1、六年级语文学习习惯预习1.朗读课文：大声朗读课文至少三遍，做到正确、流利。2.预习生字词:自主学字词，给课后生字注音，组两个词。在课文中圈出生字词。3.概括课文内容:概括课文大意4.初步品读文章:在文章中画出三个重要句子，并做简单批注5.质疑:在文中标出至少一处有疑问的地方6.查资料:查阅课文背景资料，了解作者生平等听课1.课前准备:铃响后，安静坐好。将语文书、笔放在桌面右上角。写字本、作业本（听写本、小练笔）、学习单放在抽屉备用。2.课中听讲:认真倾听老师讲课。如果老师出示相关问题或学习任务要立刻打开书本关注相应段落，思考问题，积极完成学习任务。朗读课文时声音要响亮，有感情，注意停顿和节奏。
2、3.发言:发言前要安静举手，整理思路，想清楚自己发言内容。发言时要站直，面向全体同学，姿态大方，声音响亮，语言表达要完整。其他同学要认真倾听，不能打断同学发言，有补充可以在同学发言完后举手。4.笔记:在课本上，记录老师讲的重要内容。认真记录课堂上的疑问，需要继续思考，或者查找资料的地方。把听课过程中产生的想法记录下来。记课堂笔记要用不同颜色的笔（黑、红、蓝色水笔或各色荧光笔等），圈画出重点、难点、疑点、新观点等。5.小组合作:合作前明确学习任务和要求，自己要先独立思考。四人小组合作时要积极参与讨论，发表自己的看法。小组汇报展示中要主动发言，积极汇报，展示本小组的学习成果.书写1.写字姿势:上身
3、坐正，两肩齐平;头正，稍向前倾;背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右;两脚平放在地上与肩同宽;左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。做到“三个一”(胸离桌子一拳;眼离本一尺;手离笔尖一寸)。2.执笔方法:右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。执笔要做到指实掌虚”，手指握笔要实，掌心要空。3.写字习惯与心态:写字时要保持手、纸、本的干净、整洁，还要有一个良好、平和的心态。养成较为良好的写字习惯，培养鉴赏审美能力。4.技巧与间架结构：能比较熟练地用钢笔写字，有一定速度，抄写汉字每分钟不少于20个，字迹工整，行款整齐。能初步掌握笔
4、画繁多、结构复杂的字的特点及其写法，多种笔画或多种结构的字的综合练习。阅读1.做读书笔记：A摘抄、摘录B做阅读卡片、读书手账C写好书推荐词D写读后感E勤查词典资料2.参加好书推荐：积极参加学校、班级组织的好书推荐活动，能向同学们推荐自己阅读过的有意义的书籍，推荐语言清晰，有吸引力3.参加读书分享小组：一本书读完以后，和同学、朋友探讨、研究。把自己的阅读感想分享出来。还可以多看看其他同学的阅读感悟，取长补短，互通有无。4.参加名著改编、课本剧活动：积极参加名著改编、课本剧活动，通过创作剧本，排演剧目，参与表演，用自己对作品的理解去诠释人物形象。背书1.开学初先罗列出本册课本的背诵积累表，可以提前
5、熟读并尝试背诵。课堂上到背诵的段落，跟着老师的思路加深理解，当天完成背诵。2.每天早上固定把背诵的段落复习一遍。主动让同学、老师、家人检查自己的背诵情况，及时纠正不足之处。3.认真完成按课文内容填空练习，动笔前可以先默念一遍。写完后认真对照检查，细心订正错别字。 4.养成主动收集课外名篇名句的习惯，每周完成一定的课外背诵积累小任务，如一周一诗、一周一段、一周一主题等。习作1.勤做读书笔记。读书时如遇到精彩的描写，应立即摘抄下来，并注明出处。每周将摘抄的内容进行一次归类整理。2.养成写日记的习惯。要使自己手中的笔随心所欲，就得天天练笔。记日记形式不拘，长短不限，可记叙，可描写，可抒情。也可以不断
