1、人教版八年级上Unit 5 Do you want to watch a game show? Section B 2a-2e第四课时 教案教师寄语：Never give up, nothing is impossible. 永不言弃，一切皆有可能。指 导思 想设 计思 路英语阅读是吸收语言材料、增加语言知识、扩大词汇量的重要手段，而且阅读能力的提高能为英语口语交际能力和写作能力打下良好的基础，也为学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，为学生树立学好英语的自信心打下坚实的基础。英语课程标准要求学生能够按照阅读目的要求，运用恰当的阅读策略；英语课程标准还指出：初中英语
2、教学要侧重培养学生的阅读能力。从近几年中考试题可以看出阅读部分难度加大，对学生阅读能力和阅读量的要求更高。因此非常有必要在平时教学中进行一些阅读策略的指导和训练，本节课通过快速浏览和详细阅读提取文章中关键信息，利用这些信息概括总结文章主要内容，进而实现对文章的整体理解。话 题铺 垫七年级(上)Unit 9谈到喜欢的学科及原因；七年级（下）Unit 1话题为个人兴趣及能力；九年级 Unit 9 话题与音乐相关；九年级 Unit1 话题与语言学习和文化相关；八年级（下）Unit 6讲述的是西游记中经典人物孙悟空的故事；九年级Unit 10内容与中西方文化、习俗相关，以上单元的话题和语言文化与本单元
3、有相关联之处。教 材分 析本单元围绕“电视节目”这一话题展开教学，设计了包括听、说、读、写四个方面，五个课时的内容。目的是让学生会表达自己的看法，并能够灵活的运用表达看法的语句来谈论自己喜欢和不喜欢的事物。本节课是第四课时，通过学习米老鼠的故事，让学生切身感受到作为卡通片中的人物角色米老鼠传递给大家积极乐观的态度和不畏惧困难、坚持不懈的精神。学 情分 析八年级的学生具有一定的语言知识储备，能够听懂并用简单的英语进行交流，完成基础的读写任务。但学生之间英语水平差异比较大，也是教学过程中比较难解决的问题。通过前几节课的学习，学生对于电视节目的类型有所了解，能够表达自己的观点和看法。本节课的内容学生
4、会比较感兴趣，但其中的一些任务完成起来还是会有难度的,小组合作是可以顺利完成学习目标。学习目标学习理解通过对文章的阅读，梳理人物关键信息，分析结构和特点，理解文章所要表达的主要内容。应用实践利用略读、精读策略的指导，完成相对应的阅读任务，学习Mickey不怕困难和挫折，坚持不懈的精神和毅力。迁移创新理解文章所传递的精神品质和文化内涵，讲述中国故事。学习重点难点重点：掌握快速浏览和详细阅读两个阅读策略，解决实际问题。难点：利用重点句式结构，复述文章，讲述中国故事。学习手段资源手段：任务教学、小组合作学习资源：白板、Steamboat Willie 视频、沃尔特迪斯尼、好莱坞星光大道资料学习过程T
5、ask 1. Prepare words phrases and key sentences.文化；文明 n._ 著名的；出名的 adj._出现 n._ 因.而出名_变成；开始变得 v._ 作为.而出名_富有的 adj._ 有成就的；获得成功的 adj._主要的，最重要的 adj._ 理由；原因 n._ 普通的；常见的 adj._ 不幸的；不吉利的 adj._ 失去；丢失 v._ 简单的；易做的 adj._ 想；认为_ 出版_有两个大的圆耳朵的老鼠_看见某人做了某事_尽某人最大的努力去做某事_例如_ 在二十世纪三十年代_不如_ 一双_主要的原因之一_ 准备去做某事_Task 2 Free ta
6、lk.1. Share the information about Mickey Mouse that they find out.2. Discussion :Whats your favorite cartoon?Why do you like it?Task 3 Reading1. Scan(略读） the article and complete the time lineSteamboat Williecame out in New York 1930s November 18,1978Reading strategy(阅读策略）: Read the passage quickly,
7、 find time words.2. Scan（扫读）and fill in Mickeys card.Name Appearance(外貌）Father (who created)Girlfriend First filmPopular Achievement(成就）Reading strategy(阅读策略）: Dont read word by word, try to find the key words.3.Read and answer questions.What is Mickey Mouse a symbol of? What cartoon character is a
8、symbol of Chinese culture? Do you think Walt Disney is a smart man? Why or why not? Do you want to be like him? Why did people want to be like Mickey? Do you want to be like Mickey? Why or why not? Can you think of another cartoon character that is as famous as Mickey? Why is the character popular?
9、4.Read and underline the phrases in the passage. Write sentences using the phrases.think of come out one of the main reasons such as was ready to try his best Task 5 Post reading. 1.Retell the passage/Im Mickey.2.DiscussionWhat do you think of Mickey? What can we learn from Mickey ?I can learn from
10、Mickey that he./ I think he is（brave、popular、lovely、funny). 3. Free talk. Cartoons make our life more interesting. Enjoy your happy childhood (童年） enjoy your life.Think of another character that is as famous as Mickey.Why is it popular? 4.Fill in the blanksMickey Mouse is a symbol of American _. He
11、first _ (appear) in the cartoon Steamboat Willie. Walt Disney _ (create) Mickey Mouse. After that, he became rich and _ (success). Why did Mickey _ so popular? One of the main _ (reason) is that Mickey _ (be) like a _ man,but he always tried to face any danger. And he was always _ to try his best. H
12、e was the first cartoon _to have a star on the Hollywood Walk of Fame. 根据汉语完成句子，每空一词1. 你喜欢中国文化吗？ Do you like _ _ ?2. 那本杂志一个月出版一次。 That magazine _ _ once a month.3. 我听这首歌时，我会想起我的好朋友。When I listen to the song, I will _ _ my good friend.4.这个男孩尽他最大努力去帮助别人。The boy _ _ _ to help others.Task 6 Summary 分层作业1. Retell the passage and do exercise.(A B C)2. Discuss your favorite cartoon character with your friends and write something about him/her.(B C)4
