1、青岛版五年制 数学 五年级 下册图形与变换图形与变换复习导入复习导入知识梳理知识梳理课后作业课后作业总复习总复习8 8课堂练习课堂练习图形与变换返回回顾整理要求：回顾整理要求：2.2.根据知识间的关系合理地整理；根据知识间的关系合理地整理；1.1.小组合作，回忆图形位置与运动的知识；小组合作，回忆图形位置与运动的知识；3.3.把整理的结果用表格、流程图、树状图等自己喜欢的把整理的结果用表格、流程图、树状图等自己喜欢的 方式表示出来。方式表示出来。我们学过哪些有关于图形的位置与运动的知识？我们学过哪些有关于图形的位置与运动的知识？请同请同学们把课前整理的内容在小组里进行交流。学们把课前整理的内容
2、在小组里进行交流。复习导入复习导入图形与变换返回图形与变换图形与变换轴对称图形变换轴对称图形变换图形的移动图形的移动图形的旋转图形的旋转图形的放大与缩小图形的放大与缩小知识梳理知识梳理图形与变换返回你能按下列要求画出图形吗？你能按下列要求画出图形吗？1.1.画出下面图形的另一半，使之成为轴对称图形，然后将得到画出下面图形的另一半，使之成为轴对称图形，然后将得到的图形向右平移的图形向右平移7 7格。格。图形与变换返回你能按下面的要求画出图形吗？你能按下面的要求画出图形吗？1.1.画出下面图形的另一半，使之成为轴对称图形，然后将得画出下面图形的另一半，使之成为轴对称图形，然后将得到的图形向右平移到
3、的图形向右平移7 7格。格。画图形的另一半时，先确定各对称点的位置，再连线。画图形的另一半时，先确定各对称点的位置，再连线。图形与变换返回你能按下面的要求画出图形吗？你能按下面的要求画出图形吗？1.1.画出下面图形的另一半，使之成为轴对称图形，然后将得画出下面图形的另一半，使之成为轴对称图形，然后将得到的图形向右平移到的图形向右平移7 7格。格。想一想：怎样确定平移后图形的位置？想一想：怎样确定平移后图形的位置？图形与变换返回想一想：平移和旋转有什么相同点和不同点？想一想：平移和旋转有什么相同点和不同点？你能按下列要求画出图形吗？你能按下列要求画出图形吗？2.2.以以A A点为中心，将原图形逆
4、时针旋转点为中心，将原图形逆时针旋转9090度，画出旋转后的度，画出旋转后的图形。图形。旋转时，先弄清楚旋转的方向与角度，然后围绕中心点进行旋转。旋转时，先弄清楚旋转的方向与角度，然后围绕中心点进行旋转。A图形与变换返回你能按下列要求画出图形吗？你能按下列要求画出图形吗？3.3.把旋转后的三角形，按把旋转后的三角形，按2:12:1的比例放大。的比例放大。进行图形放大与缩小时，一定要看清楚比例，心里要明白是放大进行图形放大与缩小时，一定要看清楚比例，心里要明白是放大还是缩小，并且注意放大与缩小是把图形的边进行放大与缩小。还是缩小，并且注意放大与缩小是把图形的边进行放大与缩小。图形与变换返回3.3
5、.作品交流时，要先说一说你设计了一个什么图案，再说一说作品交流时，要先说一说你设计了一个什么图案，再说一说你是如何设计出来的。你是如何设计出来的。你能运用图形的位置与运动的知识设计一个图案吗？你能运用图形的位置与运动的知识设计一个图案吗？活动要求活动要求1.1.设计时，要用上平移或旋转的知识。设计时，要用上平移或旋转的知识。2.2.设计结束时，要给自己的作品起一个有意义的名字。设计结束时，要给自己的作品起一个有意义的名字。图形与变换返回图案欣赏图案欣赏图形与变换返回图案欣赏图案欣赏图形与变换返回 学习了图形的位置与运动，可以帮助我们学习了图形的位置与运动，可以帮助我们直观地认识和解决问题。直观
6、地认识和解决问题。你能说说学习你能说说学习“图形的位置与运动图形的位置与运动”知识的意义吗？知识的意义吗？图形与变换返回1.1.下列平面图形中，哪些图形是轴对称图形？各有几条对称轴？下列平面图形中，哪些图形是轴对称图形？各有几条对称轴？无数条无数条4 4条条3 3条条2 2条条课堂练习课堂练习图形与变换返回2.2.在方格纸上画出图形在方格纸上画出图形B B和图形和图形C C。图形。图形A A向下平移向下平移3 3个方格个方格得到图形得到图形B B。图形。图形B B绕绕O O点顺时针旋转点顺时针旋转9090度得到图形度得到图形C C。OAOBCOA图形与变换返回3.3.按按1212画出缩小后的图
