1、第第 7 7 讲讲 综合选择题综合选择题 小说选择题小说选择题，两个小题分别考查思想内容和艺术特色两个小题分别考查思想内容和艺术特色，一一 般采用四选一的形式般采用四选一的形式，具有一定的综合性。具有一定的综合性。 1 2 目 录 CONTENTS 3 课前自主精读课前自主精读 课堂逐点突破课堂逐点突破 高效提能训练高效提能训练 返回返回 NO.1 课前自主精读 返回返回 阅读下面的文字阅读下面的文字，完成完成 15 题。题。 没没 文文 化化 俄俄安德烈安德烈 马卡罗夫马卡罗夫 科利亚科利亚 瑟罗耶戈夫继承了一套两居室的房子。半年前瑟罗耶戈夫继承了一套两居室的房子。半年前， 他的姑妈去世了。
2、他的姑妈去世了。 “这是上帝赏给我们的这是上帝赏给我们的， ” 妻子说妻子说，“因为我们受的折磨。因为我们受的折磨。 ” “你胡说什么！你胡说什么！”科利亚顶了妻子一句科利亚顶了妻子一句， “我们受了什么我们受了什么 折磨？是上折磨？是上帝收去了。帝收去了。” 返回返回 “上帝把她收去了上帝把她收去了， ”妻子也不甘示弱妻子也不甘示弱， “可赏赐了我们可赏赐了我们， 就是那套房子就是那套房子，以示公平。一家三口共居一室以示公平。一家三口共居一室，难道不是一种难道不是一种 折磨？折磨？”科利亚没有再争辩科利亚没有再争辩，公平就公平吧。半年过去了公平就公平吧。半年过去了，失失 去亲人的哀痛渐渐去亲
3、人的哀痛渐渐淡忘淡忘，现在科利亚在这套房子里来来回回地，现在科利亚在这套房子里来来回回地 踱步，四处打量着，手里拿着一串钥匙，脸上是灿烂的笑容，踱步，四处打量着，手里拿着一串钥匙，脸上是灿烂的笑容， 嘴角都快咧到耳根上去了。嘴角都快咧到耳根上去了。 姑妈一生从教姑妈一生从教，是一个非常有文化修养的女人，仅书就，是一个非常有文化修养的女人，仅书就 摆满了五个古旧的大书橱。可她生活非常清贫，只有一个老式摆满了五个古旧的大书橱。可她生活非常清贫，只有一个老式 圆角冰箱、一台电子管电视机和一台单缸半自动洗衣机。现在圆角冰箱、一台电子管电视机和一台单缸半自动洗衣机。现在 他们要把这些宝贝当垃圾扔掉。妻子
4、想把这些书也他们要把这些宝贝当垃圾扔掉。妻子想把这些书也一块扔了，一块扔了， 但科利亚没同意。但科利亚没同意。 返回返回 “我要在整面墙上定做一个漂亮的书柜我要在整面墙上定做一个漂亮的书柜， ”科利亚说，科利亚说， “这这 样我们家也有藏书了， 也有文化气息了， 终于像个书香门第了。样我们家也有藏书了， 也有文化气息了， 终于像个书香门第了。 ” 他说完他说完，像个孩子似的坐在了这堆书旁。，像个孩子似的坐在了这堆书旁。 “没有带图的。没有带图的。 ”妻子调侃了一句妻子调侃了一句，就去厨房了。，就去厨房了。 怎么没有！科利亚真的找到了几本图画书怎么没有！科利亚真的找到了几本图画书，小时候姑妈，小
5、时候姑妈 亲自给他读过，有一只小灰鸭 小红帽 一亲自给他读过，有一只小灰鸭 小红帽 一个士兵等。个士兵等。 这几本书薄薄的这几本书薄薄的，没多少页码。科利亚突然笑了起来，想起了，没多少页码。科利亚突然笑了起来，想起了 故事里那个士兵是怎么在一个吝啬的老太太家里用锤子煮粥故事里那个士兵是怎么在一个吝啬的老太太家里用锤子煮粥 的。的。 返回返回 科利亚把这几本书摞在了一起科利亚把这几本书摞在了一起，心想，给儿子讲是晚了，心想，给儿子讲是晚了， 孙子还不知道孙子还不知道什么时候有呢。他挪了挪身子，又翻弄起各种文什么时候有呢。他挪了挪身子，又翻弄起各种文 学典籍。他拿起一本涅克拉索夫的诗集使劲儿回忆了
