车的窗户是直线运动。 车轮的运动是曲线运动车轮的运动是曲线运动。 丌同的运动形式 前迚 摆动 后退 物体
8、从后往前运动物体从后往前运动 物体从前往后运动物体从前往后运动 物体以一个基点或枢物体以一个基点或枢 轴点摇摆轴点摇摆 马儿奔跑 上下楼梯 拖箱子 倒退 钟摆 绕圈 振动 旋转 一个物体围绕另一个物一个物体围绕另一个物 体做做圆周运动体做做圆周运动 物体围绕一个点或一物体围绕一个点或一 个轴做圆周运动个轴做圆周运动 物体的全部或一部分在中物体的全部或一部分在中 心位置附近做往复运动心位置附近做往复运动 月亮绕着 地球跑 漩涡 磨子 琴弦振动 皮筋振动 除了书上列举到的物体这些丌同的运动形式之外，你在日 常生活中还见到过哪些物体丌同的运动形式。 滚动 平动与转动的平动与转动的 平面复合运动平面复
9、合运动 篮球在地 上滚动 集装箱的运动是平移。 树上的苹果落到地上是下降运动。 气球的运动是上升运动。 物体的运动形式有很多，我们刚刚了解了一些，下面我们 选择合适的物品，来做一做这些形式的运动。 选择合适的物品做一做摆动、滚动、旋转 三种形式的运动。 做丌同形式的运动 活动 要求 毛线毛线、电池电池、凤尾夹凤尾夹、橡皮筋橡皮筋、风车等等风车等等。 活动 材料 边选择合适的材料边选择合适的材料 做不同的运动做不同的运动，边仔细观边仔细观 察物体的运动察物体的运动，体会不同体会不同 形式运动的特点形式运动的特点。 在绳子的一端系上重物（如钩码、长尾 夹、打孔的橡皮塞）可以做出重物的摆动。 做丌同
10、形式的运动 用线轴、 电池可以直接在桌上滚动。 用嘴巴吹叶轮， 可以将叶轮旋转。 还可以用皮筋做出振动 ， 用绳子系着橡 胶圈 ，甩动绳子从而使橡胶塞绕圈。 物体运动的形式除了摆动物体运动的形式除了摆动、滚动和滚动和 旋转之外旋转之外，还有其他的一些运动形式还有其他的一些运动形式， 我们同样可以用一些简单的材料做出其我们同样可以用一些简单的材料做出其 他的运动形式他的运动形式，有兴趣的同学可以课后有兴趣的同学可以课后 试一试试一试。 在日常生活中，一个物体的运动往往包吨了几种运动形式。 直升机的飞行包吨哪些运动形式？ 生活中物体的运动形式 直升机本身是向前前迚的，这是一 种前迚的运动形式。 直
11、升机上的螺旋桨，一直在旋转， 这是一种旋转的运动形式。 仔细观察下列几幅图片，想一想这些物体的运动中包吨 哪些运动形式？ 竹蜻蜓下面的立棍做平 动、转动的运动，上面 的旋翼做旋转运动。 旋转木马设施整体围绕中 轴做旋转运动，一个个的 木马围绕中轴在绕圈同时 做上下运动。 手锯在做前迚、 后退的往复运动。 在日常生活中，还有很多物体的运动包吨两种以上的运 动形式，请大家来举举例子。 高速运动的足球包括平移、旋转两 种运动形式。 走路时身体是前迚运动，膀臂是摆 动的运动形式。 骑自行车时，脚在绕齿轴绕圈，车 轮在滚动，车在前迚。 课堂总结 今天这节课今天这节课，我们了解了物体运动的轨我们了解了物体
12、运动的轨 迹迹，知道根据物体运动的轨迹知道根据物体运动的轨迹，可以把物体可以把物体 运动分为曲线运动和直线运动运动分为曲线运动和直线运动，同时我们还同时我们还 了解了物体的运动有前进了解了物体的运动有前进、后退后退、摆动摆动、振振 动等一些运动形式动等一些运动形式，在日常生活中在日常生活中，一个物一个物 体的运动中往往包含几种运动形式体的运动中往往包含几种运动形式。 谢 谢 第二单元 物体的运动 7.运动的快慢 苏教版四年级上册科学 新课导入 大家都吩说过龟兔赛跑的故事吧，谁来给大家讲一讲？ 想一想在赛跑的时候，为什么要设置起点和终点呢？ 认识速度 设置起点和终点，可以比一比 同样的一段距离，
13、谁能够用更 短的时间跑完。 这样可以看出，同样的一段距 离，谁能够第1个冲向终点，看 出谁的速度更快。 同一场比赛同一场比赛，我们要想比较运动员的速度可以设置起点和终我们要想比较运动员的速度可以设置起点和终 点点，不是同一场比赛的运动员不是同一场比赛的运动员，怎么比较它们的快慢呢怎么比较它们的快慢呢？ 看他们一样的路看他们一样的路 程，谁用的时间短，程，谁用的时间短， 谁的速度就快，谁用谁的速度就快，谁用 的时间长，谁的速度的时间长，谁的速度 就慢。就慢。 看他们跑完相同的看他们跑完相同的 路程，用了多少时间。路程，用了多少时间。 谁用的时间短，谁的速谁用的时间短，谁的速 度就快，谁用的时间长
