1、 八上八上 Unit5 Section A 教学设计教学设计 时间时间 班级班级 八八（4） 授课授课 教师教师 审核审核 人人 教学教学 模式模式 五步互动教学模式：体现了以话题为中心的“话题-情境-操练-运用”的设计 思路，通过整合教材内容，提炼话题，围绕话题，创设情境，强化运用，让 学生在参与各种教学活动中提升综合语言运用能力。 听说课的五步教学法： Step1:导入 Step2:操练 Step3: 归纳 Step4: 巩固练习 Step5: 写作训练 探研探研 专题专题 对电视节目类型进行探讨；说出你的选择 课型课型 听说课听说课 学学 情情 分分 析析 八 4 班学生的英语水平中等，
2、学生上课能认真听讲，反应良好。英语基础好 的学生能听清老师的指令，但部分基础薄弱的学生仍未能跟上老师的节奏， 大部分学生并不太愿意开口说英语，故在必要的环节中，要适当放慢节奏， 带学生代入情景中，鼓励开口说话。 教教 学学 目目 标标 知识目标知识目标 能够掌握 Section A 的基础词汇 能力目标能力目标 能正确表达自己的选择 情感目标情感目标 电视节目虽好看并可以让人放松身心，但要适量。 教学教学 重点重点 难点难点 1掌握本课新单词和句型以及熟练掌握表达自己的选择。 2正确表达出观看不同电视节目的所得所想。 教学教学 资源资源 PPT, Task paper 教教 学学 程程 序序
3、步骤步骤 师生活动师生活动 设计意图设计意图 Step 1 Greeting Step 2 Warm-up Say hello to the teachers and students. 1. Group Competition 2. Ask the students if they like watching TV and show 提醒学生进 入上课状态。 明确本节课 上课内容， 通 & Lead-in Step 3 Pair-work Step 4 Tasks- teaching Step 5 Summary Step6 Consolidation them a picture. 3.
4、Ask the students to tell different kinds of TV programs. 4. Ask the students to share their ideas with the below questions. (1) What do you think of them? (2) What do you expect/ want to learn/ get from them? Ask the students to make a dialogue with his partner following the teachers example. And th
5、en show us. 1. Listen to the conversation and answer the 3 questions. 2. Listen again and fill in the information card. 3. Use the key words to retell the conversation in your own words. Sum up what weve learnt today. 1. The key phrases. 2. How to tell your choice and make plans. Ask the students to
6、 choose one TV show, then try to describe it with the knowledge theyve learn. Other students try to guess his or her choice according to the words. 过小组比赛 引出话题， 吸 引学生兴趣， 并让学生了 解电视节目 的类型。 两两搭档口 头练习。 听对话， 回答 相应问题， 复 述使学生加 深对知识的 运用。 总结今天所 学。 巩固训练， 考 查所知识， 加 强学生口头 表达能力。 板书设计板书设计 Unit 5 Section A Do you want to watch a game show?