6、半天，也学典籍。他拿起一本涅克拉索夫的诗集使劲儿回忆了半天，也 就记得在中学教学大纲中有那首大门前的沉思 。普希金的诗就记得在中学教学大纲中有那首大门前的沉思 。普希金的诗 还算强点儿， 我记得那美妙的一瞬 ，他零零碎碎地记得几个还算强点儿， 我记得那美妙的一瞬 ，他零零碎碎地记得几个 片段，可也都是两三行而已。片段，可也都是两三行而已。 科利亚着实埋怨了一番自己没文化科利亚着实埋怨了一番自己没文化，刚要潜心阅读，填，刚要潜心阅读，填 补一下大脑的空白，妻子就喊他把那台洗衣补一下大脑的空白，妻子就喊他把那台洗衣机先拖走扔掉。机先拖走扔掉。 返回返回 他们举家迁入后他们举家迁入后，科利亚立刻叫来
7、了一位师傅，让他测，科利亚立刻叫来了一位师傅，让他测 量了一下墙上要定做的书柜的尺寸，计算了定做费用。那位师量了一下墙上要定做的书柜的尺寸，计算了定做费用。那位师 傅很快就给出了预算，但科利亚家的第一笔支出买的却是一台傅很快就给出了预算，但科利亚家的第一笔支出买的却是一台 新电视机。他们新电视机。他们选的那台电视机大得简直就像一块电影银幕，选的那台电视机大得简直就像一块电影银幕， 于是这些书暂时被挪到另一面墙边去了。一个月后，妻子又买于是这些书暂时被挪到另一面墙边去了。一个月后，妻子又买 了一套床具，那套床具实在太宽太大了，这些书只好又换了地了一套床具，那套床具实在太宽太大了，这些书只好又换了
8、地 方。又过了一个月，妻子偶然在一个展销会上买到了一套壁柜，方。又过了一个月，妻子偶然在一个展销会上买到了一套壁柜， 带梳妆台，梳妆台镜子上方还安装着一盏镜前灯。带梳妆台，梳妆台镜子上方还安装着一盏镜前灯。 返回返回 “儿子儿子， ”科利亚恳求道，科利亚恳求道， “把书放在你的房间里吧，能把书放在你的房间里吧，能 占一整面墙，看着多有文占一整面墙，看着多有文化。化。 ” “什么？什么？”儿子把一只耳塞从耳朵里拿出来说儿子把一只耳塞从耳朵里拿出来说， “不行，不行， 我这整面墙上就挂一辆自行车。你还是给我买电子书吧，最好我这整面墙上就挂一辆自行车。你还是给我买电子书吧，最好 是一部新款的是一部新
9、款的 iPad。” 儿子说完又把耳塞塞进耳朵儿子说完又把耳塞塞进耳朵，伴着音乐迈着舞步走了，伴着音乐迈着舞步走了。 “怎么搞的！怎么搞的！ ”科利亚把这些书一摞摞地塞进了电视机对科利亚把这些书一摞摞地塞进了电视机对 面的角落里面的角落里，百思不得其解。，百思不得其解。 “原来我们一家三口在一个房间里原来我们一家三口在一个房间里 都住得下，可现在一整套房子竟然连一本书都放不下了。都住得下，可现在一整套房子竟然连一本书都放不下了。 “老老 婆！婆！ ”他怒吼道，他怒吼道， “我们家就不能有点儿文化吗？我们家就不能有点儿文化吗？” 返回返回 “那就看第五频道的文化台吧！那就看第五频道的文化台吧！ ”
10、妻子回敬道。妻子回敬道。 后来科利亚出差了两个星期。他回来时后来科利亚出差了两个星期。他回来时，姑妈的那些书，姑妈的那些书 已经没了踪影。已经没了踪影。他出差的时候他出差的时候，妻子发了一则启事：，妻子发了一则启事： “藏书出售，藏书出售， 传世经典。传世经典。 ”书当天就被人运走了，而卖书的钱妻子则买了一只书当天就被人运走了，而卖书的钱妻子则买了一只 小转角沙发，正好摆在了电视机对面。小转角沙发，正好摆在了电视机对面。 只有三本书幸免于难只有三本书幸免于难，这三本书一直在科利亚的床底下，这三本书一直在科利亚的床底下 放放着，他从来没拿出来过，但名字似乎还记得。第一本是鼠着，他从来没拿出来过，
11、但名字似乎还记得。第一本是鼠 疫 ，很有哲理，但非常枯燥，一看就犯困，而且作者的名字也疫 ，很有哲理，但非常枯燥，一看就犯困，而且作者的名字也 很可笑，叫加缪，像白兰地的名字，所以他记住了。还有一本很可笑，叫加缪，像白兰地的名字，所以他记住了。还有一本 是爱伦坡的，一位美国是爱伦坡的，一位美国作家。他的故事适合夜里读作家。他的故事适合夜里读，比任何一比任何一 返回返回 部恐怖片都纯净。最后一本是幽默作品部恐怖片都纯净。最后一本是幽默作品，叫三十只狗崽叫三十只狗崽 ，是是 一个叫米哈伊尔的人写的一个叫米哈伊尔的人写的，里面的故事很有意思里面的故事很有意思，但是关于狗但是关于狗 的话一句也没有的话
