1、教学设计表 课名 Whats the best movie theater? 教师姓名 学科（版本） 英语（人教版新目标） 章节 Unit4 学时 第一学时 年级 八年级 二、教学目标二、教学目标 1、知识与技能：、知识与技能： 能掌握以下单能掌握以下单词：词： theater, comfortable, seat, screen, ticket 能掌握以下句型：能掌握以下句型： It has the biggest screens. Whats the best movie theater? 2、过程与方法：学会用比较级、最高级对事物进行比较。、过程与方法：学会用比较级、最高级对事物进行比较
2、。 3、情感、态度与价值观：通过本课学习，学生学会在电影院中应该做什么不应该做、情感、态度与价值观：通过本课学习，学生学会在电影院中应该做什么不应该做 什么，做到文明观影。什么，做到文明观影。 三、学习者分析三、学习者分析 1、八年级的学生思维活跃，模仿能力强。对新知事物满怀探求的欲望；同时他们也、八年级的学生思维活跃，模仿能力强。对新知事物满怀探求的欲望；同时他们也 具备了较好的学习能力。具备了较好的学习能力。 2、学生在以前的学习中已经接触过电影院相关的词汇，有一定的学习认知基础。、学生在以前的学习中已经接触过电影院相关的词汇，有一定的学习认知基础。 3、学生需要更多探讨的空间和交流的机会
3、，让学生经历渐近思辩的过程，促进学生、学生需要更多探讨的空间和交流的机会，让学生经历渐近思辩的过程，促进学生 思维的发展。思维的发展。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 教学重教学重难难点：点：新词汇的学习以及新词汇的学习以及用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。 解决措施：利用交互式电子解决措施：利用交互式电子白板的各种活动等一系列方式来学习。白板的各种活动等一系列方式来学习。 教学环节 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 一、创设情 境、导入新 课 通过创设一 个情境，将 学生引入新 课的学习 中。 讨论“Wh
4、at do you usually do on weekends” 学生自由讨 论 将问题呈现在多媒 体画面中，方便直 观。 二、词汇学 习 学习本课重 点词汇 movie theater, seat, ticket, screen 学生观察图 片进行词汇 学习 利用电子白板的图 片显示、屏幕遮蔽等 功能学习新词汇 三、词汇巩 固 巩固所学词 汇 movie theater, seat, ticket, screen 请两名学生 进行 Pairs 配对游戏 利用 Pairs 配对游戏 来检测学生对新词 的掌握度，不仅丰富 了课堂活动，更激发 了学生的学习兴趣。 四、呈现新 知 学生会使用 形容
5、词比较 级、最高级 对事物进行 比较 对 seats、 price、 screen 等进行对比 学生观察图 片进行对比 利用电子白板的图 片显示、屏幕遮蔽等 功能对事物进行比 较，直观形象。 五、听力 获得听力活 动所需要的 答案 听力练习 进行听力练 习 利用多媒体电子白 板的音频插入功能， 插入听力音频 六、小组活 动 巩固与复习 词汇及句型 首先让学生 通过骰子选 择自己组所 代表的电影 院，然后小 组合作完成 海报的设 计。 利用骰子-图片， 让学 生自己选择所代表 的电影院，这种方法 比教师直接任命要 更加的公平，也体现 了学生的主体地位。 其次在小组合作的 过程中插入了 flash 倒计时软件，让学生 有一定的时间概念。 七、能力提 升 情感教育 What we should do and what we should not do ? 请一名学生 完成这项活 动 利用 Vortex sort-image 让学生对 在电影院应该做的 和不应该做的这个 问题进行分类，不仅 便于理解，也对学生 们进行了情感教育。
