1、2019年浙江省各地市中考语文真题汇编2019浙江省中考语文真题汇编目录含绍兴、金华（丽水、义乌）、湖州、温州、台州、衢州、宁波、嘉兴第一部分 积累1第二部分 名著阅读11第三部分 文学作品阅读19第四部分 非文学作品阅读45第五部分 文言文阅读62第六部分 古诗阅读71第八部分 写作74（附录金华，宁波、温州命题分析）第一部分 积累（2019杭州中考）积累（20分）阅读下面的文字，完成13题。异乡人这三个字，听起来音色苍凉；“他乡遇故知”，则是人生一快。一个怯生生的船家女，偶尔在江上听到乡音，就不觉喜上眉（sho）,顾不得娇羞，和隔船的陌生男子搭讪：“君家居何处？妾住在横塘。停船暂借问，或恐
2、是同乡。”辽阔的空间，幽邈的时间，都不会使这种感情褪色：这就是乡土情（ji）。民族向心力的凝聚，并不取（ju）于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的奉献。1.根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（3分）（1）喜上眉（sho） （2）乡土情（ji） （3）取（ju）2.给语段中加点的字选择正确的读音。（2分）（1）怯（A.qi B.qu） （2）翘（A.qio B.qio）3.下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是（2分）A.“故知”在句中是“旧知识”的意思。B.“褪色”在句中是“变淡”的意思。C.含辛茹
3、苦：经受艰辛困苦。D.桑梓：家乡（古时住宅旁常栽桑树、梓树，后用“桑梓”指代家乡）。4.古诗文名句填空。（5分）千百年来，中华大地诞生了无数风流人物。有的洁身自好，“出淤泥而不染，_”；有的坚守道义，“_，于我如浮云”；更有舍生取义的英雄，如文天祥，他在经过零丁洋时，写下“_？_”的铮铮誓言。他们都称得上是“富贵不能淫，_，威武不能屈”的大丈夫。5.下列各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项是（3分）A.贾爷爷真可谓“老骥伏枥，志在千里”，七十岁了还不想着颐养天年，而是去山区兴办企业，带动当地人民脱贫致富。B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，自从富春江两岸实施了“亮灯工程”，火树银花的夜景
4、总是给游客带来惊喜。C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，祝愿远行求学的你，克服成长路上的困难，学业进步，早日实现心中的梦想。D.在中秋佳节这个特殊日子，归国探亲的旅法华侨用杜甫的诗句“露从今夜白，月是故乡明”来表达心情，是最恰当不过了。6.根据下图，推测“杳”字的意思。（2分）7.下列文学、文化常识，分类恰当的一项是（3分）A.谦辞：家君、在下、愚见、寒舍B.法国：莫泊桑、普希金、法布尔、都德C.小说：儒林外史、水浒传、朝花夕拾、骆驼祥子D.律诗：游山西村、春望、木兰诗、钱塘湖春行一、积累（20分）1.（1）梢 （2）结 （3）决2.（1）A （2）B3.A4.濯清涟而不妖 不义而富且贵
5、人生自古谁无死 留取丹心照汗青 贫贱不能移5.B6.杳：日在木下，表示昏暗。7.A（2019宁波中考）积累(20分)班级开展以“梳理与探究”为主题的学习经验分享活动。请你参与，完成13题。1.结合语境辨音形。(4分)【任务一】为下面句中加点字选择正确读音。一个对读书着迷的孩子，一捧起书,心中便觉得有了着落,有了依靠。招领启示今有员工检到皮夹一只，内有现金若干，请失主到门卫处认领。(1)着迷( ) (2)着落( )A.zho B.zho C.zhe D.zhu【任务二】找出右图中的错别字，并改正。(1)_改为_ (2)_改为_2.专题整理填诗文。（10分）(1)古诗文中的声音丰富多彩。“晓雾将歇