12、一句也没有，写的都是形形色色的野蛮人写的都是形形色色的野蛮人，史前的。这不史前的。这不 难理解难理解，不管是电视不管是电视，还是互联网还是互联网，作者写这本书的时候都没作者写这本书的时候都没 有有，只有带着一个圆圆的小喇叭的收音机。只有带着一个圆圆的小喇叭的收音机。 科利亚难过了一段时间后又像从前一样该科利亚难过了一段时间后又像从前一样该怎么过就怎么怎么过就怎么 过了过了，不再想什么文化。，不再想什么文化。 (有删改有删改) 返回返回 精读内容和艺精读内容和艺术特色术特色 1第第段和第段和第段段，通过语言描写通过语言描写，刻画科利亚的妻子刻画科利亚的妻子， 她认为能够继承姑妈的一套房子是上天给
13、予的补偿她认为能够继承姑妈的一套房子是上天给予的补偿，而与姑妈而与姑妈 没有任何关系没有任何关系，由此可知她是一个不知感恩的人。由此可知她是一个不知感恩的人。 2第第段段，交代交代“姑妈姑妈”是一个非常有文化修养的人是一个非常有文化修养的人，引引 出书籍。出书籍。 3第第段段，写妻子调侃写妻子调侃“没有带图的没有带图的”，可见科利亚平可见科利亚平 时可能只看一些图画书或书中的插图时可能只看一些图画书或书中的插图，夫妻二人没有什么文化。夫妻二人没有什么文化。 4第第段段，写科利亚拿着诗集回忆了半天也就记得以前上写科利亚拿着诗集回忆了半天也就记得以前上 学时学过的学时学过的一些零碎的片段，再写他没
14、有什么文化。一些零碎的片段，再写他没有什么文化。 返回返回 5第第段，写科利亚段，写科利亚家中添了很多家具，却没有地方放一家中添了很多家具，却没有地方放一 个书柜，还是科利亚和他妻子个书柜，还是科利亚和他妻子“没文化没文化”的体现。的体现。 6第第段，科利亚想把书放到儿子的房间，但遭到了段，科利亚想把书放到儿子的房间，但遭到了 儿子的拒绝，可见，儿子追求的是流行，他对传统的纸质书籍儿子的拒绝，可见，儿子追求的是流行，他对传统的纸质书籍 是排斥、抵触的。是排斥、抵触的。 7第第段，写科利亚的妻子最终把书卖掉，因为在她看来，段，写科利亚的妻子最终把书卖掉，因为在她看来， 这些书是没有用的东西，这照
15、应了文章的标题这些书是没有用的东西，这照应了文章的标题“没文化没文化” 。 8科利亚夫妇的科利亚夫妇的“没文化没文化”与前与前面写其面写其“姑妈姑妈“的文化修的文化修 养形成鲜明对比。养形成鲜明对比。 9小说以书为线索小说以书为线索，叙写了科利亚家宁添家具叙写了科利亚家宁添家具，也不继承也不继承 书的故事书的故事，反映了社会上一些人不爱读书、排斥读书、没有文反映了社会上一些人不爱读书、排斥读书、没有文 化的现象。化的现象。 返回返回 读懂文章做对题目 1(对点题对点题 综合选择题综合选择题)下列对小说下列对小说思想内容的分析与概括，不思想内容的分析与概括，不 正确的一项是正确的一项是(3 分分
16、) ( ) A在科利亚的妻子看来在科利亚的妻子看来，他们能够继承姑妈的一套房子是上他们能够继承姑妈的一套房子是上 天给予的补偿天给予的补偿，而与姑妈没有任何关系而与姑妈没有任何关系，由此可知她是一由此可知她是一 个不知感恩的人。个不知感恩的人。 B科利亚想把姑妈的书放到儿子的房间科利亚想把姑妈的书放到儿子的房间，但遭到了儿子的拒但遭到了儿子的拒 绝绝，儿子追求的是流行儿子追求的是流行，他对传统的纸质书籍是排斥、抵他对传统的纸质书籍是排斥、抵 触的。触的。 C妻子是阻碍科里亚变得妻子是阻碍科里亚变得“有文化有文化”的根本力量的根本力量，她对生活她对生活 物质化的追求物质化的追求，把科里亚对文化的
