1、 教学设计教学设计 执教科目执教科目：英语：英语 执教教材执教教材：PEP Go for it! 八年级上册八年级上册 单元名称单元名称： Unit 5 Do you want to watch a game show? Section A 1 (1a-1c) 课型课型：听说课：听说课 教材分析教材分析：本课是第五单元的第一课时，语言目标是制定：本课是第五单元的第一课时，语言目标是制定 计划、谈论喜好。教学的核心是询问对电视节目类型的不同计划、谈论喜好。教学的核心是询问对电视节目类型的不同 的观点。本节课上，学生要掌握一些不同类型的电视节目的的观点。本节课上，学生要掌握一些不同类型的电视节目的
2、 词汇，并能对这些电视节目表达自己的观点。词汇，并能对这些电视节目表达自己的观点。 学情分学情分析析：本单元话题电视节目和学生生活息息相关，学：本单元话题电视节目和学生生活息息相关，学 生很感兴趣，也有话可说，并且八年级学生已经掌握了一些生很感兴趣，也有话可说，并且八年级学生已经掌握了一些 关于电视节目的名词和形容词，因此学生很容易参与到教学关于电视节目的名词和形容词，因此学生很容易参与到教学 中来。中来。 设计思路设计思路：本节课主要讨论和生活息息相关的电视节目，：本节课主要讨论和生活息息相关的电视节目， 这些内容学生比较感兴趣，教师应抓住学生的学习热情，进这些内容学生比较感兴趣，教师应抓住
3、学生的学习热情，进 行有效的课堂教学，特设计如下教学思路。行有效的课堂教学，特设计如下教学思路。 思路一：多创设情境教学，让学生在一种愉悦的环境中思路一：多创设情境教学，让学生在一种愉悦的环境中 接受新知。接受新知。 思路二： 充分利用畅言教学系统进行直观、 形象的教学，思路二： 充分利用畅言教学系统进行直观、 形象的教学， 可以播放图片或相关视频。可以播放图片或相关视频。 思路三：在听力训练时，应注重学生对语境的理解。思路三：在听力训练时，应注重学生对语境的理解。 思思路四：充分发挥小组合作的优势，让学生分组讨论。路四：充分发挥小组合作的优势，让学生分组讨论。 教学目标教学目标： 1.语言知
4、识目标语言知识目标：1) 能掌握以下单词：能掌握以下单词： sitcom, news, soap opera, talent show, sports show, game show , talk show, mind, stand 2) 能掌握以下句型：能掌握以下句型： What do you want to watch？ What do you think of talk shows? I cant stand them. I dont mind them. I like/love them. / I dont like them. 2. 能力目标能力目标： 学会用目标语言陈述自己的看法，
5、学会谈论自己的喜好。学会用目标语言陈述自己的看法，学会谈论自己的喜好。 3. 情感态度价值观目标情感态度价值观目标： 学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己 的喜好。 注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的喜好。 注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们 的跨文化意义，形成自己独立的个性。让学生学会合理安排观看的跨文化意义，形成自己独立的个性。让学生学会合理安排观看 电视的时间，并学会选择适当的节目进行观看。电视的时间，并学会选择适当的节目进行观看。 教学重难点教学重难点 1. 教学重点教学重点：1) 学习掌
6、握各类电视和电视节目的名称。学习掌握各类电视和电视节目的名称。 2) 学会用目标语言陈述自己的看法， 学会谈论学会用目标语言陈述自己的看法， 学会谈论 自己的喜好。自己的喜好。 2. 教学难点教学难点：能用目标语言陈述自己的看法，谈论自己的喜：能用目标语言陈述自己的看法，谈论自己的喜 好。好。 教学方法教学方法：交际法、情景教学法、任务型教学法：交际法、情景教学法、任务型教学法 教学辅助教学辅助：畅言多媒体教学系统、：畅言多媒体教学系统、PPT 课件、卡片课件、卡片 学法学法：两两合作学习、小组合作学习：两两合作学习、小组合作学习 教学过程教学过程 Step 1. Warming up /Le
7、ading in 1.T greets Ss.(拉近师生距离，开始上课拉近师生距离，开始上课) 2. Show a picture and lead in the topic. （吸引学生注吸引学生注 意，导入话题意，导入话题） Step 2. Presentation/Consolidation 1. T shows Ss some pictures and teach the new words.（用图片的方式教授新词，直观、高效用图片的方式教授新词，直观、高效） 2. Ss read the new words. （检测学生新词掌握情况检测学生新词掌握情况，并并 给予纠正给予纠正） 3.
8、 A game.（用游戏的方式巩固新知，学生兴趣浓厚用游戏的方式巩固新知，学生兴趣浓厚） Step 3. 1a Ss match the words with the pictures.（检测学生新检测学生新 知输出情况知输出情况） Step4. listening 1. listen and number the shows1-4in the order. 2. listen again and fill in the blanks.（学生进行听力学生进行听力 训练训练） 3. T asks some Ss about their opinions of the two shows.（从听力
9、材料导入目标语言，自然，流畅从听力材料导入目标语言，自然，流畅） Step5. Pairwork. Ask and answer in pairs.（学生进行目标语言的学习和学生进行目标语言的学习和 练习练习） T plays a guessing game with the Ss.（进一步进一步巩固目巩固目 标语言标语言） Step 6. Groupwork Make a survey in the group first and then choose a student to make a report. (进一步检测学生对目标语言的输出和锻炼学生的小组合作进一步检测学生对目标语言的输出
10、和锻炼学生的小组合作 能力能力) Step 7. Summary T summarizes what they have learned. （帮学生对所学内容进行梳理，加深印象帮学生对所学内容进行梳理，加深印象） Step8. Emotional education Tell Ss colorful TV shows make our life colorful. We should arrange time properly and choose proper shows to watch. (情感教育：引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学情感教育：引导学生们形成正确的文化观念，大力培养
11、学 生们的跨文化意识，形成自己独立的个性。 让学生学会合理生们的跨文化意识，形成自己独立的个性。 让学生学会合理 安排观看电视的时间，并学会选择适当的节目观看安排观看电视的时间，并学会选择适当的节目观看。) Step9. Homework 1. Copy the new words three times and then have a dictation. 2. Make a survey. Ask your parents what kind of TV shows they like. And then write a short report. （检测学生学习情况，对所学内容进行练习、
12、巩固检测学生学习情况，对所学内容进行练习、巩固） 板书：板书： Summary Unit 5 do you want to watch a game show? news sitcoms talk shows game shows sports shows talent shows soap operas What do you think of? love like dont mind dont like cant stand 课后反思课后反思： Unit 5 Do you want to watch a game show? Section A 1 (1a-1c) 教教 学学 设设 计计
