1、教育系统开展“四个人人”教育实践活动实施方案（教育系统开展“四个人人”教育实践活动实施方案（2018201820202020 年）年） 为进一步加强我市未成年人思想道德建设， 促进全市广大中小学生健康全面 发展，经研究，决定在全市教育系统开展“人人争当美德少年、人人争当文明使 者、人人争当生态公民、人人书写伟大梦想”教育实践活动（以下简称“四个人 人”教育实践活动），现制定如下实施方案： 一、指导思想一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神为指导， 认真学习贯彻 全国教育大会“9 个坚持”、“6 个下功夫”要求，深入贯彻党的教育方针，落 实立德树人根本任务，坚持以新发展理念
2、引领高质量发展，以“四个人人”教育 实践活动为抓手，创新育人模式，促进学生德智体美劳全面发展，奋力开创区域 性教育中心建设新局面，为#“一极两中心”建设做出新的更大贡献。 二、活动内容二、活动内容 （一）人人争当美德少年。（一）人人争当美德少年。始终坚持育人为本、德育为先。通过“人人争当 美德少年”教育实践活动，充分展现我市青少年学生积极进取、健康向上的良好 风貌， 树立未成年人身边可亲可敬可学的先进典型，在广大青少年中营造学习道 德模范、 争当美德少年的浓厚氛围， 引导广大未成年人践行社会主义核心价值观。 1、深入开展“美德少年”评选活动。每年分层分类逐级开展“美德少年” 评选活动（可与“新
3、时代好少年”学习宣传活动统筹开展），参评对象为 618 岁在校学生。分市、县、校、班四级和孝老敬亲、自立自强、友善互助、文明守 礼、生态环保等多类（类别不限，可根据实际调整，能体现“真、善、美”和优 秀品德均可）。校级评选要坚持群众性和普遍激励的原则，学生唱主角，人人有 机会，要坚持“横看成岭侧成峰、远近高低各不同”，善于从不同视角、不同侧 面、 不同阶段发现每一名学生在思想品德上的闪光点，并将其转化为激励学生成 长的着力点，帮助每一名学生发现“最美”的自己，力争每一名学生在校期间至 少都能被评为班级某类 “美德少年” 。 县级评选要逐年增加名额， 实现辖区学段、 学校、 班级全覆盖， 做到每
4、一所学校的每一个班级至少有一名学生被评为县级 “美 德少年” 。 市级评选名额也将逐年增加， 到 2020 年评选 10000 名市级美德少年， 圆满完成“万名美德少年”培养工程总目标。 2、大力开展“美德少年”学习宣传活动。以学校为基本单位，以本校、本 年级、 本班美德少年为主要对象， 主要通过宣传栏、 电子屏、 专题展板、 黑板报、 校报校刊、校园广播、微信群等宣传载体和阵地对本校美德少年及其先进事迹进 行大力宣传展示，用身边的事教育身边的人，营造校园比学赶超的良好氛围。要 求做到宣传展示对象和内容定期更新。 宣传对象要做到本校被评为校级、 县 （市、 区）级和市级的美德少年全覆盖。宣传展
5、示内容要做到头像、个人基本信息、先 进事迹、所获荣誉全涵盖。着力扩大美德少年的影响面，充分发挥美德少年的示 范带动作用，校级美德少年在本班知晓率 100%，县（市、区）级美德少年在本 年级知晓率达 100%，市级美德少年在本校知晓率达 100%。#市教育局将在#教 育网、#日报教育周刊、#教育等传媒上开辟专栏对全市中小学市级“美德 少年”定期进行集中展示。请各县（市、区）和市直相关学校每月推荐一名已表 彰的市级“美德少年”的相关资料（电子版）于 25 日前报#市教育局。资料包 括：“美德少年”个人电子照片、个人基本信息及先进事迹（500 字左右）。 （二）人人争当文明使者。（二）人人争当文明使
6、者。依据中小学生守则（2015 年修订）和“# 文明 20 条”提倡的 29 条主要内容（以下简称“29 条”），以文明行为习惯养 成为重点，动员和组织全市教育系统全体师生广泛开展“人人争当文明使者”教 育实践活动。通过三年努力，基本筑牢师生思想道德基础，师生文明素质普遍提 升， 初步形成文明道德风尚， 努力创造阳光健康、 文明和谐的校园内外人文环境。 1、举行“争做文明学生，争当文明使者”主题升旗仪式。各学校要利用重 要时间节点， 集中举行 “争做文明学生， 争当文明使者” 主题升旗仪式， 开展 “国 旗下的讲话”，向全校师生发出“争做文明学生，争当文明使者”的倡议，通过 宣讲让广大师生熟记