6、,_”赋予了山林无限生机,“万籁此都寂，_”营造了禅院清幽的氛围,陆游笔下“_,衣冠简朴古风存”描摹了热闹淳朴的乡俗,醉翁亭记中“觥筹交错,_,众宾欢也”再现了和乐融洽的场景。李益夜上受降城闻笛中的笛声寄托了将士的思乡之情:_，_。苏轼定风波中的声音表现了诗人面对风雨从容豁达的生活态度：_，_。(2)按要求选择诗句。(填序号)A.感时花溅泪,恨别鸟惊心。 B.秋风萧瑟,洪波涌起。C.八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。 D.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!E.怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 F.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。作者相同的是( )( ) 运用典故的是( )( )3.拓
7、展关联知文化。(6分)根据同学们搜集的“以和为贵”的材料,完成相关任务。【任务一】解释下面三则材料中加点的字。A.是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。礼记礼运B.事父母者莫善于顺,宜兄弟者莫善于让。徐祯稷耻言C.敬则小心翼翼,事无巨细,皆不敢忽。恕则凡事留余地以处人,功不独居,过不推诿。曾国藩与鲍春霆(1)作:_ (2)善:_ (3)过：_【任务二】下面是以和为贵演讲稿提纲,把【任务一】中的三则材料作为分论点的论据填在相应的横线上。(填序号)1.【任务一】（1）B （2）D【任务二】（1）示改为事（2）检改为捡（4分。【任务一】2分,每小题1分；【任务二】2分,每小题1分）
8、2.（1）猿鸟乱鸣但余钟磬音箫鼓追随春社近起坐而喧哗者不知何处吹芦管一夜征人尽望乡莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行（2）AD CE10分。（1）8分,每空1分,每空有一个错别字,扣0.5分；有两个及两个以上错别字,该空不给分；漏字、加字,该空均不给分。（2）2分,AD得1分,其他答案均不给分；C和E各0.5分3.【任务一】（1）兴起（2）好（3）错误,过失（“犯错误”亦可）【任务二】（1）C （2）B（3）A（6分。【任务一】3分,每小题1分；【任务二】3分,每小题1分）（2019绍兴中考）积累（16分）1.阅读下面文字，按要求完成下列题目。（3分）这里，鸣响着史前的风铃，流淌着远古的诗情，滋润着
9、世事的沉浮；这里，有和畅（hu）_风、镜湖月影，有竞秀千岩、廊桥遗梦；这里，有枕河人家、黛瓦粉墙，有运河蜿蜒、鸟篷咿呀这里，一半是水，一半是岸，错落有（zh）_地镶嵌在华夏东南之隅，宛若一幅诗意浓郁的江南水墨，透达出她那深邃而远的掌故逸事。她，就是蠡城绍兴。（节选自蠡城物语序）（1）根据拼音写出相应的汉字。和畅hu_风 错落有（zh）_（2）给文中处选择合适的汉字。（ ）A.幽 B.悠2.请在下面横线上填上合适的古诗文名句。（7分）故园难舍。有的人，马蹄未远泪沾襟，那是岑参逢入京使时“故园东望路漫漫，（1）_”的凝噎；有的人，江河迢迢意难平，那是崔颢黄鹤楼上“（2）_？烟波江上使人愁”的遥望；
