1、外研版（三年级起点）外研版（三年级起点）英语四年级上册英语四年级上册期中复习期中复习 单元归纳单元归纳知识梳理知识梳理Module 1 单元归纳单元归纳知识梳理知识梳理项目项目内容内容重点重点词汇词汇1.left左边左边;向左向左;左边的左边的 2.right右边右边;向右向右;右边的右边的3.live 居住居住 4.street大街大街,街道街道 5.supermarket超市超市 6.cinema电影院电影院 7.train火车火车 8.near接近接近,临近临近 9.house房屋房屋10.beside在在旁边旁边,在在附近附近 项目项目内容内容重点重点短语短语1.go straight
2、 on直着走直着走 2.turn left向左转向左转 3.turn right向右转向右转 4.next to紧靠紧靠旁边旁边,贴近贴近5.so much十分十分,非常非常 6.excuse me对不起对不起,打扰一下打扰一下 7.down the hill下山下山 8.up the hill上山上山9.on your left在你的左边在你的左边10.behinde the tree在树后在树后 项目项目内容内容重点重点句型句型1.Where are you,Tom?汤姆汤姆,你在哪里你在哪里?Im on your left/right.我在你的左我在你的左/右边。右边。2.Excuse
3、me.Wheres No.2 Park Street,please?打扰一下。请问公园街打扰一下。请问公园街2号在哪里号在哪里?Turn left.Go straight on.Turn right.向左转。直着走。向右转。向左转。直着走。向右转。3.Its next to a supermarket.它紧挨着一家超市。它紧挨着一家超市。项目项目内容内容核心核心语法语法 1.“Excuse me.”是口语常用语是口语常用语,是表示打扰某人的礼貌用是表示打扰某人的礼貌用语语,常用于问路、打断别人以及让别人提供帮助等情境常用于问路、打断别人以及让别人提供帮助等情境,可译为可译为“劳驾。劳驾。”“对
4、不起。对不起。”“打扰了。打扰了。”等。等。例例:Excuse me.Wheres the station,please?打扰了。请问打扰了。请问车站在哪里车站在哪里?项目项目内容内容核心核心语法语法2.询问人、物品或地点的位置的句型的用法询问人、物品或地点的位置的句型的用法:(1)询问人询问人:Where+be动词动词(am/is/are)+人人?例例:Where is Sam?萨姆在哪里萨姆在哪里?Hes behind the door.他在门后面。他在门后面。项目项目内容内容核心核心语法语法2.询问人、物品或地点的位置的句型的用法询问人、物品或地点的位置的句型的用法:(2)询问物品询问物
5、品:Where+be动词动词(am/is/are)+物品物品?例例:Wheres the train?火车在哪里火车在哪里?Its at the station.它在车站。它在车站。项目项目内容内容核心核心语法语法2.询问人、物品或地点的位置的句型的用法询问人、物品或地点的位置的句型的用法:(3)询问地点询问地点:Where+be动词动词(am/is/are)+地点地点?例例:Wheres No.2 Park Street?公园街公园街2号在哪里号在哪里?Turn left.向左转。向左转。Module 2 单元归纳单元归纳知识梳理知识梳理项目项目内容内容重点重点词汇词汇1.read 读读,阅
6、读阅读 2.these 这些这些 3.picture 照片照片 4.take 拍摄拍摄 5.listen 听听 6.talk 说话说话,交谈交谈 7.China 中国中国 8.children(child的复数形式的复数形式)孩子们孩子们 项目项目内容内容重点重点短语短语1.read a book读书读书 2.talk to和和交谈交谈3.play basketball 打篮球打篮球 4.watch TV 看电视看电视 5.take pictures 照相照相 6.play with 玩玩7.these pictures 这些照片这些照片 8.play football 踢足球踢足球9.fly
7、 a kite 放风筝放风筝 10.ride a bike 骑自行车骑自行车 11.listen to music 听音乐听音乐 12.look at看看项目项目内容内容重点重点句型句型1.She likes playing basketball.她喜欢打篮球。她喜欢打篮球。2.This is my friend Maomao.这是我的朋友毛毛。这是我的朋友毛毛。3.Hes taking pictures.他正在照相。他正在照相。4.What are you doing,children?孩子们孩子们,你们正在做什么你们正在做什么?Were listening to music!我们正在听音乐
