1、1游戏：咕噜咕噜游戏：咕噜咕噜上上上、下下下，上上上、下下下，左左左、右右右，左左左、右右右，前前前、后后后，前前前、后后后，咕噜咕噜一，咕噜咕噜二，咕噜咕噜一，咕噜咕噜二，咕噜咕噜三，咕噜咕噜四，咕噜咕噜三，咕噜咕噜四，咕噜咕噜五，咕噜咕噜六，咕噜咕噜五，咕噜咕噜六，咕噜咕噜七，咕噜咕噜八，咕噜咕噜七，咕噜咕噜八，咕噜咕噜九，咕噜咕噜十。咕噜咕噜九，咕噜咕噜十。玩法：老师与孩子面对面站立，每人双手握空拳，两拳玩法：老师与孩子面对面站立，每人双手握空拳，两拳交错边绕圈边念：交错边绕圈边念：“咕噜咕噜一（出示一个手指）。咕噜咕噜一（出示一个手指）。”老师说：老师说：“一头牛。一头牛。”两个人再绕
2、圈并念：两个人再绕圈并念：“咕噜咕噜咕噜咕噜二（出示两个手指）。二（出示两个手指）。”孩子说：孩子说：“两只鸟。两只鸟。”依次说依次说数字组词到十，游戏结束。数字组词到十，游戏结束。23 一、听说游戏的定义一、听说游戏的定义 听说游戏听说游戏是教师为培养幼儿倾听和是教师为培养幼儿倾听和表述能力，以游戏的形式设计与组织的表述能力，以游戏的形式设计与组织的语言教育活动。语言教育活动。游戏情境游戏情境规则规则游戏（游戏（练习练习口口头语言）头语言），培养幼儿在口语交往中的迅，培养幼儿在口语交往中的迅速、机智、灵活的速、机智、灵活的倾听和表达能力。倾听和表达能力。4 二、听说游戏的特点二、听说游戏的特
3、点 （1 1）在生动活泼的游戏中蕴含语言）在生动活泼的游戏中蕴含语言 教育任务。教育任务。(例例:木头人木头人)(2)(2)将语言学习的重点内容转化为将语言学习的重点内容转化为 一定的游戏规则。一定的游戏规则。(例例:咕噜咕噜咕噜咕噜)(3)(3)在活动过程中逐步扩大游戏的成分。在活动过程中逐步扩大游戏的成分。5 三、听说游戏的分类三、听说游戏的分类 1.1.练习语音的游戏练习语音的游戏 2.2.丰富词汇的游戏丰富词汇的游戏 3.3.发展句式的游戏发展句式的游戏 4.4.练习节奏的游戏练习节奏的游戏 5.5.听辨练习的游戏听辨练习的游戏 6.6.锻炼灵活反应能力的游戏锻炼灵活反应能力的游戏 6
4、1.语音练习游戏语音练习游戏语音游戏主要是以练习正确发音和提高辨音能力为目的，为幼儿提供学习普通话语音的环境，让幼儿着重练习比较困难和容易发错的语音。7绕口令绕口令将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的字、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。是锻炼幼儿口齿清晰灵活的一个有效方式。8画狮子有个小孩子，来到石院子，学画石狮子，天天画石狮子，次次画石狮子，石狮子画成了活狮子练习要点：sishi9小花鼓一面小花鼓，鼓上画老虎，宝宝敲破鼓，妈妈拿布补，不知是布补虎，还是布补鼓。练习要点：发准鼓、虎、不、补。10数 一 数山上一只虎，林中一只鹿，路边
5、一头猪，草里一只兔，洞里一只鼠，我来数一数，1、2、3、4、5，虎鹿猪兔鼠111.请请5名幼儿，每人扮一种动物。念到那一种动物，扮演该动物的幼儿就走上来摆名幼儿，每人扮一种动物。念到那一种动物，扮演该动物的幼儿就走上来摆一个动物的造型。数一个动物的造型。数“1、2、3、4、5”时依次报数，最后一句依次说时依次报数，最后一句依次说“虎、鹿、虎、鹿、猪、兔、鼠猪、兔、鼠”，以不说错的为胜。，以不说错的为胜。2.配以指偶游戏，让幼儿手戴相应动物指偶，按照儿歌顺序操作指偶，朗读儿歌。配以指偶游戏，让幼儿手戴相应动物指偶，按照儿歌顺序操作指偶，朗读儿歌。指偶的顺序还可以变化，让幼儿及时更换顺序朗读。指偶