10、有的人，身远心近情切切，那是杜甫月夜忆舍弟中“露从今夜白，（3）_”的惦念。也有的人，乡关路断痛难言，那是李清照武陵春中“（4）_，欲语泪先流”的睹物伤情；还有人，丘山林月皆桑梓，那是王维竹里馆内“（5）_，_”的天人相知上下千年，在往圣先贤的憧憬里，还有一个他们从未抵达的理想家园：“大道之行也，（6）_。”（大道之行也）3.人生在世，难免遭遇逆境。下列那一句适合用来激励逆境中的人们？请阐述理由。（3分）A.岂不罹凝寒？松柏有本性。B.政入万山围子里，一山放出一山拦。C.困于心，衡于虑，而后作。我选_，理由是：_4.绍兴兰亭景区有一副楹联，上联为：雅集鸿文传百代，请从下列选项中找出它的下联。（
11、 ）（3分）A.至乐无声唯孝悌 B.流觞韵事足千秋C.来听渔鼓唱前朝 D.愿无忘名士风流二、积累1.（1）惠 致 （2）B2.（1）双袖龙钟泪不干 （2）日暮乡关何处是 （3）月是故乡明 （4）物是人非事事休 （5）深林人不知，明月来相照 （6）天下为公3.选A。理由：“岂不罹凝寒？松柏有本性。”此句赞美了松柏在严酷的冰霜之下依然保持端正、刚劲的风骨，突出了松柏傲雪凌寒的美好品格。它启示人们，面对逆境，要志向坚贞，顽强不屈。送给处于逆境中的人们恰好。 选C。理由：“困于心，衡于虑，而后作”意思是内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。它启示人们，逆境能磨砺人的意志，只有我们正视困境，勇敢面对，才
12、能有所作为。送给逆境中的人们能起到激励作用。4.B（2019绍兴中考）附加题（5分）（提示：建议你先写作文，时间有余，可以选做。）1.“骈文四体”中的吴均体是写（ ）的骈文。（1分）A.宫廷女子生活 B.边塞征战 C.山水清音 D.江湖渔樵生活2.周末，小颂让小风帮忙写一篇文章，小风拒绝了，他说自己不想成为（ ）。（1分）A.秋风客 B.老生儿 C.捉刀人 D.墙头草3.中国古代建筑，各区功能分明。请将“阁”“廊”“亭”三字分别填入相应横线处。（3分）堂以宴，（1）_以憩，（2）_以眺，（3）_以吟。1.C 2.C 3.（1）亭 （2）阁 （3）廊（2019金华、丽水、义乌中考）积累（14分）
13、1.阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。（4分）吹号者从铺散着稻草的地面上起来了，他不埋怨自己是睡在如此潮湿的泥地上，他轻ji_地绑好了裹腿，他用冰冷的水洗过了脸，他看着那些发出困f_的鼾声的同伴，于是他伸手携去了他的号角；门外依然是一片黝黑，黎明没有到来，那_醒他的是他自己对于黎明的过于殷切的想望。（节选自艾青诗选吹号者）（1）根据拼音写出相应的汉字。（2分）轻ji_ 困f_（2）加点字“埋”在文中读音正确的一项是( )(1分)A.mi B.mn（3）填入文中_正确的一项是( )(1分)A.惊 B.警2.古诗文名句默写。(8分)春去春回几番景，花开花落总关情。春水初生，白居易信马踏春钱塘湖
14、畔，“_浅草才能没马蹄”，一个紫嫣红的春天款款而至;夏花绚烂，周敦颐流连荷池。“予独爱_，濯清涟而不妖”，君子之风盈盈其间;秋风萧瑟，秋瑾小住京华，“_，秋容如拭”，知音难觅的孤独涌上心头;北风卷地，冬雪骤降，岑参戌守边塞，“_，_”，以想象化冬为春，奇情逸发。而当落花时节，好友王昌龄左迁龙标，即便潇洒如李白，也不免在“_”时生出几分伤感；然而，也总有人能跳出落英伤怀的窠臼，龚自珍就以“_，_”赋予了落花别样的情意。3.“岁寒，然后知松柏之后凋也。”(论语)中国古民居的窗户、门楼讲究图案装饰，为显示主人高洁、坚贞的志趣，常与“松”一起出现并具有固定文化内涵的一项是( )(2分)A.梅、鹤 B.
