1、统编版四年级上册语文期末课文内容专题训练1根据课内积累填空。（1）俗话说得好“ ， ”，人有各的长处和短处，我们要正确认识自己，当机会来临时，我们一定要牢记“ ， ”。但是光抓住机会还不行，我们还要勤奋努力，为自己的选择而不断努力，要有“一言既出， ”的决心，更要牢牢记住“ ，谬以千里”。（2）老人常说生病是因为饮食不当，乱说话会招来祸患，即“ ， 。”（3）有些地方我不如人，但有些地方人不如我，真是“ ， 。”2课内诵读阅读积累与运用。1我们踮着脚望去，江面还是 ，看不出 。过了一会儿， ，只见东边 ，人群又 。2浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ， 地飞奔而来；那声音如同 ，好像 。3鹿柴
2、一诗中以动衬静，突出了山中的空寂的诗句是： ， 。3课内外积累填空。1暮江吟运用比喻生动描绘了秋日夜晚美妙景色的诗句 ， 。2题西林壁写作者从不同角度观察到的庐山的不同景色的诗句是 ， 。蕴含哲理的诗句是 ， 。3雪梅告诉人们任何事物都各有所长道理的诗句 ， 。4八月里来雁门开 。5一场秋雨一场寒， 。6 ， ，十月还有小阳春。7横看成岭侧成峰， 。4课内积累1同桌林飞经常因为遇到疑难问题而苦恼，我先用韩愈的名言 ， 安慰他，又用尚书中的名言 ， 激励他。林飞变得乐观起来，学习也进步了。2老师常常告诉我们要广泛地学习，仔细地探究，谨慎地思考，明确地辨别，最后要切实地去实行。用礼记中的话来概括“
3、 ， ， ， ，笃行之”。 3一个豆荚里的五粒豆的作者是 ，在五粒豌豆中，你认为最值得的赞美的是 ，原因是 。4呼风唤雨的世纪一文中引用了边塞诗人岑参的 ， 来表现现代科学技术成就的变化之快、变化之大。5课内回顾。1.盘古开天地是一篇 （体裁），讲述了盘古 的经过以及用整个身体 的故事，赞美了盘古 的精神，也表现了我国劳动人民 。2.精卫填海这个故事告诉我们“精卫”来历的句子是：女娃 ， ，故为精卫。我们现在常用“精卫填海”来比喻 。3.补充诗句，并完成练习。云母屏风烛影 ， 渐落晓星 。 嫦娥应悔 ，碧海青天 。 这首诗的题目是 ，作者是 代诗人 。6根据课文内容填空。（1）题西林壁是 代著
4、名文学家 的作品。漫游庐山，诗人发现横看庐山是 ，侧看它是 ，从 、 、 、 不同的角度看到的景象各不相同。最后诗人总结出: ， 。（2）爬山虎的脚一文中爬山虎的脚指的是 ，课文是从 、 、 三个方面来介绍爬山虎脚的特点的。（3）在蟋蟀的住宅一文中，作者大量采用了 的修辞手法，不仅把蟋蟀的洞穴说成是 ，还称之为 ，字里行间表现了作者对蟋蟀的 之情。7课文主题填空。（1）出塞诗通过慨叹 ， ，体现出了诗人 。（2）凉州词渲染了 盛大华贵的酒宴以及战士们痛快豪饮的场面，表现了 的思想感情。（3）夏日绝句一诗 ，抒发悲愤，借项羽的悲壮之举，抒发了作者 。8课文回忆室。（1）常衔西山之木石， 。（2）
5、嫦娥应悔偷灵药， 。（3） 的东西，缓缓上升，变成了 ； 的东西，慢慢下降，变成了 。9根据课文内容填空，并完成有关问题。（1）牛和鹅这篇课文记叙了 的故事。借助金奎叔的话告诉我们 的道理。课文语言生动，童趣十足，尤其是描写“我”被鹅追赶这一部分时，作者将鹅的 、 ，以及“我”的 、 ，通过细致的刻画、传神的描写活灵活现地展现在读者面前。（2）一只窝囊的大老虎“我”在排练和演出时，心情的变化是：期待表演 失落。（3）批注的方法多种多样，如 、 、 等。10课文默写（1）嫦娥 代 本诗与神话故事 有关，表现了嫦娥的 思想感情。（2）盘古开天地讲述了盘古 后，用神力 以身躯 的故事。塑造了盘古(
6、) 的形象，赞美了他为开辟天地而( )的精神。（3）普罗米修斯故事的起因是： ，经过是 ，结果是 。颂扬了他 的精神。（4）女娲补天讲述了女娲为了拯救处于水深火热的人们，冒着危险补天的故事，赞扬了她 的精11课文默写（1）精卫填海 ， 。 ， ， ， ， 。（2） 解释词语：少女： 溺： 故： （3） 用自己的话说一说精卫填海的故事 （4）本文选自 讲述了炎帝的小女儿 在东海游玩溺水身亡后化为 填海的故事，赞扬了她 的精神。12根据本单元课文内容填空。（1）别董大作者是 代诗人 ，我会默写： 曛， 我还知道的送别诗 ， 。（2）为中华之崛起而读书一文采用先出示 ，再追述 的写法，叙述了少年周恩