6、的顺序还可以变化，让幼儿及时更换顺序朗读。12山上有个木头人山、山、山，山、山、山，山上有个木头人。山上有个木头人。三、三、三，三、三、三，三个好玩的木头人。三个好玩的木头人。不许说话不许动。不许说话不许动。13 目标：1.练习山（shan）、上(shang)、三(san)的发音。2.能听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。14 游戏玩法：1.儿歌念完不许动，不能发出声音。2.如果谁动了或发出声音，就必须将手伸给同伴，同伴拉住他的手：“本来要打千万下，因为时间来不及，马马虎虎打三下”，然后边轻拍手心边数:“一二三”。15白鹅和狐狸 东边一条河，西边一群鹅。鹅儿，鹅儿，唱着歌。一
7、只狐狸跑过来，鹅儿，鹅儿，跳下河。16 游戏玩法：（1）小白鹅在河边，念儿歌做动作。（2）当念到：“一只狐狸跑过来”，狐狸从座位上站起来。（3）儿歌念完，小白鹅才能跳下水，同时狐狸跑出来捉鹅。狐狸要捉还没跳下水的鹅。172.丰富词汇游戏词语变换 例：小小邮递员小小邮递员邮递员：叮咚！齐问：谁呀？邮递员：我是送信的邮递员呀！齐问：信从哪里来呀？邮递员：信从“北京”来呀！(城市的名称每次都要换)齐问：信要送给谁呀？邮递员：信要送给xxx!182.丰富词汇游戏词语接龙 例：看戏看戏我家弟弟真淘气，今晚带你去看戏。幼儿：什么戏？教师：游戏幼儿：什么游？教师：菜油幼儿：什么菜？教师：花菜幼儿：什么花？教
8、师：19 2.丰富词汇游戏正话反说（做）例：例：左转右转；上下；大小；长短；好坏；轻重；高兴难过。20 2.丰富词汇游戏词语开花目的：目的：培养幼儿思维的发散性、流畅性、和变通性。玩法：玩法：将幼儿分组，每组派一位代表说一个字，然后本组用这个字组词，教师给记录，比一比，那一组说得多。如：花、水、火等。21 3.发展句式的游戏发展句式的游戏我问你答我问你答 例1：xx越x越x人越长越高，花越开越红 例2：师：什么白？幼：大雪白，白云白 师：什么红？幼：西瓜红，西红柿红223.发展句式的游戏发展句式的游戏学说简单句学说简单句小动物爱吃的食物目标：目标：1.学说简单句“XX爱吃XX”。2.知道小动物
9、喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。准备：准备：1.小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊)2.肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。玩法：玩法：教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：“转转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。小动物们要吃饭。”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说：“小花猫爱吃鱼。”反复玩，直到将图片送完为止。2324小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；小朋友见面，你好！你好！目标：目标：1、学习用“XX见面，XXX”
10、的句型创编儿歌。2、能够边朗诵儿歌边表演。玩法：玩法：教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习“XX见面，XXX”的句型。教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。随后共同创编儿歌继续表演。见面歌 25。有趣的圆目标：目标：1.学习用“圆”字造句，完整说：“是圆形的，也是圆形的”句式。2.发展幼儿的想象力、创造力和语言表达力。其它：其它：方、长；“会爬，也会爬”26水可以用来目标：能用水可以用来。”的句式，说出水的各种用途。准备：有关水的用途的小卡片（也可以做好幻灯片）玩法：任意翻一张卡片，根据内容用水可以用来。”的句式说出水的用途。变化延伸：水可以替换成“纸”、“火”、“风”等名词，发展幼儿认知，