15、竹、兰 C.兰、鹿 D.竹、梅 一、积累（14 分） 1.（1）捷 乏（2）B （3）A 2.乱花渐欲迷人眼莲之出淤泥而不染为篱下黄花开遍忽如一夜春风来 千树万树梨花开杨花落尽子规啼落红不是无悄物化作春泥更护花 3.D（2019湖州中考）积累（13分）为迎接新中国成立70周年，某校开展系列活动，请按要求完成任务。【童心唱祖国，班班歌声扬】我和我的祖国一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，袅袅炊烟，小小村lu （1） ，路上一道辙。我最亲爱的祖国，我永远紧贴着你的心w （2） ，你用你那母亲的脉b （3） 和我诉说。（节选自我和我的祖国歌词）1.根据拼
16、音写出相应的汉字。（3分）【红心颂祖国，经典咏流传】吟“（1）_，（2）_”，感受陆游在十一月四日风雨大作中借风雨梦境抒发的忧国忧民之情；诵“（3）_，（4）_”，体会李贺在雁门太守行中引“黄金台”故事表达的报效朝廷之志；咏“（5）_，（6）_”，想象辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中骑“的卢马”乘胜杀敌的磅礴壮阔之景；读“（7）_，（8）_，此则岳阳楼之大观也”，欣赏范仲淹笔下朝暮幻变得洞庭湖，感受祖国大好河山之美！2.请将古诗文名句填入上面横线中。（8分）【潜心探汉字，“国”里有乾坤】甲骨文 金文 篆文 隶书 楷书“或”是“國”的本字。字源解说或，邦也。从口，从戈，以守一，口，郭也。一，
17、地也。说文解字 3.填空。（2分）（1）根据以上提示，甲骨文 = + ，“戈”与“口”两者结合表示的意思是_。（2）古汉语常用字字典中“国”字的义项有：国家；周代诸侯国及汉以后王或侯的封地；国都，京城。穿井得一人中“国人道之，闻之于宋君”的“国”的意思是_。（填序号）一、积累1.（1）落 （2）窝 （3）搏 （每空1分）2.（1）夜阑卧听风吹雨 （2）铁马冰河入梦来 （3）报君黄金台上意 （4）提携玉龙为君死 （5）马作的卢飞快 （6）弓如霹雳弦惊 （7）朝晖夕阴 （8）气象万千 （每空1分，有错别字、漏字、增字不得分）3.（1）用武力卫护城邑、疆域 （2） （每题1分）（2019温州中考）积
18、累1.读下面的文字，根据拼音写出相应的同音汉字。（4分）文学的航船已停（b） （1） 在名为“科幻”的码头，因此，今天的人们比任何时期更需要兼容并蓄的胸怀和（b） （2） 采众长的能力。在继承和发扬优秀传统文化的同时，我们要紧紧把住时代脉 （3） ，通过想象驰骋到遥远的时空中去领略科幻的神奇，感受文学丛林的蓬（b） （4） 生机。2.分门别类辑诗文。下面是某同学以“古人的雅趣”为专题整理的古诗文材料。请在画线处填写相应的古诗文名句，并在甲处写上恰当的评点。（11分）雅趣出处古诗文名句评点饮酒李白山中与幽人对酌（1）我醉欲眠卿且去，_。你我皆随意。欧阳修醉翁亭记（2）山水之乐，_。酒中有真趣。郊
19、游白居易钱塘湖春行（3）_，_。禽鸟赶春光。李清照如梦令（常记溪亭日暮）（4）_，误入藕花深处。甲鼓乐陈与义临江仙夜登小阁，忆洛中旧游（5）杏花疏影里，_。难忘那些通宵！王维竹里馆（6）_，_。自个儿乐。反思：通过这次活动，我回顾了已学内容，也感受到了运用有效的方法去整理古诗文的快乐，正如论语中所说“（7）_，_”。3.寻找“最美”对联。根据内容，给下面三个地方选出相应的对联。（3分）（1）永嘉上塘殿戏台（ ） （2）文成刘基庙（ ） （3）江心屿文天祥阁（ ）A.侧身天地成孤注；满目河山寄一舟。B.占事考详，明有徵验，开国文臣第一；运筹画计，动中计宜，渡江策士无双。C.古往今来，多少英雄人物
20、，功名利禄真亦假；天长地久，却看儿女柔情，离合悲欢实还虚。一、积累1.（1）泊 （2）博 （3）搏 （4）勃2.（1）明朝有意抱琴来 （2）得之心而寓之酒也 （3）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 （4）兴尽晚回舟 （5）吹笛到天明 （6）独坐幽篁里 弹琴复长啸 （7）学而时习之 不亦说乎 甲示例1：美丽的迷路。 示例2：迷途有惊喜！3.（1）C （2）B （3）A（2019台州中考）积累（16分）1.阅读下面文字，完成任务。（6分)芒种为五月季。“芒”是指稻麦，麦子到此时为始熟，因野里开始（m) 漫着新麦的清香，水稻此时则不可种，稻田里也已一片新绿，令人心(kung) 神(y) 。此时草厚螳螂