17、追求挤压得日渐逼仄。把科里亚对文化的追求挤压得日渐逼仄。 D科利亚的姑妈去世科利亚的姑妈去世，他非常难过他非常难过，决心定做一个漂亮的书决心定做一个漂亮的书 柜柜，用来安放姑妈留下来的那些用来安放姑妈留下来的那些书，表现了他对姑妈的怀书，表现了他对姑妈的怀 念。念。 返回返回 解析：解析：D 项项， “决心定做决心定做表现了他对姑妈的怀念表现了他对姑妈的怀念”错误错误， 科利亚决心定做书柜是为了使自己家有文化气息科利亚决心定做书柜是为了使自己家有文化气息，像像“书香书香 门第门第”。 答案：答案：D 返回返回 2(对点题对点题 综合选择题综合选择题)下列对小说艺术特点的理解与鉴赏下列对小说艺术
18、特点的理解与鉴赏，不不 正确的一项是正确的一项是(3 分分) ( ) A文中多次提到电视文中多次提到电视，是为了把是为了把“影像化影像化”生活与生活与“文字文字 化化”生活做对立生活做对立，彰显两种不同的生活追求的矛盾冲突以彰显两种不同的生活追求的矛盾冲突以 及最后的结局。及最后的结局。 B妻子认为妻子认为，一家三一家三口应该有一套大一点的房子，在物质享口应该有一套大一点的房子，在物质享 用上追求一种公平，这恰恰和姑妈的生活清贫形成鲜明对用上追求一种公平，这恰恰和姑妈的生活清贫形成鲜明对 比，可见两个人追求的差异。比，可见两个人追求的差异。 C小说中的小说中的“姑妈姑妈”是次要人物是次要人物，
19、但也是线索人物但也是线索人物，她一生她一生 从教从教，是一个非常有文化修养的人是一个非常有文化修养的人，和科利亚夫妇形成鲜和科利亚夫妇形成鲜 明对比。明对比。 D科利亚的妻子最终还是把姑妈留下的书卖掉了科利亚的妻子最终还是把姑妈留下的书卖掉了，因为在她因为在她 看来看来，这些书是没有用的东西这些书是没有用的东西，这照应了文章的标题这照应了文章的标题“没没 文化文化”。 解析：解析：C 项项，小说中的小说中的“姑妈姑妈”不是线索人物。不是线索人物。 答案：答案：C 返回返回 3科利亚和他妻子科利亚和他妻子“没文化没文化”体现在哪些方面？请结合全文内体现在哪些方面？请结合全文内 容简要回答。容简要
20、回答。(4 分分) 解析：解析：作答本题作答本题，需从文中找出对科利亚和他妻子的相关描需从文中找出对科利亚和他妻子的相关描 写进行分析概括写进行分析概括，如他如他妻子的调侃妻子的调侃“没有带图的没有带图的” ，他，他“使劲使劲 儿回忆了半天儿回忆了半天可也都是两三行而已可也都是两三行而已” “” “书当天就被人运走书当天就被人运走 了了”等。等。 参考答案：参考答案：从妻子调侃从妻子调侃“没有带图的没有带图的”可知可知，科利亚平时科利亚平时 可能只看一些图画书或书中的插图。可能只看一些图画书或书中的插图。科利亚拿着诗集回忆科利亚拿着诗集回忆 了半天也就记得以前上学时学过的一些零碎的片段。了半天
21、也就记得以前上学时学过的一些零碎的片段。他家他家 中添了很多家具中添了很多家具，却没有地方放一个书柜。他们最终把书卖却没有地方放一个书柜。他们最终把书卖 掉了。掉了。(每点每点 2 分分，答出两点即可答出两点即可) 返回返回 4小说一开始写科利亚姑妈留给他小说一开始写科利亚姑妈留给他“摆满了五个古旧的大书摆满了五个古旧的大书 橱橱”的书的书，有什么作用？有什么作用？(6 分分) 解析：解析：解解答本题答本题，主要从情节结构、人物刻画和主题方面思，主要从情节结构、人物刻画和主题方面思 考作答。考作答。 参考答案：参考答案：情节方面情节方面，这些书是本文的线索。文章围绕着这些书是本文的线索。文章围