7、形。画出缩小后的图形。1212缩小后的直角边一个占缩小后的直角边一个占4 4格格,一个是一个是2 2格。格。图形与变换返回课件课件PPT学习目标学习目标1、借助编制5的乘法口诀的经验，经历编制2的乘法口诀的过程。2、让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀。3、会用2的乘法口诀，解决一些简单的实际问题。图形与变换返回课件课件PPT复习导入复习导入数一数，算一算。（）（）=（）（）（）=（）口诀：52102510二五一十图形与变换返回课件课件PPT情景导入情景导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？图形与变换返回课件课件PPT探索新知探索新知3根竹竿上有
8、几个人？4根、5根呢？图形与变换返回课件课件PPT探索新知探索新知3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？我们用学具来摆一摆。加法算式：2+2+2=6乘法算式：23=6或32=63根竹竿上有6个人。图形与变换返回课件课件PPT探索新知探索新知3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？我们用学具来摆一摆。加法算式：2+2+2+2=8乘法算式：24=8或42=84根竹竿上有8个人。图形与变换返回课件课件PPT探索新知探索新知3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？我们用学具来摆一摆。加法算式：2+2+2+2+2=10乘法算式：25=10或52=105根竹竿上有10个人。图形与变换返回课件课件PPT探索新知探索新知我们
9、来借助儿歌编口诀吧。1根杆上2个人，1个2，21=222=423=624=825=10一二得二二三得六二二得四二四得八二五一十2根杆上4个人，2个2相加，3根杆上6个人，3个2相加，4根杆上8个人，4个2相加，5根杆上10个人，5个2相加，图形与变换返回课件课件PPT探索新知探索新知台上一共有多少个？图形与变换返回课件课件PPT探索新知探索新知台上一共有多少个？就是求4个2相加是多少，加法算式：2+2+2+2=8乘法算式：24=8或 42=8都可以用口诀“二四得八”来计算。图形与变换返回课件课件PPT典题精讲典题精讲22（）32（）计算并写出口诀。4口诀：二二得四口诀：二三得六 642（）25
10、（）8口诀：二四得八10口诀：二五一十图形与变换返回课件课件PPT易错提醒易错提醒数一数，算一算。（）（）=（）（）（）=（）口诀：428248四二得八错误解答图形与变换返回课件课件PPT易错提醒易错提醒错误分析：乘法口诀记忆错误。应该是二四得八。（）（）=（）（）（）=（）口诀：428248二四得八正确解答图形与变换返回课件课件PPT学以致用学以致用1、数一数，算一算。（）（）=（）（）（）=（）口诀：52102510二五一十图形与变换返回课件课件PPT学以致用学以致用2、数一数，算一算。（）（）=（）（）（）=（）口诀：236326二三得六图形与变换返回课件课件PPT学以致用学以致用3、根据口诀写算式。二三得六 二四得八 23=6 32=642=824=8 二五一十 二二得四25=10 52=1022=4图形与变换返回课件课件PPT学以致用学以致用4、一共有多少个球拍？（）（）=（）（）（）=（）口诀：52102510二五一十图形与变换返回课件课件PPT学以致用学以致用5、每人2块蛋糕，3人要几块？2 3 624 82 5 10那4个人要几块？5个人呢？
