1、苏教版二上语文保持正确的读写姿势，爱惜学习用品；乐于倾听，勇于发言，认真写铅笔字。复习 在一年级时，我们养成了哪些良好的学习习惯？说说：图上什么地方，有哪些人，他们在干什么？学学：注意朗读时身体、两臂，拿书姿势，眼睛和课本的距离。朗读 身正肩平，双眼紧盯。声音响亮，字词读清。正确流利，充满感情。字字入目，句句入心。朗读春天来了吗？春天来了吗？去问桃树上的鲜花。春天来了吗？去问桃树上的鲜花。春天来了吗？去问柳枝上的嫩芽。春天来了吗？去问柳枝上的嫩芽。春天来了吗？去问池塘里的花花鸭。春天来了吗？去问池塘里的花花鸭。春天来了吗？去问梁上的燕子妈妈。春天来了吗？去问梁上的燕子妈妈。练练：摆好姿势，读一
2、读。朗读 说说：背诵时课本和文具盒是怎么摆放的？背诵 学学：这些同学怎样坐的，他的双肩和双臂怎样？眼睛向着什么地方，态度神情怎样？练练：按照下面的提示，背一背识字1。身正肩平交臂平放，眼向前方态度认真声音响亮边背边想，正确流利富有感情背诵模仿评判：模仿评判：(1)(1)不正不平容易引起脊柱弯曲。不正不平容易引起脊柱弯曲。(2)(2)两臂不自然平放桌上，朗读时会感到很吃两臂不自然平放桌上，朗读时会感到很吃力。力。(3)(3)目光与课本不能保持垂直，课本上的字就目光与课本不能保持垂直，课本上的字就不容易看得真切。不容易看得真切。(4)(4)眼与课本不能保持一尺，过近或过远都会眼与课本不能保持一尺，
3、过近或过远都会影响视力。影响视力。第二课时第二课时背诵 小提醒，可以用上下面的句式，让你的表达更清楚：这些同学有的_,有的_,有的_,还有的_。你平时会在什么时候背诵？猜猜图上的同学们在背诵什么？背给谁听？对不对？图上的小朋友背诵的是哪篇课文，你是怎么知道的？看图背诵有什么好处？要注意什么？图中有文，文中有图，按序背诵 背诵的形式很多，看看图上，可以背诵给谁听？按要求，练一练：身正肩平身正肩平，交臂平放，交臂平放，书本合起，书本合起，眼眼看看前方前方。声音响亮声音响亮，边背边想，边背边想，正确流利正确流利，富有情感富有情感。背诵第三课时第三课时 看，小朋友借到一本心爱的课外书，他笑的多开心啊！
4、阅读课外书的好处真多，意义真大啊！你知道哪些读书名言？态度认真，神情专一，眼看、心记、不出声 读书好，读好书、好读书。书中含有大量的知识，如果要成功，就要学习，就要读书，要读好书，要读对自己有利的书。博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。读课外书报与朗读的姿势一样，态度认真，神情专一，但是在阅览室，为了保持阅览室的安静，阅读时要做到眼看、心记、不出声。在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办？读书好，读好书，好读书。播种行为，收获习惯；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。播种性格，收获命运。亲爱的同学们，愿你们在儿亲爱的同学们，愿你们在儿童时期就播下好习惯的种子，童时期就播下好习惯的种子，在将来收获成功的人生。在将来收获成功的人生。阅读课外书报是学习的好习惯。这个习惯的养成会使我们主动地学习和寻求知识，对自己的成长大有好处。2020/11/541谢谢观赏！