22、绕着 如何处理这些书的问题如何处理这些书的问题，为我们展示了整个关于文化的故事。为我们展示了整个关于文化的故事。 人物刻画方面人物刻画方面， 主人公科利亚主人公科利亚(也包括妻子和孩子也包括妻子和孩子)对于这些对于这些 书的态度书的态度，刻画出人物对书籍的漠视刻画出人物对书籍的漠视，对文化的漠视的性格对文化的漠视的性格 本质。本质。主题方面主题方面，通过展示这批书从继承到辗转各屋一直通过展示这批书从继承到辗转各屋一直 到最后被卖掉的命运到最后被卖掉的命运，揭示出没文化的人对文化的戕害的深揭示出没文化的人对文化的戕害的深 刻社会主题。刻社会主题。(每点每点 2 分分) 返回返回 5(回扣题回扣题
23、 概括主旨概括主旨)小说反映了什么样的社会现象？请结合文小说反映了什么样的社会现象？请结合文 本并联系现实本并联系现实，谈谈你对这种现象的认识。谈谈你对这种现象的认识。(6 分分) 解析：解析：通读全文通读全文，结合标题结合标题“没文化没文化”可知可知，文章是在讽刺文章是在讽刺 或批判或批判“不读书不读书，没有文化没有文化”的现象。关于对这种现象的认的现象。关于对这种现象的认 识识，可以结合文章相关内容可以结合文章相关内容，联系社会现状进行分析联系社会现状进行分析，提出提出 希望和建议等。希望和建议等。 参考答案：参考答案：小说反映了社会上的一些人不爱读书、排斥读小说反映了社会上的一些人不爱读
24、书、排斥读 书、没有文化的现象。书、没有文化的现象。(2 分分)科利亚家中添置了不少家具科利亚家中添置了不少家具， 却没有地方放置书柜却没有地方放置书柜，最终把继承的书全部卖掉最终把继承的书全部卖掉，可见在他可见在他 们的心中们的心中，书是没有价值的东西。书是没有价值的东西。(1 分分)在当今社会中在当今社会中，很很 多人是浮躁的多人是浮躁的，他们静不下心来读书他们静不下心来读书，他们认为读书他们认为读书不能带不能带 来经济效益，轻视读书。这是一种很危险的现象。来经济效益，轻视读书。这是一种很危险的现象。(2 分分)要要 想成为一个对社会有用的人想成为一个对社会有用的人，就要做有文化的人就要做
25、有文化的人，就应该爱就应该爱 惜书籍惜书籍，静下心来多读书。静下心来多读书。(1 分分) 返回返回 NO.2 课堂逐点突破 返回返回 一、析选项一、析选项看高考怎么考看高考怎么考 返回返回 2019 全国卷全国卷理水理水(节选节选)下列对本文相关内容和艺术特色下列对本文相关内容和艺术特色 的分析鉴赏的分析鉴赏，不正确的一项是不正确的一项是(3 分分) ( ) A.第一段中第一段中，洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转 化为化为“水乡沿途的风景水乡沿途的风景”等谈资等谈资(内容内容)，这不仅是这不仅是讽刺讽刺(艺术艺术 特色特色)，更表达了更表达了
26、忧愤忧愤(内容内容)。 B.鲁迅善以鲁迅善以细节传细节传神神(艺术特色艺术特色)， 文中写胖大官员脸上文中写胖大官员脸上“流出着流出着 一层油汗一层油汗”，与写祥林嫂，与写祥林嫂“眼珠间或一轮眼珠间或一轮”一样，都是以外一样，都是以外 在细节刻画人物内在特征。在细节刻画人物内在特征。 C.针对禹提出的针对禹提出的“导导”的治水方法的治水方法，众大员软硬兼施众大员软硬兼施，口口声口口声 声声“老大人老大人”，是以所谓是以所谓“孝孝”给禹施压给禹施压，实质上还是实质上还是反对反对 禹的变革禹的变革(内容内容)。 D.文中有意使用文中有意使用“水利局水利局”“”“时装表演时装表演”“”“摩登摩登”等