21、生，螳螂飞捷如马，故又称“飞马”，它是捕蝉高手，却总意识不到黄雀在后。螳螂两足如斧，故又称“斧虫”，这斧令它自以为螳臂能挡车，这实在是有些可笑。(选自微谈节气)（1)根据拼著写汉字。（3分)（m) 漫 心(kung) 神(y) (2)根据语段内容写一个与螳螂有关的成语。（1分） （3）下列诗句内容与语段所写的节气相符的一项是()(2分)A.书架斜斜设，梅花细细香B.家家麦饭美，处处菱歌长。C.何处秋风至，萧萧送雁群。2.古诗文名句积累。（10分）（1)刑天舞干戚， 。(陶渊明读山海经）十三首（其十）（2） ，山雨欲来风满楼。（许浑咸阳城东楼）（3） ，宫阙万间都做了土。（张养浩山坡羊潼关怀古）
22、(4）富贵不能淫， ，威武不能屈。（孟子）二章）（5）班级准备在教室里张贴励志标语。请参照右图，给三幅标语中的主题词各写两句连续的古诗文名句。【乐观】 ， 。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)【奉献】 ， 。（龚自珍已亥杂诗（其五）)【抱负】 ， 。（范仲淹岳阳楼记）一、积累（16分)1.（1)弥 旷 怡评分标准：共3分。每空1分。（2)螳螂捕蝉，黄雀在后 螳臂当车（螳臂挡车）评分标准：共1分。写出其中一个成语即可。(3)B评分标准：共2分2.(1)猛志固常在（2）溪云初起日沉阁（3）伤心秦汉经行处（4)贫贱不能移（5）沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 落红不是无情物 化作春泥更护花 先天下之忧而
23、忧 后天下之乐而乐评分标准：共10分。每空1分，有错别字、漏字、增字不得分。（2019衢州中考）积累(14分)1.阅读下面文字,在横线上填写正确答案。(13 分)妈妈和文文在江边散步。文文 瞧，我们的城市多美呀!妈妈 (笑)那你就背两句应景的诗吧。文文 我想到了白居易的“ (1) ， (2) 。”妈妈 要是站在那叶小舟上，眼前的景象会让你想起什么诗句呢?文文 王湾的“ (3) ， (4) 。”妈妈 看来诗歌没有白背哦!(指着草地里的标语牌)这标语怎么只剩一半了呢?“一花一草一木”三个“一”字连倒也雅致。你试试用三个“且”字对下半句，提醒人们文明赏花。文文 “(5)且 且 且 ”？妈妈 (微笑，
24、点头)不错，很押韵。两人走到古城墙遗址边。文文 咦，这儿是“攀跃”，上次在车站看到的是“翻越”，到底哪个“yu”字正确?妈妈 两处标语都是提醒人们不要跨过阻拦物，你用“跃”和“越”组词不就能区别了吗?文文 (忧然大悟)我知道了，应该“(6)把 改为 ”。妈妈 (手机响，拿出看)你同学小涵的妈妈在家长群里发了条微信。文文 (嘀咕)又晒娃!妈妈 (念)“周日录了一所名校，今天又收到另一所名校的补录，虽然一波三折，过程煎熬，但普娃进了牛校，诚惶诚恐，只有继续努，不会被碾成渣”文文 (噘嘴)妈，你给我念这个，是什么意思?你是不是 (7) ？妈妈 怎么会?妈妈也不喜欢她这种 (8) 的口气。文文 那你也
25、可以晒娃呀，你发张咱俩的合影呗。妈妈 好!(合影。发送微信。)我再发一句话应对她:“ (9) 。”1. (13分)(1) (2)示例:几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥:最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(每空1分，书写有误不得分)(3) (4)示例:客路青山外，行舟绿水前:潮平两岸阔，风正一帆悬:海日生残夜，江春入旧年。(每空1分，书写有误不得分)(5)示例:且看且爱且护。(表达爱护花草的意思，最后一个字押韵。2分)(6)把“攀跃”改为“攀越”，或者把“跃”改为“越”(1分)(7) (你是不是)觉得我不如别人家的孩子? (2 分，意对即可 )(8)炫耀(1分，意对即可)(9) (3分)分层赋分:第
