1、人教版新目标八年级上册 unit5 can you come to my party? 教材分析 本单元教学以发出邀请、接受邀请、拒绝邀请为话题，主要应掌握句型:can you?sure ,id love to./im sorry,icant.i have to学习情态动词 can, cant 的 用法。这个话题与学生实际生活很有关联，贴近实际生活。 学情分析 我所任教的学校是农村乡镇学校，学生英语起点低，大部分学生在小学阶 段就没有学习过英语，基础非常薄弱，小学升学考试中英语成绩就是十几分、甚 至几分的成绩进入中学。他们在学习的过程中出现听课吃力，单词记不住，不会 运用学过的知识，对英语产生
2、畏惧心理，课堂常常不能积极发言。 教学目标 1.知识目标:掌握本课的大纲词汇和情态动词 can 及 cant 的用法。 2.能力目标: 1)能听懂与聚会有关的项目话题的简单会话。 2)能用 can 或 cant 表述能不能参加聚会的项目会话。 3.文化意识:了解国内外常见的聚会形式，以及聚会时应注意的礼貌问题。 4.学习策略:培养学生在大信息量(关于聚会表达)的语言活动中搜索处理语言信 息，发现，归纳学习重点，从而掌握本单元重点学习内容。 教学重点和难点 1.词汇 lesson another concert can can t have to come to go to the movies
3、 i d love to 2.句型 he can / cant 3.用情态动词 can 和 cant 表示能不能参加聚会的句子. 教学过程 环节 1:创设情景，导入新课。 1.将有关表示聚会的图片进行曲连接起来，向学生们展播，从而引出 can ,cant 的用法。 2.要求学生以 brainstorm 的方式说出单词:lesson another concert 3.把 1a 中的图片和单词卡片给学生(4 人一组)把词与图联系起来。 (这是学生们做 练习的情景) (以下是课堂练习内容) 4. 学习新单词 another concert lesson can cant guitar lesson
4、 have to come to my party baseball game go to the concert 5. 检查单词 1)个人或集体朗读单词。 2)做游戏(根据老师所给的图片一人比划另一人猜出这个单词或一人用英语说出 图片的意思另一人 猜出这个单词。(2 组练习) 环节 2:师生互动，学习探究 1.看图片，回答问题 -whats the picture about? -birthday party. -how many children are there in it ? -seventeen. 2.听录音完成 1b 的练习(巩固所学单词) 3 听录音完成 2a 的练习。 a:
5、can you come to my party? b: sure,id love to. a: can she go to the movies ? b: no, she cant. shes playing soccer. 环节 3:合作交流，巩固提高 1.看图说话(i can / canthe can / cant they we) 2.做链接游戏 2 人一组。 (1) a: i can swim. b: i cant swim, but i can play soccer. (2) a:i cant play the piano, but i can play the guitar.
6、b:i cant play the baseball game ,but i can do my homework. 3.采访同学看谁能做:要求用句型 can you ?提问，用 i can回答 4. 让学生用 what can you do? 及本节课所学的句型编一个对话， 内容是学生会文 艺部招聘人员。(两人一组) a: what club do you want to join? b: we want to join the music club. a: _? b: i can sing / play basketball. a: _? b: yes, i can. a:_? b: no
7、, _. a: ok. welcome to join us. 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 1.创设情景,导入新课 展示并教学生词 学习生词,为后面的学习内容打下基础 创设教学环境,调动学生学习兴趣 2.师生互动,学习探究 提出问题,明确任务 语言输入,为语言实践做准备积极参与 “表演” 培养学生观察能力,分析能力和归纳总结能力,调动学生积极性与创造性 3.合作交流,巩固提高 做好 “主持人”角色 , 做真正的“主角” 积极参与合作交流,提高语言表达能力 板书设计 unit 5 can you come to my party? (1a-3c) new words: sente
8、nces: another can a: can you come to my party? lesson cant b: sure, id love to. concert have to a: can he go to the movies? come to id love to. b: no, he cant. hes playing soccer. go to the movies 教学反思 我深切地认识到我们广大教师必须加强学习，不断丰富我们的知识、提高我 们诸方面的能力。因为只有教师的综合素质得到提高，我们才有能力教好我们的 学生。作为一名英语老师，我要及时转换自己的角色和观念，做一名出色的节目 主持人，组织好每一项课堂活动，把表演的机会给学生，让学生成为真正的“主 角” ，让学生时刻处在体验，实践，参与，合作与交流的活动中，努力建立平等 和睦的师生关系，让学生喜欢自己的英语课。不断提高他们的学习能力，培养学 生积极的情感态度，丰富学生学习生活，使学生的文化意识、生活意识等素养都 得到全面发展和提高. 但是,在这节课中,我还是过多地干预了学生的活动.以后应该注意把时间更 多地还给学生,使他们能更积极地参与课堂活动.
