1、昆明的雨汪曾祺汪曾祺【教学目标】【教学目标】1 1、了解文中所写与昆明雨季有关的景、物、事，、了解文中所写与昆明雨季有关的景、物、事，体会散文形散神聚的特点。体会散文形散神聚的特点。2 2、通过品味语言，感悟汪曾祺文字、通过品味语言，感悟汪曾祺文字“淡而有味淡而有味”的特点。的特点。3 3、体会作者对昆明的深厚感情，激发对生活的、体会作者对昆明的深厚感情，激发对生活的热爱之情。热爱之情。邀 请 函邀 请 函创设情境亲爱的同学：你们好！一部去有风的地方让云南成为了大多数国人心之所向的地方。为了提升昆明市旅游城市的形象，我们部门决定以汪曾祺先生的昆明的雨作为素材，拍摄一组“在雨中邂逅昆明”的宣传片
2、，展现“昆明的雨”独特的情味，让广大游客能够身临其境地品味汪老笔下的“诗与故乡”。现邀请你们班参与宣传片的拍摄活动，希望你们能够踊跃加入昆明市文化和旅游局宣传部2023年11月27日 让我们走进昆明的雨，让我们走进昆明的雨，去追溯汪老的足迹，邂逅雨中去追溯汪老的足迹，邂逅雨中最美的风景，群策群力完成最美的风景，群策群力完成“在雨中邂逅昆明在雨中邂逅昆明”宣传片的宣传片的拍摄。拍摄。RECHD4K25FPSMENU壹寻找雨中景寻找雨中景贰拍摄雨中味拍摄雨中味叁感悟雨中情感悟雨中情拍摄任务壹壹 寻找雨中景寻找雨中景寻找雨中景寻找雨中景汪曾祺的语言总是富有画面感，现在，请同学们化身摄影师，拿起相机去
3、寻找雨中的美景吧寻找雨中景寻找雨中景走进昆明的雨，你发现镜头里昆明走进昆明的雨，你发现镜头里昆明的雨有什么特点？圈画出相应的语句，的雨有什么特点？圈画出相应的语句，试着用文中一两个词语概括。试着用文中一两个词语概括。寻找雨中景寻找雨中景雨季相当长并不使人厌烦下下停停停停下下不使人气闷明亮的丰满的使人动情的浓绿的我想念昆明的雨寻找雨中景寻找雨中景除了雨，还有哪些值得拍摄的景、除了雨，还有哪些值得拍摄的景、物、事、人？物、事、人？RECHD4K25FPSMENU肥大的仙人掌各种美味的菌子带着雨珠的缅桂花颜色黑红的杨梅RECHD4K25FPSMENU卖杨梅的苗族女孩卖缅桂花的房东母女喝着酒赏着花的德
4、熙寻找雨中景寻找雨中景既然写的是既然写的是“昆明的昆明的雨雨”，其他与雨无关的物，其他与雨无关的物和人不应该拍摄到宣传片和人不应该拍摄到宣传片中。对此你的看法是什么？中。对此你的看法是什么？寻找雨中景寻找雨中景有关系，因为有雨，仙人掌才长得肥大浓绿；因为有雨，菌子才长势喜人，味道鲜美；因为有雨，杨梅才又大又好吃；因为有雨，缅桂花才开得灿烂，它的香味才使我心里软软的；因为有雨，我和友人在小酒馆才一直坐到午后，至今忘不了那种情味。寻找雨中景寻找雨中景作者写的这些生活中琐碎的小事，有景物美、滋味美、人情美、氛围美，这些美丽的景、事、人，无一不透露着对明亮、丰满、使人动情的雨季的热爱。这体现了散文形散
5、神聚的特点。贰贰 拍摄雨中味拍摄雨中味拍摄雨中味拍摄雨中味汪曾祺特别善于捕捉细小的美，在“凡人小事中寄寓深情”。现在，请同学们化身导演，去拍摄那些富有情味的画面吧拍摄雨中味拍摄雨中味为了更好地展现雨中情味，导演组为了更好地展现雨中情味，导演组选定了选定了“风俗美风俗美”“”“景色美景色美”“”“滋味滋味美美”“”“人情美人情美”“”“氛围美氛围美”这几个主这几个主题，请以小组合作的形式选择一个拍题，请以小组合作的形式选择一个拍摄主题，详细说说你们组会通过拍摄摄主题，详细说说你们组会通过拍摄怎样的画面来突显这一主题。怎样的画面来突显这一主题。拍摄雨中味拍摄雨中味我们组选择的拍摄主题是“风俗美”，
6、这样的画面，表达了人们美好朴素的愿望，作者娓娓道来，再现了昆明当地的风俗美。旧日昆明人家门头上用以辟邪的多是这样一些东西：一面小镜子，周围画着八卦，下面便是一片仙人掌，在仙人掌上扎一个洞，用麻线穿了，挂在钉子上。拍摄雨中味拍摄雨中味我们组选择的拍摄主题是“景色美”，运用外貌、动作和语言描写，生动地写出了苗族女孩的娇美。苗族女孩有特色的的穿着和娇娇的声音成为昆明雨中靓丽的风景。卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：“卖杨梅”，声音娇娇。拍摄雨中味拍摄雨中味我们组选择的拍摄主题是“滋味美”，运用欲扬先抑的手法，先总说“中吃不中看”，让人
7、怀疑是否能吃，然后写“不中看”，外形、颜色不好，最后写细心烹饪就能感到它的美味，突出了昆明菌子的滋味美。有一种菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！拍摄雨中味拍摄雨中味我们组选择的拍摄主题是“人情美”，这样的雨季，作者感受到了热情善良的房东送花的情意，展现了昆明的人情美。缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些，
8、拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！拍摄雨中味拍摄雨中味莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒（装在上了绿釉的土磁杯里），坐了下来，雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着.我们走不了，就这样一直坐到午后。我们组选择的拍摄主题是“氛围美”，小酒馆外面是大雨滂沱，里面是友人小酌，在这潮湿的空气里，有繁茂的绿叶，有飘香的花朵。美好的氛围增进着朋友间的友情，展现了昆明雨中的氛围美。叁叁 感悟雨中情感悟雨中情感悟雨中情感悟雨中情有人这样评价汪曾祺的散文：“分
