1、小班美术活动糖果雨课后反思美术活动糖果雨选自山东省幼儿园课程指导教师用书小班下册主题快乐一夏。糖果是孩子非常熟悉、喜欢的食物，很多孩子都有吃糖果能带来甜蜜、愉悦的生活经验，虽然糖果吃多了会蛀牙，糖果吃多了会发胖，爸爸妈妈平时会反对孩子经常吃糖果，但是这些都阻挡不了孩子对于糖果的独特喜好。根据幼儿年龄与发展特点，本次活动我预设了“理解故事内容，感受想象的乐趣，尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容”的活动目标，够满足孩子拥有各种各样糖果的美好心愿，体验想象、创作的乐趣。活动开始时，我先是通过谈话、抛问的方式来进入话题，在谈话的过程中会发现孩子们一下子就被糖果话题吸引了，回答问题的积极性很高。随后我
2、又导入了一篇有趣的童话故事糖果雨，在一边倾听我讲述一边观看故事 ppt 图片中，幼儿被满屏的糖果雨“震撼”到了，脸上不自觉都流露出幸福的微笑，好像自己也被糖果包围了，我及时抓住这种情绪，引导幼儿大胆想象，快乐讲述。最后鼓励幼儿变身小魔法师用绘画、剪贴的方式下一场糖果雨，把自己想的糖果雨用画画的形式表现出来。小班幼儿的天真和童趣，很喜欢这种有趣的情景体验，也更容易让他们感受糖果带来的快乐，甚至是想象带来的快乐。在整个活动的执教过程中，我觉得还是比较顺畅的，尤其是在师幼互动环节，我充分调动孩子的积极性，在美术和肢体动作方面注重多加引导孩子，营造更加浓厚的情境氛围，鼓励孩子们积极参与到活动中。当然由
3、于经验不足，也存在一些问题。如，当我抛出开放性问题：“如果你是天空的魔术师，你想下一场什么雨？”时，幼儿基本上都能大胆的进行回答激发了孩子们的想象的空间。有人说下一场椅子雨，这样我们就可以休息了；有的小朋友说要下一场花雨，让人欣赏；有的说要想下一场巧克力雨；还有的说要下一场龙卷风雨。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。孩子们“说”的很好，但是怎么样更好地引导孩子们用美术的方式表达表现时，我有点回应指导不够，例如在物体的形状、颜色上，雨的特征上可以做多一些的启发，相信效果会更好些。了解到了自己的不足，让我对今后美术活动的组织有了更多的理解、更多的信心。我会不断探究更好的美术活动组织策略，让自己的专业厂长更有深度，以更好的引领可爱的孩子健康快乐成长。
