1、初中英语教学设计模板初中英语教学设计模板 学校： 教材版本： 教师 年级 八年级 学 生 人 数 授 课 时 间 December 29thDecember 29th 课题 UnitUnit5 so you want 5 so you want to watch a game to watch a game show?show? 课时安排 5 第 1 课 时 授课类 型 新授课新授课 一、学情分析 我所教的班级是农村初级中学的普通班，大多学生较晚接触过英 语，只有上了初中才开始学。由于学生的基础相当薄弱，水平不一，所 以我在教学的过程中会尽量让所有学生都参与到活动中来。九年级的学 生学习任务重
2、， 精神较紧张， 因此更加需要老师在课堂上运用生动活泼， 形式多样的教学手段来激发学生的学习积极性和自信心。 二、教材分析 通过本单元的学习，学生学会谈论一些平时经常看的、人人 都知道的电视节目及对这些节目的感受，这样的话题能发挥学生 们说的欲望，提高学生学习的兴趣； 三、 教学目标设 计 语言知识 1）重点词汇 TV program : CCTV news , sitcoms, talent show (2) 使学生掌握电视节目的词汇并表达喜恶 (3) 主动了解他人的对于某种节目的感受 语言技能 What do you think of game shows? How do you like
3、 game shows? I like it/ love it/ dont mind it/ cant stand it. 学习策略与思 维技巧 情感态度与价 值 1.每个人有不同喜好， 尊重每个人对电视节目的选 择。 2.电视节目再好看也是别人的生活，多花时间和 精力在自己周围人的身上。 四、 教学重点难 点 教学重点 1）态度表达 2） 学会使用 like/love/don t mind/ can t stand 教学难点 1）think of 和 how do you like 2）虚拟语气的结构及用法 五、教学方法 （学法） 1、突出重点，突破难点：通过听力训练、句型展示、小组活动等
4、多种形式反复操练重点句型，巩固所学知识，提高灵活运用能力，通过 操练和幻灯片展示帮助学生更好地领会语法。 2、任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。先创设语 境让他们感知，通过自己日常看的电视节目引发学生说的兴趣，这样他 们就会有一种发言的欲望，从而提高学习的兴趣。 六、 教学媒体运 用 Ppt 七、 教学过程设 计 教学环 节 1 教学过程 教师活动 Show a CCTV news BGM. And ask students what program it is. 学生活动 Answer: CCTV news 设计意图 通过学生感兴趣的话题导入： 教学环 节 2 教学过程 Show
5、 some more TV shows pictures to students and let them know their names 教师活动 Then ask students: do you like .show? 学生活动 SA yes I do No, I dont 设计意图 初步掌握电视节目词汇 教学环 节 3 教学过程 Show students some expressions to show their attitude to a TV program. 教师活动 T:Look at the pictures. Talk with your partner whethe
6、r you like it or not. 学生活动 S1: I love it. S2: like it S3:I dont mind it . 设计意图 学会表达对节目的喜好 教学环 节 4 教学过程 This activity provides oral practice using the target language. Call students attention to the conversation in the box. 教师活动 T:Look at the pictures.what do you think of this TV program? How do you
7、like .? 学生活动 A: I like it B: I cant stand it. 设计意图 学生对重点句型的掌握 八、教学情境设 计 图片引入，听说练习 九、 学生学习活 动评价 设计 课堂表现记录表 学习能力评价表 十、板书设计 Unit5 so you want to watch a game show? sports shows, cartoons, sitcoms, soap operas Useful expression: Id like to watch Id like to. I like it I dont mind it. I cant stand it. I h
8、ate it. 十一、 作业设计 Copy new words Finish exercise books 十二、反思 本堂课开头我用一首新闻联播的开头吸引学生，问学生电视节目名字， 然后通过许多吸引人的图片片引入不同种类的电视节目。让学生直观感 受节目种类，然后简单说说自己对这个类型节目的喜好程度。 ，然后顺 利进到看电视话题上。进到本话题后，首先进行单词学习，每个单词的 学习我都让学生把新单词放进句子里，用 Do you want to watch a game show 这样的语境中让学生学习单词。 可以说学生从一开始就在接触新的 单词以及本课的核心句子。 然后让学生根据不同的图片点出不同的种类。而后难度逐步提升。从最 简单的我想看什么一直到我喜欢什么类型的电视节目。甚至到了三单的 疑问句。在整个学习过程中，学生能从基础学期，人人都能上口，最终 全部可以接受本科内容。
