1、 第 1 页 共 6 页 沪科版九年级上数学教学计划沪科版九年级上数学教学计划 一、学生基本情况分析：一、学生基本情况分析： 本学期是初中学习的关键时期,我担任九年级 （3、5）两个班的数学教学工作，上学年学生期末考 试的成绩平均分为 606 分，总体来看，成绩只能算一 般。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开 始出现两极分化了， 对优生来说， 能够透彻理解知识， 知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单 的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，学生仍然 缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均 存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学 得不很透彻。在学习能力上，学生课外
2、主动获取知识 的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不 提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深 处学习知识的能力没有得到培养。在以后的教学中， 对有条件的孩子应鼓励他们买课外参考书，不一定是 教辅参考书，有趣的课外数学读物更好，培养学生课 外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维 能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成 第 2 页 共 6 页 绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识 面，提升学生素质；在学习态度上，绝大部分学生上 课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学 生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学 生能认真完成，少数学生需要教师督促
3、，这一少数学 生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生 完成的质量要打折扣； 学生的学习习惯养成还不理想， 预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习 的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较 多的学生不具有， 需要教师的督促才能做， 陶行知说： 教育就是培养习惯， 这是本期教学中重点予以关注的。 二、教学思想：二、教学思想： 教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的 逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际 问题的能力， 使学生逐步学会正确、 合理地进行运算， 逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演 绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实 践又反过来
4、作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步 培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽 强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生 应用数学知识解决问题的能力。 三、本学期的教学内容共三章：三、本学期的教学内容共三章： 第 3 页 共 6 页 第 23 章 二次函数与反比例函数 第 24 章 相似形 第 25 章 解直角三角形 四、在教学过程中抓住以下几个环节：四、在教学过程中抓住以下几个环节： 1认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标， 抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节 内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设 计好每一节课的师生互动的细节。 2抓住课堂 45 分钟
5、。 严格按照教学计划，备课统 一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的 每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点， 分散难点， 增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动， 使每个学生积极主动参与课堂活动， 使每个学生动手、 动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。 3课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改 作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生 搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 五、不断钻研业务，提高业务能力及水平： 积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织 的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新 的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努 力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。 第 4 页 共 6 页 六、提高质量的措施： 1认真学习钻研新课标，掌握教材。 2认真备课，争取充分掌握学生动态。 3认真上好每一堂课。 4落实每一堂课后辅助，查漏补缺。 5积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水 平。 6经常听取学生良好的合理化建议。 7以“两头”带“中间”战略思想不变。 8深化两极生的训导。 五、教学进度安排表五、教学进度安排表 周周 次次 时间时间 教学内容教学内容 一 二 三 四 五 六 第 5 页 共 6 页 七 八 九 十 十 一 十 二 十 三 十 四 十 五 十 六 十 七 十 八 十 第 6 页 共 6 页 九 二 十