11、锻炼发散性思维。27快乐造句目标：目标：1学说“谁在什么地方干什么？”的句式。2 能大胆，清楚，流利地表达自己的想法。准备：准备：各种人物，小动物的形象图片，各种场景图片。玩法：玩法：运用部分人物或动物以及场景图片组成一组画面，请幼儿用“谁在什么地方干什么？”的句式进行表述，鼓励幼儿用优美的语言、肢体动作描述出各个场景。（说出以后，请全体幼儿进行肢体动作的模仿，增加趣味性）。变化延伸：变化延伸：扩充词汇；根据出示的多幅图片用语言组成一个有逻辑、合理的故事。28294.练习节奏的游戏练习节奏的游戏拍手歌拍手歌你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；你拍三，我拍三，三个娃娃
12、吃饼干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字；你拍五，我拍五，五个娃娃来跳舞；你拍六，我拍六，六个娃娃吃石榴；你拍七，我拍七，七个娃娃抱公鸡；你拍八，我拍八，八个娃娃吹喇叭；你拍九，我拍九，九个娃娃拍皮球；你拍十，我拍十，十个娃娃做游戏。30天安门天安门天安 门（天安 门），真伟 大（真伟 大），高高的 红墙 琉璃 瓦（琉璃瓦），毛主席的 画像 中间 挂（中间 挂），风吹 红旗 哗啦 啦（哗啦啦），我们 大家 热爱它（热爱 它）热 爱 它 31我爱我的小动物我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵目标:能有节奏地念儿歌，增进对动物的了解。准备：各种小动物的图片等32。5.听辨练习的游戏改
13、错目标：1.提高幼儿的语言理解能力，能迅速判断语意的正确与否。2.培养注意倾听的习惯。玩法玩法:教师说，幼儿听辨后说出正确的句子。如：（1）小猫汪汪叫。（2）我的妈妈是男的。（3）兔子飞飞飞。（4）飞机在河里开，轮船在天上飞。（5）春天，腊梅花开放了。33摘果子：每组最后一个幼儿手提小篮，说出水果的名称，幼儿一个一个向前传，最前面的幼儿根据听到的水果的名称到果树上摘果子。回来后放入本组的小篮中。送果子：出示动物图片，每个动物图片对应一个纸质的小篮。请幼儿听到动物名称后进行传话，最后一名幼儿根据听到的动物名称把一个水果放入其小篮中。注意：如传错了话，要重新从头开始传。5.听辨练习的游戏听辨练习的
14、游戏传话摘果子传话摘果子346.锻炼灵活反应能力的游戏锻炼灵活反应能力的游戏水果蹲水果蹲把小朋友分成若干队，每队都有一个名字，如：香蕉队、苹果队，戴上胸饰，每队选一个队员念儿歌，如果游戏是从香蕉队开始，香蕉队的小朋友就要念一个儿歌“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完苹果蹲”念到这里后苹果队的就要蹲下来念“苹果蹲，苹果蹲”看看哪队小朋友反应快。如果念错或被点到而没蹲下来的小朋友就要暂停一次。念儿歌的队员可以随时更换。也可以以个人的形式进行游戏。一个小朋友就是一种水果，几个人一起玩游戏。3536俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。著名哲学家康德曾说：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也曾说：“儿童的
15、智慧在他的手指尖上”。对于婴幼儿来说，手指的活动，是大脑的体操。活动的是手，得到锻炼的是大脑。手的动作与人脑的发育有着极为密切和重要关系，对语言、视觉、听觉、触觉等的发展也有极大的助益。37融入生活，简便易学，多方面促进幼儿发展手指游戏取材于幼儿生活,内容浅显易懂,语言流畅,生动有趣,情节稚气活泼,节奏明快,配上手指的动作,幼儿能随时随地学做,不受时间、地点和场地的限制，给幼儿带来愉悦的情感体验。通过手指游戏,幼儿的小手指更加灵活,触觉更加敏感,思维更加开阔。同时，多形式的手指游戏，给幼儿创造了交往合作的机会，促进了幼儿的社会性发展。38手指游戏的带领技巧手指游戏的带领技巧1开胃菜，活动时间的