26、一层:不符合语境。(0 分)示例:愿我家的孩子也考上理想学校。第二层:理解语境，应对无误，但不巧妙。(1-2分)示例:我们认为孩子身心健康才是最大的成功。第三层:理解语境，应对巧妙。(3分)示例:这是我家的牛娃。(再如1“普娃普妈的普通生活。”“日常人生的小确幸。)（2019嘉兴中考）【活动一嘉兴印象】（15分）1.小舟阅读了研学方案，查阅了相关资料，对嘉兴南湖有了初步印象，写下了这样一段文字：南湖四季如画。春天，（nn） ；夏日，荷花摇曳；秋季，菱香四y ；寒冬，银装素裹。古往今来，文人雅士相聚南湖，或鸳鸯湖泛舟对弈，或烟雨楼吟诗作画，为南湖留下了许多脍炙人口的诗篇和美妙绝轮的画卷。正是他们
27、浓浓的南湖（qng ji） ，赋予了南湖深厚的人文底蕴。（1）书写时，有几个字词小舟用拼音代替，请你帮他补写。（3分）（2）小舟不小心写了一个错别字，请你找出来并帮他订正。（1分）2.漫步湖心岛，小嘉看到鉴亭旁边碑石上刻有“嘉禾八景诗”，摘录了其中三首，带领同学们开展“碑石探美，古诗寻意”活动。（11分）汉塘春桑处处清溪处处桑，绿云低护古时塘。鸣鸠唤醒黄梅雨，知否江村四月忙。杉闸风帆苏州估客布帆轻，买醉枫桥趁晓睛。一路东风吹酒醒，夕阳红泊秀州城。南湖烟雨湖烟湖雨荡湖波，湖上清风送棹歌。歌罢楼台凝暮霭，芰荷深处水禽多。（1）下面是小嘉与小舟的赏读对话，请你一起参与。（9分）小嘉：吟诵汉塘春桑，让
28、我想到了赵师秀约客中的诗句“黄梅时节家家雨， ”。小舟：杉闸风帆中“一路东风吹酒醒”有豪放派词人 定风波中“ ”的影子。小嘉：诗人常以“风雨”入诗，或营造萧条苍凉之境，如许浑的“ ， ”；或勾起家国命运之思，如“ ， ”。小舟：没错，而南湖烟雨却描绘了南湖烟波荡漾、清风送歌的美景，“棹歌”“水禽”“暮霭”，“ ， 。实是欲界之仙都”。（2）小禾整理出了四组诗句，你觉得情感最相近的一项是（ ）（2分）A.处处清溪处处桑，绿云低护古时塘。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。B.苏州估客布帆轻，买醉枫桥趁晓晴。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。C.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。山回路转不见君，雪上空留马
29、行处。D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。【活动一嘉兴印象】（15分）1.（4分）（1）嫩 溢 情结（2）轮伦2.（11分）（1）（9分）青草池塘处处蛙。 苏轼 料峭春风吹酒醒溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。示例：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。夜阑卧听风吹雨，/铁马冰河入梦来。/梅花南北路，风雨湿征衣。夕日欲颓，沉鳞竞跃（2）（2分A第二部分 名著阅读（2019杭州中考）名著阅读（7分）8.根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（3分）A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭我不能不喜欢大堰河。茅盾B.归真返璞，我爱
30、好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。唐弢C.他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。郑振铎D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。孙光萱9.艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。保尔柯察金（钢铁是怎样炼成的）、江姐（红岩）、贝多芬（名人传）都能体现这种追求。请选择一位，结合作品分析。（4分）8