6、变换日记的内容和形式。如插图日记、摘抄日记、想象日记、仿写日记、采访日记等。 留心观察周围事物，每天一记，为习作积累丰富的素材。 3.在模仿中学习创新。每一篇课文都是非常好的习作范本，学完课文之后多模仿文章的篇章结构、修辞手法等进行小练笔。 4.养成“想、说、写、读、改”的习作步骤：想:写作之前先想清楚要写什么内容，作文要求是什么。根据单元习作要求提前思考习作提纲，积累优秀范文的写法。 说:写前同桌先练习说一说，在互相说的过程中，指出对方用词不当之处，交代不清楚、不具体的地方等，都可以进行再思考调整。写:觉得自己思路清楚，说得通顺连贯了，就可以进行习作了。 读:写完后，还要读一读，找出错别字及
7、用得不当的词句等，养成边读边想的好习惯。 改:在认真读的基础上，修改自己找出有毛病的地方，学会修改自己作文的能力。复习1.明确复习的要求。以下的复习小习惯每一项记1分，自测自己得多少分,并向这些方面努力：(1)每天都有固定的复习时间(2)每天的复习时间不少于20分钟(3)能够清楚地了解当天的重点知识是什么(4)每天都能总结新的答题经验、方法和技巧(5)每周末都能对一周的学习详细地回顾(6)每次测试后，都能汇总错题，总结原因(7)每次复习后，除了知道自己懂的了什么知识，还能提出新的问题2.有计划地复习。每天固定时间进行复习，当天学的知识，要当天复习好，决不拖拉。要反复复习，学完一课复习一次，学完
8、一单元复习一次，学完一阶段系统总结一遍，期末再重点复习一次，通过一步步的复习，形成知识体系。3.单元复习法。一个单元需要复习的内容大体可分为以下三个方面： （1）积累方面的：包括单元中出现的生字新词、要求背诵的课文及语文园地中的读读写写、读读记记、日积月累等； （2）阅读方面的：包括课文内容、课文的中心、重点课文的重点段、重点课文文后的重点题目等； （3）有关表达方面的：主要包括口语交际和习作。语文教材每个单元都有不同的侧重点，这个侧重点就是本单元的训练重点，教材每单元前的课文导读就给出了单元重点。在复习的过程中要以这个单元重点为主线来贯穿整个单元的课文复习，把每篇课文的内容、中心、重点段、文
9、后的重点题目有机结合起来。检测：（一）检测前准备：1.学完一个单元要自觉进行复习，用分类的方法整理本单元的知识点，复习课堂笔记。2.检测前要做好准备，准备好文具、草稿纸，安静等待检测开始。3.倾听说明，注意听好注意事项，填写好个人基本信息。4.开始答题前，先数好试卷页数，看清试卷前面的说明及要求。通读试卷，并注意检查背面有无试题（二）答题要求1.认真审题，明确要求答题前认真审题，用铅笔圈画关键信息，明确题意。答题时认真仔细，做到不漏题、不看错题、看准题。2.先易后难，掌握顺序。通读试卷后，先做自己有把握的基础题，再做综合性比较强的题目。3.书写要求（1）字迹清晰、工整干净，尽量不涂改。（2）书
10、写行距间距宽窄适当，使用黑色水性笔答题，不能使用涂改液或改正纸。4.细心检查，避免出错答题完成后，逐题检查，先查题目要求，对着原题，看是否抄错数字、词语、符号；再看答题是否规范，抄写是否有误；最后查看答案是否正确，有无抄错抄漏的情况。（三）检测后要求1.复盘整理，查漏补缺整理错题，分析错误原因，复习错题有关知识。二、教师阅读1. 每日至少阅读半个小时，每个学期至少阅读一本专业书籍，一本专业外书籍，并撰写读书笔记。2. 推荐给学生阅读的书籍自己要先阅读，经常翻阅最新的专业杂志，了解教育前沿改革信息。三、教师书写1.学习并熟练掌握规范字书写的要求。2.板书、备课、作业批改等环节要书写规范字。3.书写要工整美观，笔顺正确，不写简化字、异体字、错别字。
