1、部编版 二年级上 6、一封信、一封信 新知导入新知导入 爸爸出国了，要过半年才能回来，露 西很想念爸爸，而且觉得没有了爸爸的家 很冷清，自己也很不快乐，家里的台灯坏 了。于是她想给爸爸写一封信，那么露西 的信中会写些什么呢？让我们一起去文中 看看吧！ 听课文朗读，读准字音，说一说， 课文讲了一件什么事情？ 本文写了露西给爸爸写了两封不一样的信， 第一封信里写了爸爸走后自己不（ ）和家里 的（ ），她（ ）写了第二封信，不再 向爸爸诉苦，并且在信的（ ）给爸爸画了一 大束鲜花。 开心 冷清 重新 结尾 削削 锅锅 朝朝 刮刮 胡胡 修修 冷冷 肩肩 团团 重重 完完 期期 结结 束束 鲜鲜 新知
2、讲解新知讲解 多音字 zhng（重要） chng （重新） 朝 重 zho（朝阳） cho（朝前） 封封 fngfng 部首：部首：寸寸 组词：组词：一封信一封信 一封厚礼一封厚礼 造句：造句：她收到了妈妈写来的一封信。她收到了妈妈写来的一封信。 音序：音序：F F 结构结构: :左右左右 我会写我会写 信信 xn xn 部首：部首：亻亻 组词：组词：信封信封 信使信使 造句：造句：我要写一封信给远方的朋友。我要写一封信给远方的朋友。 音序：音序：X X 结构结构: :左右左右 今今 jn jn 部首：部首：人人 组词：组词：今天今天 今年今年 造句：造句：今天，我的家乡发生了翻天覆地的变化。
3、今天，我的家乡发生了翻天覆地的变化。 音序：音序：J J 结构结构: :上下上下 写写 xi xi 部首：部首：冖冖 组词：组词：写信写信 写文章写文章 造句：造句：爸爸一直坚持给奶奶写信。爸爸一直坚持给奶奶写信。 音序：音序：X X 结构结构: :上下上下 支支 zhzh 部首：部首：十十 组词：组词：几支彩笔几支彩笔 一支军队一支军队 造句：造句：妈妈给我买了几支彩笔。妈妈给我买了几支彩笔。 音序：音序：Z Z 结构结构: :上下上下 圆圆 yun yun 部首：部首：口口 组词：组词：圆珠笔圆珠笔 圆形圆形 造句：造句：姐姐不喜欢用圆珠笔写字。姐姐不喜欢用圆珠笔写字。 音序：音序：Y Y
4、 结构结构: :全包围全包围 珠珠 zh zh 部首：部首：王王 组词：组词：圆珠笔圆珠笔 汗珠汗珠 造句：造句：爸爸额头上滚着豆大的汗珠。爸爸额头上滚着豆大的汗珠。 音序：音序：Z Z 结构结构: :左右左右 笔笔 b b 部首：部首：竹竹 组词：组词：圆珠笔圆珠笔 钢笔钢笔 造句：造句：爸爸给我买了一只英雄钢笔。爸爸给我买了一只英雄钢笔。 音序：音序：B B 结构结构: :上下上下 灯灯 dng dng 部首：部首：火火 组词：组词：台灯台灯 电灯电灯 造句：造句：姐姐一直在台灯下写东西。姐姐一直在台灯下写东西。 音序：音序：D D 结构结构: :左右左右 电电 din din 部首：部首
5、：田田 组词：组词：电影电影 电脑电脑 造句：造句：我可喜欢看武术电影了。我可喜欢看武术电影了。 音序：音序：D D 结构结构: : 独体独体 读课文，说一说，露西为什么读课文，说一说，露西为什么 想给爸爸写信？想给爸爸写信？ 爸爸出国了，要过半年才能回来。爸爸出国了，要过半年才能回来。 今天，露西想给爸爸写一封信。今天，露西想给爸爸写一封信。 对爸爸的想念。对爸爸的想念。 新知讲解新知讲解 妈妈还在厂里，露西早早回到家。妈妈还在厂里，露西早早回到家。 她她打打开空调，又开空调，又洗洗了一些土豆，了一些土豆，削削好后好后 放在锅里。放在锅里。 思考：这些动作描写表明了思考：这些动作描写表明了
6、什么？什么？ 读课文，说一说，露西在给爸读课文，说一说，露西在给爸 爸的第一封信中写了什么？爸的第一封信中写了什么？ “亲爱的爸爸，”露西写道，“你“亲爱的爸爸，”露西写道，“你 不在，我们很不在，我们很不开心不开心。以前每天早上你。以前每天早上你 一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里 的台灯坏了，我们的台灯坏了，我们修不好修不好。从早到晚，。从早到晚， 家里总是很家里总是很冷清冷清。”。” 从露西的这封信中你感受到了什么？从露西的这封信中你感受到了什么？ 从这封信中，我们除了感受从这封信中，我们除了感受 到露西对爸爸的思念，更明显的到露西对爸爸的思念，更明显的
7、 是感受到露西的伤心和失落。是感受到露西的伤心和失落。 妈妈回来后，露西说觉得自妈妈回来后，露西说觉得自 己的信写得不好，为什么呢？己的信写得不好，为什么呢？ 因为她觉得这封信里都是伤心因为她觉得这封信里都是伤心 和失落，怕爸爸收到了会担心和失落，怕爸爸收到了会担心 她们，也不快乐。她们，也不快乐。 露西给爸爸的第二封信中写了什么？露西给爸爸的第二封信中写了什么？ 从课文中找出来。从课文中找出来。 1.1.亲爱的爸爸，我们过得挺好。亲爱的爸爸，我们过得挺好。 2.2.太阳闪闪发光。阳光下，我们的太阳闪闪发光。阳光下，我们的 希比希又蹦又跳。希比希又蹦又跳。 3.3.请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪
8、儿了。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。 这样，我们就能自己修台灯了。这样，我们就能自己修台灯了。 4.4.还有，下个星期天我们去看电影。还有，下个星期天我们去看电影。 5.5.爸爸，我们天天想你。爸爸，我们天天想你。 思考：思考： “我们就能自己修台灯了”与第“我们就能自己修台灯了”与第 一封信中的“家里的台灯坏了，我们修不一封信中的“家里的台灯坏了，我们修不 好”有什么不同？好”有什么不同？ 形成鲜明的对比，说明在妈妈的引导下，形成鲜明的对比，说明在妈妈的引导下， 露西已经有了克服困难的勇气。露西已经有了克服困难的勇气。 想一想：爸爸收到这封信后想一想：爸爸收到这封信后 会有怎样的感受？会
9、有怎样的感受？ 爸爸收到这封信后会觉得露爸爸收到这封信后会觉得露 西是一个能干的好孩子，他也会西是一个能干的好孩子，他也会 为母女俩感到高兴。为母女俩感到高兴。 课堂练习课堂练习 露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？ 我更喜欢第二封，因为第一封信里满是伤 心和失落，读了让人也不快乐，第二封信可以 感受到路西德自信和欢乐，读了给人向上的动 力。 滴自己的汗，吃自己的饭。 自己的事自己干。 靠人，靠天，靠祖上， 不算是好汉。 自立歌 拓展提高拓展提高 课堂总结课堂总结 本文讲述了露西给爸爸写的两封截 然不同的信，告诉我们只有乐观坚强地 面对生活，才会找到快乐。 板书设计板书设计 6、一封信 第一封：不开心 第二封：过得挺好 自立自强 乐观开朗 作业布置作业布置 试着给自己的爸爸妈妈写一封信，把想 对他们说的话写出来。