7、来在奉天读书时的事情，表现了他 。（3）梅兰芳蓄须是一篇 ，课文讲述的是抗战时期，梅兰芳拒绝为日本侵略者演戏而 、 、 的事，流露着梅兰芳的民族气节。13根据课文内容完成练习。（1）课文讲的是女娲为了 ， 的故事，赞扬了女娲 的品质和 的精神。（2）女娲补天是一篇 ，女娲不忍人类受灾，于是炼出 补好天空。课文重点写 这件事。你知道是神话故事还有 、 、 。（3）课文讲了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，主要做了四件事，分别是： ； ； ； 。（4）读了女娲补天，我觉得女娲是一个 的人，我是从文中 和 这两件事中感受到的。14课文填空，我最行。（1）“我之所以认不清庐山真正的面目，只因为我身处在
8、庐山之中”，对应的诗句是 ， 。“识”的意思是 ，“缘”的意思是 。（2）题西林壁是 代著名文学家 的作品。诗中作者抓住 谈感受，赞美了 ，于写景中寄寓一定的哲理。（3）雪梅是 代著名文学家 写的。诗人人观察仔细，观察到 比 白， 比 香，在比较中写出了雪和梅各自的特点。“说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香”对应的诗句是 ， 。（4）蟋蟀的住宅是 国昆虫学家 写的一篇观察笔记。文中运用 修辞手法写了蟋蟀的住宅屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是 ， 、 ， 。（概括特点）15课文填空，我最行。（1） “九月初三
9、这个夜晚多么可爱啊！ 岸边草茎、树叶上的露珠如珍珠一样晶莹，冉冉升起的一弯新月如同一把精巧的弯弓”，对应的诗句是 ， 。（2）“暮江吟”中的“吟”是指 。题目告诉我们，写这首诗的时间是 ，地点是 。诗人从傍晚到夜间一直在江边赏景，表达了他 。（3）暮江吟是唐代诗人白居易写的。诗中描绘的景物有 、 、 、 。诗中将 比作 ，还将 比作 。（4）“可怜九月初三夜一句中“可怜”是 的意思，“九月初三夜”“可怜”的原因是“ ”（填诗句）。16理解课文内容填空。（1）本文主要写 的事情，表现了他的 。（2）“有志者当效此生”这句话是 说的。“有志者”指的是 ，“效”的意思是 。这句话的意思是 。（3）默
10、读课文，想想课文讲了哪几件事，再连起来说说课文的主要内容。课文写了三件事：第一件是 ，第二件是 ，第三件是 。这种把最后发生的事情放在最前面的写作手法叫作 。（4）爱国名言： （5）为中华之崛起而读书一文中，使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因有两方面： ； 。17按课文内容填空。（1）爬山虎的脚的作者是 。爬山虎的脚指的是 。课文先写爬山虎生长在墙、房顶上，然后写叶子的特点 、 、 ，再写爬山虎的脚的 、 和 ，最后介绍爬山虎是怎样 的。（2）课文的第1自然段写了爬山虎生长的 。第2自然段写了爬山虎 ，颜色从嫩红变成嫩绿第3自然段生动地描写了爬山虎的脚长在 上像“ ” 。第4自然
11、段通过一系列动词，清楚地写出了爬山虎 的过程。第5自然段写了爬山虎的脚与 的关系。18根据课文王戎不取道旁李内容填空。（1）本文选自 ，王戎是“ ”之一，自幼聪慧。（2）本文讲述的是 （人物） 岁时看见路边 的事情。（3）看到路旁果实累累的李树，文中其他孩子的反应是： ；王戎的反应是： 。王戎这样做的原因是： （用课文中的原句回答）（4）从这个故事中我们明白了： 。19按课文内容填空。（1）在一个豆荚里的五粒豆一文中，在未离开豆荚之前，五粒豌豆的共同特点是 。第五颗豌豆给予母女两人以生存的 和生活的 。（2）蝙蝠和雷达讲述了科学家从 身上得到启示，给飞机装上了 。这篇课文告诉我们： 可以对人类