16、控制，要能依孩子的反应和整体活动时间的安排，即时地结束或延长。2念唱的声音与动作节奏的表达要清楚流畅。3贴近生活经验，改编创作时，要保持原儿歌的节奏与趣味性，变化的内容要贴近孩子的生活经验。39十只小猴十只小猴十只小猴（两手张开）握握手（十指交叉握在一起）上蹦蹦（左手拍右手）下跳跳（右手拍左手）翻翻跟头（两手握拳头在胸前滚动）拍拍手（两手对拍）。40一家人 大拇指是爸爸，爸爸开汽车，嘀嘀嘀 食指是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷 中指是哥哥，哥哥打篮球，嘭嘭嘭 无名指是姐姐，姐姐弹钢琴，叮咚叮咚叮咚 小指就是我，我会敲小鼓，咚咚咚 41五指歌 大个子睡了，二胖子睡了，高个子睡了，你睡了，我睡了，大家都
17、睡了。大个子醒了，二胖子醒了，高个子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。42大拇哥，二拇弟，中高个，四小弟，小妞妞，爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）43五个手指变变变 1个手指头，（伸出左手的1个手指头）变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）变成毛毛虫，（两手的1个手指头做弯曲伸直的动作）爬呀爬呀爬。2个手指头，（伸出左手的2个手指头）变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）变成小白兔，（两手的2个手指头放在头顶做兔耳朵）跳呀跳
18、呀跳。44 3个手指头，（伸出左手中间的3个手指头）变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）变成小花猫，（两手放在嘴边做小猫的动作）喵呜喵呜喵呜。4个手指头，（伸出左手的4个手指头）变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）变成花蝴蝶，（两手交叉做翅膀飞的动作）飞呀飞呀飞。5个手指头，（伸出左手的5个手指头）变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）变成大老虎，（两手做虎爪动作向前扑）啊呜啊呜啊呜。45我的小手变变变我的小手变、变、变、(边说边拍手，)变把手枪啪、啪、啪、(双手做拿枪射击状，)变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状，)变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一
19、下。)变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。)变只小鸟飞、飞、飞、(两手大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。)目标：1、锻炼幼儿手口动作的协调能力。2、对手指游戏活动感兴趣。玩法：一边念儿歌一边做手指动作。46顶锅盖顶锅盖顶锅盖，油炒菜，顶锅盖，油炒菜，辣椒辣了不要怪，辣椒辣了不要怪，噗，一口风，噗，一口风，噗，二口风，噗，二口风，噗，三口风。噗，三口风。目标：目标：1.清楚地发音清楚地发音2.锻炼灵活反应能力锻炼灵活反应能力47打开伞打开伞一二三，打开伞；一二三，打开伞；走一走，看一看；走一走，看一看；雨停了雨停了收伞！收伞！目标：目标：1.清楚地发音清楚地