7、、理解、掌握“29 条”内容，切实做到内化于心、外化于 行。主题升旗仪式每学期至少举行 2 次，要做到师生全员参与，“29 条”内容 全覆盖。要适时将“29 条”内容渗透到其它主题升旗仪式中。 2、召开“人人争当文明使者”主题班会。各校围绕活动重点内容，精心策 划，创新方式方法，组织召开丰富多样的主题班会教育活动，增强学生对 “29 条”的理解和认同，引导学生从身边小事做起、从一点一滴做起，不断提升践行 能力，提高文明行为传播意识。主题班会每学期至少召开 2 次，邀请班级所有老 师一同参加。要注重将“29 条”内容渗透到每一期班会中。 3、继续开展“小手拉大手，文明一起走”活动。学校要继续做好
8、“小手拉 大手，文明一起走”活动，充分发挥其“教育一个学生，带动一个家庭，影响一 个社区，文明整个社会”的作用。每学期要及时更新并向学生及家长发放“小 手拉大手 文明一起走”致全市中小学生和家长们的一封信。引导学生将 守则 和 “#文明 20 条” 的内涵要求和自身学习体会感悟向家长讲述、 传递， 邀请自己的家长、亲人朋友共同参与“人人争当文明使者”活动。学校围绕活动 内容每学期至少开展一次体验式养成教育，如：学校联合交警部门组织开展一次 “遵守交规，不横穿马路”现场体验式养成教育活动，积极发动学生邀请自己的 家长共同参加。通过“小手拉大手”实现家校同步、家校共育、家长孩子互动互 学互长，将文
9、明理念传播至每一个家庭，引领家长树立正确的家庭教育理念，掌 握正确的教育方法，以身作则，言传身教。要组织师生积极开展“文明使者志愿 服务”活动。志愿服务活动紧密结合学校综合实践课程安排，组建文明使者志愿 者团队，建立志愿服务制度，在上学、上下课、放学、校园内集合、大型活动等 重要节点，在校园内及周边重点地段组织师生志愿者针对开展文明引导、文明劝 阻、交通疏导、发放宣传单等志愿服务。用志愿者行动感染、影响、引导周边的 人，当文明使者，树文明新风，创文明城市。 （三）人人争当生态公民。（三）人人争当生态公民。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导， 全面贯彻党的十九大关于推进绿色发展， 建设生态
10、文明的有关精神， 以 “美丽#， 我是行动者”为主题，以提高师生生态文明素养为核心，倡导全市广大师生身体 力行，知行合一，参与美丽#建设。通过三年的努力，让“绿水青山就是金山银 山”的发展理念深入人心，师生生态文明素养显著提升，全市教育系统人人、事 事、时时、处处崇尚生态文明的良好氛围初步形成。 1、加强生态文明教育课程建设。用好我市地方教材#好风日，并纳入 中考命题范围。学校要根据#市中小学环境教育工作方案要求，落实环境教 育课程，做到课程、课时、教材、教师、考核“五落实”。鼓励学校开发校本课 程， 建立各学科横向贯通的生态文明教育体系。学校每学年至少开展一次生态文 明教育优秀案例和优质课评
11、选活动，纳入到“一师一优课、一课一名师”活动推 荐范围。开展“四个一”活动：教师上好一节生态文明教育课、学生学会一门生 态文明小技能、学校落实一项生态文明硬措施、家校共建一个生态文明社 团。 2、开展水环境保护主题教育活动。利用“世界水日”、“中国水周”等重 要节点，多形式向学校师生和学生家长发起节水护水倡议，开展签名活动；邀请 “绿色汉江环保协会”、治水专家等社会团体和个人进校园开讲座，作报告；组 织师生共同开展小课题调查研究，科学开展探究性学习；每学期开展一次“保护 汉江母亲河”主题实践活动，组织师生沿江巡查，清理垃圾，开展现场体验式教 学。组织师生进社区进居户发放资料、宣讲环保知识。 3
12、、开展“垃圾分类进校园”活动。学校要积极创建便于垃圾分类的软硬件 环境，落实设施配备，将分类垃圾桶合理配备到各班、各楼层、校园各角落，要 通过黑板报、宣传栏等阵地，加大对垃圾分类知识的宣传力度。各学科教师要注 重垃圾分类知识的课堂渗透，对垃圾分类的意义、类别、方法和标志符号等知识 进行讲解。每学年在入学新生中可以班级为单位召开一次主题班会、开展一次知 识竞赛、组织一次垃圾分类互动游戏。 （四）人人书写伟大梦想。（四）人人书写伟大梦想。各地各校要站在为实现“两个一百年”奋斗目标 和中华民族伟大复兴的中国梦提供育人支撑的高度， 深刻认识到学生有梦想的重 大意义， 积极引导广大中小学生树立梦想， 在