31、.C9.示例一：我选保尔柯察金。他追求世界上最壮丽的事业人类的解放。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前。即使全身瘫痪，双目双明，他也没有放弃。可以说，他为人类的解放事业奉献了全部精力和整个生命。示例二：我选江姐。临近解放，江姐组织越狱斗争。敌人策划在逃跑前杀害共产党人，为了不暴露越狱计划，保护同志们，江姐毅然走向刑场。她的一生是追求光明、追求胜利的一生。示例三：我选贝多芬。他从小受酗酒父亲的虐待，中年遭遇耳疾折磨和侄子的不孝，但他在痛苦中坚持创作，谱写了英雄交响曲欢乐颂等乐曲。他用音乐的语言表达对命运的抗争，对自由、平等、博爱的热切追求。（2019宁波中考）名著阅
32、读(8分)4.根据名著阅读任务单,完成相关任务。(4分)阅读方法助读资料阅读任务检索目录第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀第十三回 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武第十四回 赤发鬼醉卧灵宫殿 晁天王认义东溪村第十五回 吴学究说三阮撞筹 公孙胜应七星聚义(1)探究杨志的出身和押送生辰纲的原因,应该选择阅读哪几回?_关注情节探究小说人物,一般可以关注情节突变处。如一个人突然闯入别人的生活或突然从生活中消失导致人物命运发生改变。骆驼祥子中就有许多这样的情节突变处:大兵突然出现,夺走了祥子的新车,让他长久的努力化为泡
33、影;小福子绝望自杀,让祥子精神彻底崩溃(2)列举因人物突然出现或消失而导致祥子命运变化的两个情节。(助读资料涉及的情节除外)_5.小说中许多人物成了读者心中的英雄。请从备选人物中选择一人,结合原著内容,说说该人物的英雄表现。（4分）备选人物：A.哈里谢顿 B.塞佛哈定 C.哈利波特 D.纳威隆巴顿我选_，_（2019绍兴中考）名著阅读（12分）【阅有知】5.根据下面两段文字，填出相应的人名。（2分）【甲】_生成美貌端庄，天姿聪俊。到了四五岁，就喜读书，凡有书籍，一经过目，即能不忘。且喜家中书籍最富，又得父亲、叔叔指点，不上几年，文义早已清通。兼之胆量极大，见识过人，不但喜文，并且好武，时常舞枪
34、弄棒，父母也禁他不住。【乙】这是州委发来的一封电报，电报纸上只有简单的几个字：小说大受赞赏，即将出发。祝贺成功。_的心怦怦直跳，他日夜盼望的理想终于实现了！铁环已被砸碎，现在他已经拿起新的武器，又重新回到战斗的行列，开始了新的生活。【甲】_ 【乙】_【阅有法】6.儒林外史人物众多，形象繁杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行了梳理。阅读下表，完成表中题目。（5分）作品类别人物类别人物思考儒林外史主要形象杜少卿虞育德严监生次要形象娄焕文郭铁山胡屠户在阅读人物众多的小说作品时，对人物进行分类整理有何作用？我的理解：（4）_。（1）_形象杜少卿沈琼枝虞育德（2）_形象牛浦郎潘三严监生热衷科考的
35、形象范 进周 进匡超人不屑科考的形象杜少卿庄绍光（3）_【阅有思】7.小雅读到一句话：“风可以吹起一张纸片，却吹不走一只蝴蝶，因为生命的本质，在于不服从。”由此，她联想到刚读完的几部作品：西游记水浒传简爱，觉得它们都包含着作者关于“反叛或归驯”的思考，你认为呢？请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。（5分）孙悟空（西游记） 林冲（水浒传） 简爱（简爱）我选（ ）_5.【甲】小山（唐小山） 【乙】保尔6.（1）正面（或其他表示肯定褒扬的词。） （2）反面（或其他表示否定贬抑的词。） （3）王冕（或填“迟衡山”等其他符合要求的人物亦可。） （4）这样分类整理，有助于更清晰地了