8、我们正在听音乐!5.Whats Tom doing?汤姆正在做什么汤姆正在做什么?Oh,hes reading a book about China!哦哦,他正在读一本关于中国的书他正在读一本关于中国的书!项目项目内容内容核心核心语法语法 1.介绍某个人介绍某个人:This is+某人某人(人名或称谓人名或称谓).或或This is+形容词性物主代词形容词性物主代词/名词所有格名词所有格+其他其他.常用于初次见面时介绍朋友或家人。常用于初次见面时介绍朋友或家人。拓展拓展:This is+某物某物.意为意为“这是这是”,用于介绍某物用于介绍某物,后接后接可数名词单数。当介绍多个人或事物时用可数名
9、词单数。当介绍多个人或事物时用“These are.”。项目项目内容内容核心核心语法语法2.介绍某人喜欢做某事介绍某人喜欢做某事:主语主语+like(s)+动词的动词的-ing形式形式(动名词动名词)+其他其他.描述某人喜欢做某事描述某人喜欢做某事,常用来表达某人的爱好。常用来表达某人的爱好。3.描述某人正在做某事描述某人正在做某事:主语主语+be动词动词+动词的动词的-ing形式形式+其他其他.be动词随主语的变化而变化。动词随主语的变化而变化。项目项目内容内容核心核心语法语法4.询问某询问某(些些)人正在做什么及其回答人正在做什么及其回答:问句句型为问句句型为:What is/are+主语
10、主语+doing?答句句型为答句句型为:主语主语+be动词动词+动词的动词的-ing形式形式+其他其他.在这个在这个结构中结构中,be动词要与主语的单复数保持一致。动词要与主语的单复数保持一致。Module 3 单元归纳单元归纳知识梳理知识梳理项目项目内容内容重点重点词汇词汇1.kid小孩小孩 2.can能够能够,会会 3.see看到看到 4.interesting有趣的有趣的 5.people人人,人们人们 6.boat船船 7.men(man的复数形式的复数形式)男人男人 8.between在在之间之间,在中间在中间 9.drink喝喝,饮饮 10.clock钟钟 11.hungry饥饿的
11、饥饿的 12.draw画画 13.jump跳跳 14.sing唱歌唱歌 15.dance跳舞跳舞项目项目内容内容重点重点短语短语1.get on上上(车车)2.drink soya milk喝豆浆喝豆浆 3.play chess下国际象棋下国际象棋 4.do taijiquan 打太极拳打太极拳 5.row a dragon boat划龙舟划龙舟6.draw pictures 画画画画7.lots of 许多许多8.on the lake在湖面上在湖面上 项目项目内容内容重点重点句型句型1.Lets get on the bus.让我们上车吧。让我们上车吧。2.What are they do
12、ing?他们正在干什么他们正在干什么?Theyre doing taijiquan.他们正在打太极拳。他们正在打太极拳。3.What is the elephant doing?这头大象正在干什么这头大象正在干什么?Its drawing pictures.它正在画画。它正在画画。项目项目内容内容核心核心语法语法 1.let引导的祈使句引导的祈使句:以以let开头的祈使句开头的祈使句,是常用来征求对方意见或向对方提是常用来征求对方意见或向对方提出建议的句型。出建议的句型。lets 是是let us的缩写形式的缩写形式,let后跟动词原形。后跟动词原形。句型结构句型结构“Lets+动词原形动词原
13、形.”意为意为“让我们让我们”。例例:Lets go to school.让我们去上学吧。让我们去上学吧。项目项目内容内容核心核心语法语法2.现在进行时的特殊疑问句现在进行时的特殊疑问句:(1)句型结构句型结构:What+is/are+主语主语+doing?(2)回答句型结构回答句型结构:It/She/He is+动词的动词的-ing形式形式+其他其他.或或They are+动词的动词的-ing形式形式+其他其他.例例:What are the kids dong?孩子们正在干什么孩子们正在干什么?They are playing chess.他们正在下国际象棋。他们正在下国际象棋。项目项目内
14、容内容核心核心语法语法2.现在进行时的特殊疑问句现在进行时的特殊疑问句:(3)动词的动词的-ing形式的变化规则形式的变化规则:一般在词尾直接加一般在词尾直接加-ing。例例:playplaying listenlistening以不发音的字母以不发音的字母e结尾的结尾的,先去掉先去掉e再加再加-ing。例例:rideriding taketaking以重读闭音节结尾以重读闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母的动词且末尾只有一个辅音字母的动词,先先双写末尾字母双写末尾字母,再加再加-ing。例。例:runrunninggetgetting Module 4 单元归纳单元归纳知识梳理知识梳理项目项
