1、 Where did you go on vacation ?section B (3a-4selfcheck) 一、教材分析 本单元的主要话题是谈论假期活动。在话题上，section B 由假期活动的询问及叙述转向 谈论假期的感受，在语言上，除了进一步综合训练，巩固 Section A 所学重点语言内容外， 学习正确， 得体的运用相关形容词描绘假期活动， 表达自己的感受成为这一部分的重要任务。 我借助这一话题的谈论引入了话题作文的技巧训练，提高学生的综合语言运用能力。 二、教学目标： 三、1）知识目标： 掌握最基本的写作技巧： search（审） list（列） add(加: 开头和结尾)
2、connect(连) beautiful(美：谚语/例子) 2）能力目标：能够在实际应用中熟练的运用这些写作技巧。 3）情感目标：让同学学会知识，提高能力，取得更大的进步。 二、教学重点； 1) 理解最基本的写作技巧 2) 记住并能够简单应用写作技巧 三、教学难点 1.让同学们会使用高级句式 2.使同学们能够完美的构思并完成一篇话题作文 四、教学策略 本节课采用情景教学法，直观、生动，融知识于对比、调查采访以及小组活动中。运用现代 教学手段多媒体进行教学，充分调动学生的积极参与，使课堂气氛活跃，参与率高， 以确保教学效果。 五、教学环节 （一）创设情境，课堂导入 1、Greeting and
3、talking T: What did you do on your vacation ? S1:I traveled with my parents . T; Do you want to Fly ? S2:Mmm. T; OK. Today lets look at a survey about vacation . And I will teach you to fly . 设计意图：通过师生问答询问与本课相关话题的问题，为导入新课做准备。 （二）新课学习： 1.师生问答导入新课。 设计意图：充分调动学生的学习积极性，为下一步的学习做好铺垫。 2.利用多媒体图片呈现话题作文的解题思路和步
4、骤，让同学们明白最基本的方法，并板书在 黑板上。 3、技巧训练-read,think，write and check 1）. Read 如何度假 调查报告 倡议假日休闲 2）.think A lot of people travel. Some people stay at home. Some other people visit friends or parents. A few people work. 3）. Add The beginning and the ending 4）.connect How to connect the body Use the better senten
5、ces Use the words and phrases :and, as well as, bothand, whats more not onlybut also, neithernor. 5)practice these skills 4.Ask students to write their beginning ,the ending ,and then connect them beautifully . （三）课堂小结 本课时主要学习了最基本的写作技巧及应用，我相信同学们会掌握所学内容：Were like birds. If you want to fly higher, you
6、 should have stronger wings and more feather. The efforts you have and the knowlege you learn today will become your wings and feather. May you fly higher! （四）作业布置 1.组内互相批改作文，找到其他同学的优点和不足，并提出建议。 板书设计 search list add connect Beautiful 1 、Read 2、Think 3、Write 4、Check 教学反思 作文技巧的训练需要长期的坚持，不是几节课能够解决的，要想真正提高学生的写作能力和 综合语言运用能力需要在平时的训练当中注意词，句子及短文的积累，为综合能力的提高做 好准备。由于时间的问题，可以给更多同学展示的机会，让他们感受作文技巧给写作带来的 好处，但是没有实现，争取让更多的同学有练习的机会。