20、发音 2.锻炼灵活反应能力锻炼灵活反应能力48毛毛虫 毛毛虫，钻进洞；转一转，挖一挖；拉一拉，拔萝卜。49毛毛虫握手毛毛虫握手大苹果里有大毛毛虫，小苹果里有小毛毛虫，握握手，做朋友，你来我家吃苹果，我来你家吃苹果。50请你猜猜在哪头公鸡头，（手握拳，拇指向上，伸出右手）母鸡头，（手握拳，拇指向上，伸出左手）黄豆，黄豆，在哪头？（两拳相对，两拇指点点头。）在这头，（快速缩回再伸出右手。）在那头，（快速缩回再伸出左手。）请你猜猜在哪头？（两手背在身后，交换或紧握物品后，双手仍握拳，拇指向上，同时伸出让同伴猜。）（幼答）黄豆黄豆在这头。游戏目的：游戏目的：1.正确发出gjthd的音，正确说出公鸡、母
21、鸡、黄豆等词。2.能边念儿歌边按游戏规则游戏。51啄木鸟啄木鸟，敲一敲，往下敲，往上敲。看见虫虫赶快咬，一只、两只、三只、四只、五只，通通都吃掉。目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。52小小地小小地，种小花；洒洒水，开小花；长高了，bo中中地，种中花；洒洒水，开中花；长高了，bo大大地，种大花；洒洒水，开大花；长高了，bo目标：1.随儿歌节奏和内容协调做动作。2.能不断变化动作的大小，念唱速度的快慢。53大鱼不来大鱼不来大鱼不来小鱼来，小鱼不来螃蟹来，螃蟹来了小鱼来，小鱼来了大鱼来。目标：1.随儿歌节奏和内容协调做动作。2.能不断变化动作的大小，念唱速度的快慢54化妆舞会化妆舞会戴眼镜，戴耳环，
22、夹发夹，戴项链，再捏一个大鬼脸。注：可变换儿歌的主题、内容和角色55爬楼梯“爬楼梯，爬楼梯，爬了一梯又一梯。”（伸出两手的食指和拇指成手枪状，左手食指尖与右手拇指尖相靠，右手食指尖与左手拇指尖相靠，然后轮流向上翻转靠拢，像在爬楼梯。）“爬到二楼敲敲门，咚咚咚，里面住着谁呀？”（念到“敲敲门”时一只手作敲门状，以后两只手可以轮换着在每层有节奏地敲门。）“我是小花猫。妙、妙、妙。”（两手五指张开放嘴边，猫叫时有节奏地向外拉三次。）注意事项：注意事项：第二次游戏又从开始进行，楼层数不断增高，每层可换一种小动物并模仿他的叫声和动作。游戏多次后，最后回答一种食肉猛兽的名字，两双手手心向下，手指快速屈伸作
23、逃跑状，同时口呼“救命”。56炒菜炒菜炒菜切切切，包饺子包饺子捏捏捏，脸上打三点，挖癞子，打屁股57五只小猴五只小猴荡秋千五只小猴荡秋千，（左手五指张开手心向外，前半句左右摇，后半句上下跳，五指有节奏地弯曲。）嘲笑鳄鱼被水淹嘲笑鳄鱼被水淹，（左手五指张开手心向外左右摇，右手四指并拢在上，拇指在下，做成鳄鱼的嘴巴形状）鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！（前两句，左手五指张开手心向外不动，右手鳄鱼嘴巴呈咬合的样子向左手靠拢，当念到啊呜时鳄鱼嘴巴咬住大拇指）四只小猴荡秋千四只小猴荡秋千，（左手四指张开手心向外，大拇指贴近手心。前半句左右摇，后半句上下跳，四指有节奏地弯曲。）嘲笑鳄鱼被
24、水淹嘲笑鳄鱼被水淹，（左手四指张开手心向外左右摇，右手四指并拢在上，拇指在下，做成鳄鱼的嘴巴形状）鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！（前两句，左手四指张开手心向外不动，右手鳄鱼嘴巴呈咬合的样子向左手靠拢，当念到啊呜时鳄鱼嘴巴咬住食指）58三只小猴荡秋千三只小猴荡秋千，（左手三指张开手心向外，大拇指和食指贴近手心。前半句左右摇，后半句上下跳，三指有节奏地弯曲。）嘲笑鳄鱼被水淹嘲笑鳄鱼被水淹；（左手三指张开手心向外左右摇，右手四指并拢在上，拇指在下，做成鳄鱼的嘴巴形状）鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！（前两句，左手三指张开手心向外不动，右手鳄鱼嘴巴呈咬合的样子向左