27、现代词等现代词 语语，以游戏笔墨颠覆了以游戏笔墨颠覆了“大禹治水大禹治水”的严肃性与真实性的严肃性与真实性(艺术艺术 特色特色)，从而从而传达出历史的虚无感传达出历史的虚无感(内容内容)。 返回返回 1.是对是对“内容艺术特色内容艺术特色”的考查。的考查。“内容内容”即即“写了什么写了什么”， “艺术艺术 特色特色”即即“怎样写的怎样写的”和和“为什么这样写为什么这样写(艺术效果艺术效果)”。 2.常采用常采用“显性表述隐性表达显性表述隐性表达”的命题方式。的命题方式。“写了什么写了什么”属于显性属于显性 表述表述，大多需大多需“检索检索”才能把握；才能把握；“怎样写的怎样写的”和和“为什么这
28、样写为什么这样写”属于隐属于隐 性表达性表达， 需要思维深加工才能感知。 显性表述大多是文章内容的概括和转述需要思维深加工才能感知。 显性表述大多是文章内容的概括和转述， 有利于解题时定位信息区间； 而隐性表达则大多是关于艺术特色与主旨的理有利于解题时定位信息区间； 而隐性表达则大多是关于艺术特色与主旨的理 解分析和鉴赏。解分析和鉴赏。 3.选项基本按照文本行文的顺序依次设置。前几个选项往往是从文本局选项基本按照文本行文的顺序依次设置。前几个选项往往是从文本局 部入手部入手，基本按照文本行基本按照文本行文的顺序排列次序；后面的选项往往从文本的整体文的顺序排列次序；后面的选项往往从文本的整体 (
29、主题、整体思路等主题、整体思路等)角度着手设置角度着手设置，前后选项间又形成了梯次。前后选项间又形成了梯次。 4.选择形式为选择形式为“4 选选 1”，题干多定位为题干多定位为“不正确的一项不正确的一项”，即即“三对三对 一错一错”。 这就意味着有。 这就意味着有 3 项是正确的； 并且错误的项是正确的； 并且错误的 1 项也往往仅是部分错误项也往往仅是部分错误， 仍有正确成分。可以利用选择题的这一特点仍有正确成分。可以利用选择题的这一特点，辅助理解文章。辅助理解文章。 返回返回 二、研典题二、研典题知题目怎么解知题目怎么解 返回返回 （一）选项（一）选项特点 特点 小说常见小说常见 5 个设
30、误点个设误点 返回返回 （二）解题技法（二）解题技法 准解选择题准解选择题“2 步骤步骤”：初步检索：初步检索加工比对加工比对 返回返回 典例示范典例示范 (2019 全国卷全国卷)阅读小步舞一文阅读小步舞一文(文本见第文本见第 3 讲讲例三例三)， 完成后面的题目。完成后面的题目。 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一不正确的一 项是项是(3 分分) ( ) A “我我”初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖，后来得知这后来得知这 是德是德 克莱蒙伯爵送克莱蒙伯爵送给他的一件礼物，二者不仅前后照应，也暗给他的一件礼物，
31、二者不仅前后照应，也暗 示着人世的沧桑。示着人世的沧桑。 B老舞蹈师在一个早晨老舞蹈师在一个早晨， “以为周围没有人以为周围没有人，便做起一连便做起一连 串奇怪的动作来串奇怪的动作来”，他之所以避开别人他之所以避开别人，是因为他出身高贵、是因为他出身高贵、 性情高傲、孤芳自赏。性情高傲、孤芳自赏。 返回返回 C老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后， “忽然出人意料地相拥忽然出人意料地相拥 着哭起来着哭起来”，这种失态其实是一种宣泄这种失态其实是一种宣泄，说说明当时他们的内心明当时他们的内心 压抑痛苦。压抑痛苦。 D小说注重从小事中感受大时代小说注重从小事中感受大时代，虽然虽然“