15、目内容内容重点重点词汇词汇1.want 想要想要 2.some一些一些 3.juice 果汁果汁 4.also也也,还还 5.food 食物食物 6.make制作制作 7.tomato 番茄番茄,西红柿西红柿 8.egg鸡蛋鸡蛋 9.potato 马铃薯马铃薯,土豆土豆 10.flower花花 11.help 帮助帮助,帮忙帮忙 12.buy 买买项目项目内容内容重点重点短语短语1.make noodles做面条做面条 2.juice with ice 果汁加冰果汁加冰 3.make dumplings 包水饺包水饺 4.Chinese fast food 中式快餐中式快餐 5.how muc
16、h 多少钱多少钱6.put.in.把把放进放进里里7.noodles with tomato and egg 西红杮鸡蛋面西红杮鸡蛋面项目项目内容内容重点重点句型句型1.Do you want some rice?你想要一些米饭吗你想要一些米饭吗?Yes,please.好的好的,请来点。请来点。/No,thank you.不不,谢谢你。谢谢你。2.What do you want?你想要什么你想要什么?3.Can I help you?我能帮助你们吗我能帮助你们吗?(我可以为你效劳吗我可以为你效劳吗?)4.How much is it?它多少钱它多少钱?Six yuan for ten.六元十
17、个。六元十个。5.Here you are.给你。给你。项目项目内容内容核心核心语法语法 1.询问对方是否想要某种食物的句型及其回答询问对方是否想要某种食物的句型及其回答:问句结构问句结构:Do you want some+食物名称食物名称?肯定回答肯定回答:Yes,please.否定回答否定回答:No,thank you/thanks.例例:Do you want some water?你想喝水吗你想喝水吗?No,thank you.不不,谢谢你。谢谢你。项目项目内容内容核心核心语法语法2.询问物品的价格及其回答询问物品的价格及其回答:问句结构问句结构:How much is/are+主语主
18、语?回答句型回答句型:Its/Theyre+基数词基数词+货币单位货币单位.其中其中be动词随动词随主语的变化而变化。主语的变化而变化。例例:How much is the pen?这支钢笔多少钱这支钢笔多少钱?Its ten yuan.十元。十元。项目项目内容内容核心核心语法语法拓展拓展:how much还可以用来对不可数名词的数量进行提还可以用来对不可数名词的数量进行提问问,意为意为“多少多少”。例例:How much milk is there in the cup?杯子里有多少杯子里有多少牛奶牛奶?Only a little.只有一点点。只有一点点。Module 5 单元归纳单元归纳知
19、识梳理知识梳理项目项目内容内容重点重点词汇词汇1.run跑跑,奔跑奔跑 2.fast 快快,快速地快速地 3.high 高高地高高地 4.far 远远 5.afraid 恐怕恐怕 6.strong 健壮的健壮的7.star 明星明星项目项目内容内容重点重点短语短语1.run fast 跑得快跑得快 2.in the sky 在天空中在天空中3.jump high 跳得高跳得高 4.jump far 跳得远跳得远5.ride fast 骑得快骑得快 6.fly a kite 放风筝放风筝7.ride a bike 骑自行车骑自行车 8.play football 踢足球踢足球项目项目内容内容重点
20、重点句型句型1.Amy,can you run fast?埃米埃米,你能跑得快吗你能跑得快吗?Yes,I can.是的是的,我能。我能。2.You cant run fast!你跑得不快你跑得不快!3.Hes strong.他很强壮。他很强壮。4.Im afraid I cant!恐怕我不行恐怕我不行!项目项目内容内容核心核心语法语法 情态动词情态动词can的用法的用法:情态动词情态动词can意为意为“能能;会会;可以可以”,其后接动词原形其后接动词原形,没有人没有人称和数的变化。称和数的变化。1.肯定句肯定句:主语主语+can+动词原形动词原形+其他其他.例例:He can run fast
21、.他能跑很快。他能跑很快。2.否定句否定句:主语主语+cant+动词原形动词原形+其他其他.例例:He cant run fast.他跑得不快。他跑得不快。项目项目内容内容核心核心语法语法3.一般疑问句一般疑问句:Can+主语主语+动词原形动词原形+其他其他?肯定回答肯定回答:Yes,主语主语+can.否定回答否定回答:No,主语主语+cant.例例:Can he run fast?他能跑很快吗他能跑很快吗?Yes,he can.是的是的,他能。他能。/No,he cant.不不,他不能。他不能。项目项目内容内容核心核心语法语法4.特殊疑问句特殊疑问句:特殊疑问词特殊疑问词+can+主语主语+动词原形动词原形+其他其他?例例:What can he do?他会做什么他会做什么?助记口诀助记口诀:“我我”是情态动词是情态动词can,若表能力若表能力“我我”来承担来承担,不不管主语怎么变管主语怎么变,“我我”的模样都不变的模样都不变;动词原形跟后边动词原形跟后边,一般一般疑问句疑问句“我我”提前提前;否定句否定句“我我”后后not添添,学好学好“我我”很简单。很简单。