25、手靠拢，当念到啊呜时鳄鱼嘴巴咬住中指）二只小猴荡秋千二只小猴荡秋千，（左手二指伸直手心向外，大拇指、食指、中指贴近手心。前半句左右摇，后半句上下跳，二指有节奏地弯曲。）嘲笑鳄鱼被水淹嘲笑鳄鱼被水淹；（左手二指伸直手心向外左右摇，右手四指并拢在上，拇指在下，做成鳄鱼的嘴巴形状）鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！（前两句，左手二指伸直手心向外不动，右手鳄鱼嘴巴呈咬合的样子向左手靠拢，当念到啊呜时鳄鱼嘴巴咬住无名指）59一只小猴荡秋千一只小猴荡秋千，（左手小指竖直手心向外，其余四指握紧。前半句左右摇，后半句上下跳，小指有节奏地弯曲。）嘲笑鳄鱼被水淹嘲笑鳄鱼被水淹；（左手小指伸直手心向
26、外左右摇，右手四指并拢在上，拇指在下，做成鳄鱼的嘴巴形状）鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜鳄鱼来了，鳄鱼来了，啊呜！（前两句，左手小指伸直手心向外不动，右手鳄鱼嘴巴呈咬合的样子向左手靠拢，当念到啊呜时鳄鱼嘴巴咬住小指）延伸：替换成青蛙等，动作可以更复杂!6061一、故事表演游戏的特点一、故事表演游戏的特点1.故事表演游戏是在一定的文学作品基础上开展的，文学作品包括童话和现实故事。人物情节场景2.重在帮助幼儿理解作品和表现作品，教师可用旁白的方式帮助幼儿推进活动进程。62一、故事表演游戏的特点一、故事表演游戏的特点3.强调游戏和活动的特点，鼓励幼儿大胆想象和创新，用适当的方式表现故事内容。4.具有幼儿共
27、同参与，幼儿从中获得多方面发展的特点。（1）共同制作表演道具；（2）共同布置表演场景；（3）共同参与故事表演。63二、故事表演游戏的分类二、故事表演游戏的分类1.幼儿自己扮演角色进行表演。2.木偶表演。3.指偶表演。4.皮影表演。64三、教师在故事表演游戏的指导作用三、教师在故事表演游戏的指导作用1.做好故事表演游戏的准备工作。地点、材料、幼儿游戏经验等准备。2.游戏时起串联情节的作用。（1）叙述主要情节；（2）提示关键情节。3.通过介入游戏给幼儿以具体的指导。（1）平行游戏；（2）合作游戏。65表演游戏：表演游戏：小白兔与大灰狼小白兔与大灰狼一一 介绍游戏材料，激发表演兴趣。介绍游戏材料，激
28、发表演兴趣。1.材料介绍：材料介绍：(1)废旧纸箱拆开做成房子的两面墙废旧纸箱拆开做成房子的两面墙,一一面墙用用过的红包袋装饰出一根大红萝面墙用用过的红包袋装饰出一根大红萝卜并剪开当成房子的门卜并剪开当成房子的门,另一面墙中间上另一面墙中间上半部则剪开一个口当窗口。半部则剪开一个口当窗口。(2)用较小的废旧纸箱做成餐桌、桌面用较小的废旧纸箱做成餐桌、桌面操作台和床操作台和床,可乐罐做成四张椅子。可乐罐做成四张椅子。66(3)红布包碎布用针线缝成小胡萝卜,胡萝卜头上缝绿色的小碎布成叶子。(4)房子周围布置成草地，用绿色的布当成草地。(5)兔子、大灰狼头饰。(6)兔子尾巴和报纸染成的大灰狼尾巴。6
29、72.材料使用：（1）用小白兔头饰、大灰狼头饰、兔妈妈尾巴及大灰狼尾巴进行角色扮演。（2）最后长耳朵、短尾巴、红眼睛等三只小白兔用门把“大灰狼”的尾巴夹断,大灰狼逃命。68二、幼儿游戏，教师重点指导：1.引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。2.幼儿协商合作游戏的情况。3.能用相应的动作表示三只小白兔、兔妈妈及大灰狼。4.当幼儿在故事表演不讲述只做动作时，教师鼓励幼儿大胆地进行讲述。69三、活动重点：分配游戏角色并投入游戏四、活动难点：表现每种游戏角色的基本特点五、结束1.分享交流：今天你和谁一起玩？你扮演的是谁？你是怎么表演的？2.小朋友在玩游戏中一定有很多开心的事情，你们可以和小伙伴们一起说一说，一起分享。70场场 景景71场场 景景72道道 具具73手套手偶74信封手偶75纸筒指偶76指偶77指 偶78手偶剧场7980
