1、课课 题题 1717 认识矿物认识矿物 课时课时 日期日期 教学目标教学目标 1、了解什么是矿物，知道矿物是构成岩石的“积木” ，矿物会使岩石呈 现出不同的颜色。 2、学会采用在白纸上画线、放大镜观察、手电筒照射、肉眼观察断口处 的光泽、不同的硬物划刻矿物等不同的方法观察岩石中的矿物，描述矿 物的特征。 教学重点教学重点 了解矿物，并运用各种不同的方法观察矿物，描述矿物的特征。 教学难点教学难点 运用各种不同的方法观察矿物，并科学、准确的描述矿物的特征。 教学准备教学准备 课件、课本插图、各种不同的矿物标本、放大镜、铁钉、钥匙等等。 教教 学学 过过 程程 旁旁 注注 一一、导入新课导入新课
2、上一课，我们学习了岩石，初步了解了岩石的一些基本特点。今天这节 课，我们来学习矿物，通过观察，了解矿物的一些特征。 板书课题：17 认识矿物 二、二、学习新课学习新课 活动一活动一：初识矿物初识矿物 1、同学们，你们见过矿物吗？关于矿物你们了解哪些？ 学生说一说自己知道的有关矿物的知识。 2、出示课本 51 页上面的三种矿物图片，引导学生看一看，初步了解黄 铁矿、黄金矿和石英。 3、关于黄铁矿、黄金矿和石英，同学们，你们对他们有哪些了解呢？ 学生说一说自己对黄铁矿、黄金矿和石英的了解。 4、教师小结：同学们，迄今为止，科学家已经发现了约 4000 种矿物矿 物，遍布地球的每个角落。 5、出示课
3、本 51 页中间的一段文字： 矿物是构成岩石的“积木” ，矿物使岩石呈现出不同的颜色，如花岗岩中 每种颜色的颗粒，代表一种矿物。 学生认真读一读这段文字，初步了解矿物的有关知识。 6、出示课本 51 页下面的一幅图片，引导学生看一看，并读一读相关的 文字，理解“花岗岩中每种颜色的颗粒代表一种矿物”这句话的含义。 预设： 花岗岩中的粉红色颗粒是长石。 花岗岩中的半透明颗粒是石英。 花岗岩中的黑色颗粒是黑云母。 活动活动二：二：用不同的方法观察用不同的方法观察、描述矿物的特描述矿物的特征征 1、教师引导：矿物有自己的特征，不同的矿物在光泽、硬度、透明度、 形状、颜色等各方面都是不一样的。下面我们来
4、进一步探究各种矿物的 不同特征。 2、全班交流：我们可以使用哪些方法来探究矿物的不同特征呢？ 预设： 方法一：将矿物在白纱纸上用力划一划，然后观察粉末的颜色，可以知 道矿物的颜色。 方法二：运用放大镜观察矿物晶体的形状。 方法三：通过观察矿物断口处，了解矿物的光泽。 方法四：通过用手电筒照射矿物的方法，辨别矿物的透明度。 方法五：通过用不同的硬物刻、划矿物，鉴别矿物的硬度。 3、下面我们就利用大家的方法来观察描述矿物，了解矿物的特征。 第 1 步，发放矿物标本，引导学生看一看，初步了解本次观察研究的矿 物标本主要有哪些？ 第 2 步，出示活动手册上的记录表，引导学生看一看，了解本次观察、 描述
5、矿物的要求。 第 3 步，强调实验操作要领： 本次操作活动要检测的内容比较多，因此，大家在检测的时候，要按部 就班的来，一项检测完毕，再进行另一项检测，不可杂乱无章。 第 4 步，学生分小组活动，按照要求进行检测活动，并完成活动记录。 第 5 步，全班交流，各小组展示本小组的活动记录，说一说本小组的活 动结果。 活动活动三：三：用科学的语言全面用科学的语言全面、准确的准确的描述矿物描述矿物 1、教师引导：刚刚我们通过各种方法观测了矿物，了解了矿物的一些基 本特征，下面让我们用科学的语言准确、全面的描述矿物。 2、出示课本 52 页和 53 页有关矿物光泽和硬度的说明文字。 矿物的光泽通常用某种
6、材料的光泽来描述，如金属、玻璃、丝绸等等。 矿物的硬度是指矿物抵抗刻、划或者摩擦的能力，它是矿物的重要特征 之一。 3、出示描述矿物的范例 石墨石墨 一种矿物，灰黑色，有金属光泽，硬度很小，熔点 高，导电性能强，化学性质稳定。用来制造坩埚、电极、 铅笔芯、润滑剂、颜料、防锈涂料等等。 4、学生自由读一读，初步了解如何使用科学的语言准确、全面的描述一 种矿物，然后选择自己感兴趣的一种矿物，对他进行全面、准确的描述。 5、全班交流，学生说一说自己对矿物的介绍，其他同学认真倾听，并加 以改正和补充。 6、教师展示各种各样的矿物图片，引导学生欣赏，进一步认识各种各样 的矿物。 三、三、课堂总结课堂总结 这节课，我们了解了矿物，知道矿物是构成岩石的“积木” ，矿物使岩石 呈现出不同的颜色，同时，我们使用不同的方法观察了矿物，了解了矿 物的一些特征，并且用科学的语言全面、准确的描述矿物的这些特征。 课后，有兴趣的同学可以进一步观察矿物、查阅资料，继续探究矿物的 秘密。 教教学学 反思反思