9、开来读，句子是平淡无味的，凑在一起来读，就变得很有味道了”。昆明的雨这篇散文不仅描绘的画面富有情味，作者的一字一句，甚至一个标点都极具情味。感悟雨中情感悟雨中情编剧组拟把以下句子作为宣传片的编剧组拟把以下句子作为宣传片的文案，请你从作者淡而有味的语言中文案，请你从作者淡而有味的语言中品读美，感悟作者的情思。品读美，感悟作者的情思。感悟雨中情感悟雨中情牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。牛肝菌色如牛肝，滑、嫩、鲜、香，很好吃。作者为什么不用顿号而作者为什么不用顿号而用逗号呢？尝试读出两用逗号呢？尝试读出两种标点的不同之处。种标点的不同之处。逗号相比顿号停顿时间较长，可见作者在慢慢品尝和回味，
10、从触觉到味觉再到嗅觉，展现了作者的陶醉和喜爱。感悟雨中情感悟雨中情A.（）乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！B.（）入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！两处标点一样，感情一样吗？如果要在AB两句前各加一个语气词，你会加什么？咦哇对干巴菌由怀疑到惊讶，由不屑到赞美。感悟雨中情感悟雨中情叠词里蕴含着作者怎样的情思？卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋.不时吆喝一声：“卖杨梅”声音娇娇的。他们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。普通的卖杨梅女孩，作者却记得她的穿戴，甚至她娇娇的声音，他的内心被触动、被融化，变得柔和。有时送来一个七寸的盘子，里面摆得满满的缅桂花
11、！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。房东母女大方、热情、淳朴，让作者被人心的美好所感动，暂时忘却了思乡的烦恼。感悟雨中情感悟雨中情莲花池边有一条小街，有一个小酒店，我们走进去，要了一碟猪头肉，半市斤酒（装在上了绿釉的土磁杯里），坐了下来。雨下大了。酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅膀下面，一只脚着地，一动也不动地在檐下站着。酒店院子里有一架大木香花。.一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。多年之后，作者仍旧清晰地记得那个与友人小聚的雨天，记得雨中的人与物，记得那份闲适、恬淡的情味。数量词里蕴含着作者怎样的情思？感悟雨中情感悟雨中情作者将这些点点情思倾注在字里行间，编剧组拟为“昆明
12、的雨”宣传片定一个宣传主题，请你结合助读材料和相关影片片段，将以下句子补充完整。1939194619391946年，年，1717岁的汪曾祺从上海经香港、越南辗转岁的汪曾祺从上海经香港、越南辗转昆明，终于以第一名的成绩考入西南联大，在昆明的日子昆明，终于以第一名的成绩考入西南联大，在昆明的日子并不轻松，战火纷飞，物资匮乏，头顶的轰炸机，随时都并不轻松，战火纷飞，物资匮乏，头顶的轰炸机，随时都会倒塌的校舍。最困难的时候，还把珍藏的字典卖掉换一会倒塌的校舍。最困难的时候，还把珍藏的字典卖掉换一顿饭，房租也经常交不起。但汪曾祺却说：顿饭，房租也经常交不起。但汪曾祺却说：“我在昆明待我在昆明待了七年。除
13、了高邮、北京，在这里的时间最长，按居留次了七年。除了高邮、北京，在这里的时间最长，按居留次序说，昆明是我的第二故乡。序说，昆明是我的第二故乡。”昆明的雨写于四十年昆明的雨写于四十年后的后的19841984年，在他回忆里，昆明的雨里有他青春的脚步和年，在他回忆里，昆明的雨里有他青春的脚步和无问西东的梦想，有着举重若轻的洒脱之情，有着随遇而无问西东的梦想，有着举重若轻的洒脱之情，有着随遇而安的恬淡之味，还有一段诗意的人生，有一段有味的人生。安的恬淡之味，还有一段诗意的人生，有一段有味的人生。助读资料助读资料感悟雨中情感悟雨中情我想念我想念_，也想念也想念_，更想念更想念_。“昆明的雨昆明的雨”宣传主题宣传主题感悟雨中情感悟雨中情我想念我想念昆明的雨，昆明的雨，也想念也想念雨中的景、物、人，雨中的景、物、人，更想念更想念雨中那份不失对生活的热爱之情。雨中那份不失对生活的热爱之情。“昆明的雨昆明的雨”宣传主题宣传主题课堂总结课堂总结浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。我们不妨和汪曾祺一起，在他的文字中一起想念昆明的雨，想念雨中的风土人情，想念那诗意的生活。然后告诉自己：无论是阳光明媚还是微风细雨，无论是前途坦荡还是人生坎坷，都不要丧失对梦想的追求、生活的热爱。作业布置作业布置从课文第8-10段中任选一段模仿，写一篇回忆中的雨，要有物，有景，有故事，蕴含一定的情感。（小作文本，300字）