32、我我”与老舞蹈师与老舞蹈师 夫妇的相遇相识十分平常夫妇的相遇相识十分平常，但偶尔提到的但偶尔提到的“国王路易十五时国王路易十五时 代代”，却使寻常故事有了历史感。却使寻常故事有了历史感。 返回返回 第一步：初步检索第一步：初步检索(细读选项标与切细读选项标与切) A. “我我”初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖， 后来得知这是德后来得知这是德 克克 莱蒙伯爵送给他的一件礼物莱蒙伯爵送给他的一件礼物，二者不仅二者不仅前后照应前后照应(艺术特艺术特 色色)，也也暗暗示着人世的沧桑示着人世的沧桑(内容内容)。 B.老舞蹈师在一个早晨老舞蹈师在一个早晨， “以为周围没有人以为
33、周围没有人，便做起一连串奇怪便做起一连串奇怪 的动作来的动作来”， 他他之所以避开别人之所以避开别人， 是因为他出身高贵是因为他出身高贵(内容内容)、 性情高傲、孤芳自赏性情高傲、孤芳自赏(内容内容)。 C.老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后， “忽然出人意料地相拥着哭忽然出人意料地相拥着哭起起 来来” ，这种失态其实是一种，这种失态其实是一种宣泄宣泄(内容内容)，说明当时他们的说明当时他们的内内 心压抑痛苦心压抑痛苦(内容内容)。 D.小说注重小说注重从小事中感受大时代从小事中感受大时代(艺术特色艺术特色)， 虽然虽然“我我”与老与老 舞蹈师夫妇的相遇相识十分平常舞蹈师夫妇
34、的相遇相识十分平常，但偶尔提到的但偶尔提到的“国王路易国王路易 十五时代十五时代”，却却使寻常故事有了历史感使寻常故事有了历史感(内容内容)。 返回返回 第二步：加工比对第二步：加工比对(回归原文巧比对回归原文巧比对) 选项切片选项切片与原文第与原文第和和段所写内容一致；切片段所写内容一致；切片与与段段 中的中的“国王路易十五时代国王路易十五时代”要表达的内容一致。要表达的内容一致。 切片切片表表 述都正确述都正确 A 项 表项 表 述正确述正确 切片切片与与段内容不一致段内容不一致，段介绍了他的身份，是国王路段介绍了他的身份，是国王路 易十五时代歌剧院的舞蹈教师，这并不能说明他出身高贵；易十
35、五时代歌剧院的舞蹈教师，这并不能说明他出身高贵； 切片切片与与和和 21 段的内容不一致段的内容不一致，段中段中“他他”将妻子介绍将妻子介绍 给给“我我” ， 21 段中段中“他他”询问妻子愿不愿意一起为询问妻子愿不愿意一起为“我我”演演 示示“小步舞小步舞”，这些都表明他性情开朗这些都表明他性情开朗，平易近人平易近人，很乐于很乐于 向人展示他的向人展示他的“光辉光辉”历史。历史。 切片切片表表 述都不正确述都不正确 B 项 表项 表 述 不 正述 不 正 确确 切片切片与与 23 24 段的段的“老木偶老木偶”“”“已经过时已经过时”“”“难以言表难以言表 的感伤激动着我的灵魂的感伤激动着我
36、的灵魂”表达的内容一致表达的内容一致，说明他们的小步说明他们的小步 舞已不属于这个时代舞已不属于这个时代，但还能找到一个能欣赏的人但还能找到一个能欣赏的人，得以宣得以宣 泄。泄。 切片切片表表 述都正确述都正确 C 项 表项 表 述正确述正确 小说选取老舞蹈师夫妇跳小步舞的小事小说选取老舞蹈师夫妇跳小步舞的小事，表现了老舞蹈师夫表现了老舞蹈师夫 妇这类小人物在现代社会情感得不到宣泄的压抑与痛苦的主妇这类小人物在现代社会情感得不到宣泄的压抑与痛苦的主 题题，切片切片涉及的手法与此一致；小说提到的涉及的手法与此一致；小说提到的“国王路易十国王路易十 五时代五时代”，的确给内容增添历史感的确给内容增添历史感，切片切片与此一致。与此一致。 切片切片表表 述正确述正确 D 项 表项 表 述正确述正确 返回返回 单击此处进入单击此处进入电子文档电子文档 高效提能训练高效提能训练 “小说综合选择题小说综合选择题” 配套检测配套检测 “小说阅读小说阅读”仿真综合练仿真综合练 单击此处进入电子文档单击此处进入电子文档 冲 刺 高 考 感 谢 观 看