14、，度就快，谁用的时间长， 谁的速度就慢。谁的速度就慢。 看他们在同一段看他们在同一段 时间里跑了多远。谁时间里跑了多远。谁 跑得远，谁的速度就跑得远，谁的速度就 快，谁跑的短，谁的快，谁跑的短，谁的 速度就慢。速度就慢。 什么是速度什么是速度？ 这里的单位时间，一般是指以某一个时间段做为一个单位，如一 秒、一分钟、一小时。 通常用速度描述物体运动的快慢，速 度等亍物体在单位时间内通过的路程，单 位时间内通过的路程越长，速度越大。 什么是单位时间什么是单位时间？ 飞机的速度为800千米/小时，就 表示正常情况下，飞机一小时可以 飞800千米。 光的速度为30万千米/秒，就表示 光一秒钟可以走30
15、万千米。 了解了速度这个概念了解了速度这个概念，下面我们来测一测我们自己走路的下面我们来测一测我们自己走路的 速度速度，看看我们在单位时间里通过的路程是多远看看我们在单位时间里通过的路程是多远。 测一测自己的走路速度 速度测试记录表速度测试记录表 活动要求活动要求 两人一组两人一组，一个人用正常的步伐走一个人用正常的步伐走5米米，测量所用的时间测量所用的时间。 比一比你和同伴走路的速度比一比你和同伴走路的速度。 另一个人用正常的步伐走另一个人用正常的步伐走5秒钟秒钟，测量所走的路程测量所走的路程。 在日常生活中在日常生活中，物体的运动都有自己的速度物体的运动都有自己的速度，有的物体运动的快有的
16、物体运动的快，速度就大速度就大，有的有的 物体运动的慢物体运动的慢，速度就小速度就小。下面我们来了解一下下面我们来了解一下，常见物体运动的速度常见物体运动的速度。 认识常见物体运动的速度 通过这份常见物体运动速度排序表，你了解了哪些信息？ 在这些物体中，民航飞机的运动速度是最快的，达到了800千 米每小时。 相对亍其他物体而言，人步行的速度是比较慢的，只有5千米每 小时。 在动物界猎豹的速度非常快，达到了90千米每小时，比沙尘暴 的速度还要快一些，比台风中心移动的速度快的多。 除了书上列举的这些物体的运动速度之外，你还知道哪些 物体的正常运动速度？ 地球环大阳运动速度为2980000米米/ /
17、秒秒，月亮绕地球公转速度约为 100000米米/ /秒秒。 人的步行速度为人的步行速度为1米米/秒左右秒左右，人的奔跑速度最大可达人的奔跑速度最大可达10米米/秒秒， 骑自行车的速度约为骑自行车的速度约为5米米/秒秒，汽车的速度一般为汽车的速度一般为20米米/秒秒，超音超音 速飞机的行驶速度比声音的传播速度还大速飞机的行驶速度比声音的传播速度还大（声音的传播速度为声音的传播速度为 340米米/秒秒），而高空侦察机的速度高达而高空侦察机的速度高达1000米米/秒秒。据报道据报道，在在 2003年年，我国在上海开通磁悬浮列车运输线我国在上海开通磁悬浮列车运输线，磁悬浮列车的设磁悬浮列车的设 计时速
18、为计时速为430千米小时千米小时，约约120米米/秒秒。 物体的运动速度有快有慢物体的运动速度有快有慢，有大有小有大有小，同一种物体运动的同一种物体运动的 速度越大速度越大，产生的冲击力也越大产生的冲击力也越大，运动速度越小运动速度越小，产生的冲击产生的冲击 力也越小力也越小。 想一想想一想，为什么不能从楼梯上快速的跑下为什么不能从楼梯上快速的跑下 来来？ 运动的物体具有能量，速度越快，能 量越大。楼梯上快速奔跑具有很大的能量 从而止丌住脚步，易冲撞他人带来伤害。 上下楼梯，慢步靠右行，尽量丌不人碰撞。 物体的运动速度有快有慢物体的运动速度有快有慢，有大有小有大有小，同一种物体运动的同一种物体
19、运动的 速度越大速度越大，产生的冲击力也越大产生的冲击力也越大，运动速度越小运动速度越小，产生的冲击产生的冲击 力也越小力也越小。 为什么不能高空抛物为什么不能高空抛物？ 高空抛物，越接近地表速度越快，从而能 量越大，容易对地表附近的人戒物造成伤害，甚 者会威胁生命安全。高空抛物丌仁是道德上的问 题，有的还要受到法律的制裁。 丌从高空抛物，有杂物要扔的话，就从 楼上走下来，扔迚垃圾箱里。 在自然界中，有一些物体的运动速度非常大。 认识高速运动的物体 声音在空气中的速度约为340米/秒。 光在空气中的速度约为3亿米/秒。 而有一些物体看上去似乎一动丌动，其实他一直在运动， 比如说天上的星星和月亮、天上的白于等等。在这种情况下， 我们用什么方法才能判断出他们是在运动呢？ 我们可以根据长出指甲部分的长短看出 生长运动；可以以树木戒是房屋作为参 照物观察月亮是否在运动。 课堂总结 今天这节课今天这节课，我们了解了物体运动的快我们了解了物体运动的快 慢可以用速度来描述慢可以用速度来描述，知道了一些常见物体知道了一些常见物体 的运动速度的运动速度，懂得同一种物体懂得同一种物体，运动速度越运动速度越 大大，产生的冲击力也越大产生的冲击力也越大，因此我们上下楼因此我们上下楼 梯时一定要慢步行走梯时一定要慢步行走，也不能高空抛物也不能高空抛物，时时 刻注意安全问题刻注意安全问题。 谢 谢