36、解小说内容，把握人物形象，从而领会作者的写作意图。7.从“反叛”或“归驯”角度阐述均可。示例一：孙悟空。孙悟空在花果山统率群猴，逍遥自在，自称“齐天大圣”，意与玉帝比肩。玉帝镇压未果，以官封弼马温相招揽，孙悟空起初心喜，后来发觉官微，顿觉受辱，勃然大怒，大闹天宫。这是他强烈反抗精神的体现。示例二：林冲。林冲作为八十万禁军教头，食朝廷俸禄，唯唯诺诺忠心耿耿，高衙内调戏其妻，林冲敢怒不敢言，高俅于白虎堂设计陷害，林冲含冤受屈却依然忍气吞声，只盼着苦尽甘来重归正常生活。直到陆虞侯等人火烧草料场，林冲得知真相，终于认清现实，与官府彻底决裂，从驯服到反抗，是林冲内心深处自我意识的觉醒。示例三：简爱。简自
37、小生活在舅妈家，遭受种种虐待，虽然她年幼无助，但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈。在孤儿学校，面对冷酷校长的各种苛刻管束与严厉惩罚，她也没有屈服。成年后，对罗切斯特的专横她不妥协，对圣约翰提出的无爱婚姻她不接受。在简身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能。她的独立、坚强与勇敢，使她最终能拥有自己的幸福。（选择人物的其他内容言之有理亦可）（2019金华、丽水、义乌中考）名著阅读(8分)4.文学世界，万物有灵。下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简爱?请结合相关内容，简析两者的相似之处。(4分)A.白杨树（茅盾） B.小桃树(贾平凹) C.木棉树(舒婷致橡树_5.儒林外史以“功名富贵”为镜，照出
38、儒林各种人物的灵魂。阅读书评,完成后面的题目。(4分) 其书以功名富贵为一篇之骨:有心艳功名富贵而媚人下人者;有倚仗功名富贵而骄人傲人者;有假托无意功名富贵,自以为高,被人看破耻笑者;终乃以辞却功名富贵,品地最上一层,为中流砥柱。（儒林外史卧闲草堂本闲斋老人序) 从下列选项中任选一项,指出他属于书评所列的哪种人,并结合小说情节加以阐述。 A.王冕 B.牛浦郎 4.示例一：我选 A。白杨树是普通的，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。这和简爱的处境与抗争精神是相似的。简爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后来又同冷酷、自傲的劳渥德学校校长抗争。她积极进
39、取，后来成为家庭教师。简爱说“我虽然卑微，但并不卑贱”，这与极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的。 示例二：我选 B。小桃树生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风附仍然顽强生存，枝头上还长出花苞。这与简?爱的成长历程是相似的。简爱从小失去父母，寄住在舅妈家，在盖兹海德府饱受欺凌，在劳渥德学校受到不公平的待遇，在桑菲尔德经历坎坷的爱情，但她追求自己的梦想，依靠不懈的奋斗，收获了人生的幸福。 示例三：我选 C。诗中的木棉树始终保持独立的人格尊严，追求与橡树平等的地位，并与橡树共担风雨。这与简爱的精神追求是极其相似的。简爱始终渴求平等、自由的爱情，坚信每个人在精神和人格上都是平等的。她接受了罗切斯特
40、求婚，当她得知罗切斯特有个疯妻子，并且还活着的时候，决然出走。但在罗切斯特遭遇厄运、一无所有的时候，她又回到他身边，与他共担风雨。 5.示例一：我选 A。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利， 朱元琦征召他做官，他为躲避入仕归隐会稽山。可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。 示例二：我选 B。牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号， 一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家弟兄；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。（2019湖州中考）名著阅读（10分）4.结合红星照耀中国的阅读，完成下列两项任务
