1、人教版数学一年级上册 8单元 20以内的进位加法 复习巩固 知识点 5 5、4 4、3 3、2 2加几的计算方法加几的计算方法 先说得数，再写算式。 我们计算时可以想8加 几的计算方法。“拆 小数，凑大数”比较 简便。 （教材P96第1题） 3 38 81111 5 58 81313 4 48 81212 基础练习 1先说得数，再写算式。 （教材P96第1题） 2 29 91111 3 39 91212 5 59 91414 4 49 91313 1先说得数，再写算式。 （教材P96第1题） 7 77 71414 5 57 71212 3 37 71010 6 67 71313 4 47 71
2、111 知识总结知识总结 5、4、3、2加几的计算方法： （1）利用“凑十法”计算，可以“拆大数、凑 小数”，也可以“拆小数、凑大数”； （2）利用“交换加数的位置，和不变”的规律 计算。 1看谁算得都对。 （教材P96第3题） 5+7= 105+7= 10- -7= 4+8= 4+9=7= 4+8= 4+9= 1313- -3= 5+9= 103= 5+9= 10- -9= 3+9=9= 3+9= 1212 3 3 1212 1313 1010 1414 1 1 1212 课堂练习 2算一算两种体育用品各有多少。 （教材P96第2题） 13 11 说说你从表格中知 道了什么信息。 3. （教
3、材P96第4题） （串） 7 + 5 12 一共有多少串 ？ 你还能提出其他数学问题并解答吗？ 3. （教材P96第4题） 问题：一共有多少个小朋友？ 8412(个) 5 1313 4 4 1313 3 3 1212 5 5 11 411 4 12 212 2 1111 拓展提升 1. （教材P96第5题） 8 8 9 9 9 9 6 6 8 8 9 9 解决此类题可以运用前面学过的知识进行解答。 方法一:接着数的方法,从第一个加数接着往后数,数 到和,看一共数了几个数，另一个加数就是几; 方法二:运用“凑十法”来解决。如:计算5+=13, 先想5+(5) = 10，10+(3)=13,所以另一个加数就是5 与3的和,即5+3=8。 解题策略解题策略 课后作业 作业：1.教材P96练习二十二第4题、第5题。