13、不断的 “寻梦、 筑梦、 追梦、 圆梦” 过程中，书写自己伟大梦想。 1、“少年强、中国梦”主题征文活动。以党的十九大精神和习近平新时代 中国特色社会主义思想为指引，围绕“少年强、中国梦”的主题，尽情书写自己 的美丽梦想，阐释自己对“中国梦”的认识与评价，将个人的梦与国家的梦、民 族的梦紧密联系起来，主旨积极向上，讲述好故事，弘扬正能量，唱响主旋律。 作品题材、体裁、风格不限，可以包括作文、文学创作、读书笔记、读后感等多 种形式。各地各校要广泛动员，积极组织中小学生参加征文活动 ，活动每年一 次， 9 月 1 日开始征文，11 月 30 日截止,各地各市直学校在本级评选的基础上择 优并于 12
14、 月 15 日前向#市教育局推荐优秀稿件（电子和纸质版），其中，各县 （市、区）不少于 30 篇，各市直学校不少于 10 篇。#市教育局将对推荐稿件进 行评审，分别评出一等奖 10 名，二等奖 20 名，三等奖 30 名，优秀奖若干名， 以及优秀组织奖。 2 2、“少年中国说”主题演讲比赛。、“少年中国说”主题演讲比赛。比赛活动以学校为单位组织开展，各县 （市、区）需组织开展本地决赛，每年至少一次，国庆节前后开展。比赛活动要 以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指引， 以践行社会主 义核心价值观为引领，以民族精神和时代精神为重点，结合学校学习生活点滴， 通过激情昂扬、热血满腔的
15、演讲，展示我市广大青少年心系国家，胸怀天下的家 国情怀，以天下为己任的责任担当，身为炎黄子孙赤诚的爱国热情，作为华夏儿 女的自尊自信，激励广大青少年发愤图强，以只争朝夕的精神为实现中华民族伟 大复兴的“中国梦”而奋斗。 3 3、“梦想大讲坛”活动。、“梦想大讲坛”活动。以学校、年级或班级为单位一季度一期开展“梦 想大讲坛”活动。主讲人为教师、学生和家长。主讲人通过讲述亲身经历或发生 在身边的事，阐明梦想是人生的灯塔，有梦想就要努力去实现，有梦想才能迈向 成功的道理，激励广大少年励志成人、成才。通过教师、学生和家长全方位的参 与，形成家校育人合力，努力营造人人心怀梦想、人人追逐梦想、人人实现梦想
16、 的良好范围。 “人人书写伟大梦想” 相关活动还可与考试招生制度改革中生涯规划相关内 容结合起来，帮助学生收集信息、了解生涯规划常识，进行相关心理测试，开展 职业体验，引导学生整体规划自己的职业生涯，积极为今后人生发展做好准备。 三、活动要求三、活动要求 （一）强化组织领导。（一）强化组织领导。各地各校要将深入开展“四个人人”教育实践活动作 为落实立德树人根本任务的一项重大举措， 作为强化学校德育工作的一项重要抓 手， 作为未成年人思想道德建设和创文工作的一项重点内容， 列入重大议事日程， 制定具体实施方案，明确责任分工，广泛宣传动员，从 11 月份正式启动，为按 三年的周期有计划有步骤有序推
17、动活动的深入开展。未来三年，“四个人人”教 育实践活动将作为德育工作重要内容纳入年终综合考评体系。 各地各市直学校活 动实施方案请于 11 月 15 日前报#市教育局基础教育科。 （二）注重统筹推进。（二）注重统筹推进。各地各校要将“四个人人”教育实践活动纳入年度教 育教学计划管理，善于在结合上做文章，将“四个人人”教育实践活动与德育工 作相结合、与创文工作相结合、与未成年人思想道德建设工作相结合、与研学旅 行相结合，整体谋划，统筹推进，注重实效。 （三）建立健全台账。（三）建立健全台账。台账是开展活动的真实记载，对总结经验，档案建设 具有重要意义。各地、各校要建立健全活动台账，重要包含文件、通知、现场图 片、印证材料、实物等。做到台账能呈现全过程、展示全成果、体现全效果。要 做到规范、清晰、客观、真实、丰富、全面。 （四）加大宣传力度。（四）加大宣传力度。各地各校要通过各种形式、利用各种阵地、采用多种 手段大力宣传活动开展情况。要坚持正确舆论导向，坚持正面宣传为主，重点宣 传活动的过程、经验和成果，扩大活动的覆盖面和影响力，共同营造良好的活动 氛围。各地各单位请于本学期末形成阶段总结性材料并附 10 张相关图片报#市 教育局基础教育科，#市教育局汇总整理后，择选进行宣传。