12、的创造发明有所启示。（3）20世纪的成就，真可以用“ ， ”来形容。20课文填空，我秒杀。（1）走月亮重点描述了“我”和阿妈在 和 漫步时的所见、所闻、所感，并通过“ ”这一句串联全文，抒发了“我”跟阿妈一起走月亮时 的情感。（2）秋晚的江上是 写的。从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是 （季节），从”斜阳”表达出是 （时间）。诗人巧妙地用 、 、 和秋晚的江组成了一幅生动的画。（3）花牛歌是现代诗人 的作品。诗人笔下花牛在草地里 、 、 、 。花牛歌写出了一头 、 的花牛。（4）繁星本文作者是我国著名作家 。全文按 （时间顺序、事情发展顺序）写的，表达了“我”对 的热爱和对美好生活的向
13、往之情。（5）交流平台让我知道了读文章时，我们要想象 ，“听”到 ，“闻”到 。我们只有调动多种感官参与，才能深入文章内容，有更多的收获。参考答案：1 尺有所短 寸有所长 机不可失 时不再来 驷马难追 差之毫厘 病从口入 祸从口出 比上不足 比下有余2 风平浪静 有什么变化 响声越来越大 水天相接的地方出现了一条白线 沸腾起来 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 大地都被震得颤动起来 空山不见人 但闻人语响3 可怜九月初三夜 露似真珠月似弓 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 雁儿脚上带霜来 十场秋雨要穿棉 八月暖 九月温 远近高低各不同4
14、 人非生而知之者 孰能无惑 好问则裕 自用则小 博学之 审问之 慎思之 明辨之 安徒生 生长在窗台裂缝里的豌豆 它发芽，开花，给生病躺在家里的小女孩带来了愉快和生机 忽如一夜春风来 千树万树梨花开5 神话故事 开天辟地 化生出世界万物 勇于献身 丰富的想象力 游于东海 溺而不返 不畏艰难，努力奋斗 深 长河 沉 偷灵药 夜夜心 嫦娥 唐 李商隐6 宋 苏轼 连绵起伏的山岭 险峻陡峭的山峰 远 近 高 低 不识庐山真面目 只缘身在此山中 茎上的卷须 爬山虎的叶子（脚的样子） 爬山虎是怎样向上爬的 爬山虎的脚与墙的关系 拟人 住宅 伟大的工程 赞美7 边战不断 国无良将 对战争胜利的渴望与期盼 出
15、征前盛 战士们将生死置之度外的旷达、奔放 借古讽今 强烈的爱国情怀8 以堙于东海 碧海青天夜夜心 轻而清 天 重而浊 地9 作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事 看待周围的事物，从不同的角度出发就会得到不同的结果 神态 动作 动作 语言 充满自信 紧张狼狈 标画出相应的词句 在旁边的空白处简单地写写自己的批语 批标题，注明含义和作用10 唐 李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 嫦娥奔月 内心孤独寂寞 睡醒 开天辟地 化为万物 无私奉献 甘愿牺牲、舍己为人 普罗米修斯为黑暗中的人类取来火种 普罗米修斯受到最严厉的惩罚 大力士
16、赫拉克勒斯救了普罗米修斯 坚毅、勇敢、奉献、智慧、自我牺牲 舍己为人、不怕牺牲11 炎帝之少女 名曰女娃 女娃游于东海 溺而不返 故为精卫 常衔西山之木石 以堙于东海 小女儿 溺水，被淹死 因此 炎帝女儿被淹死后变成一只叫精卫的鸟儿每天衔着石子来填大海。 山海经北山经 女娃 精卫鸟 锲而不舍12 唐 高适 千里黄云白日 北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 结果 原因 博大的胸怀和远大的志向 人物传记 蓄须明志 卖房求生 自伤身体13 拯救处于水深火热中的人们 冒着生命危险补天 勇敢善良 不惧危险、不怕困难、甘于奉献 神话故事 五彩石 补天 精卫填海
17、 八仙过海 夸父逐日 拣五彩石补窟窿 斩乌龟腿撑起天空 杀死黑龙 烧芦灰堵住地缝 不怕危险、甘于奉献 杀黑龙 寻石补天14 不识庐山真面目 只缘身在此山中 认识 因为 宋 苏轼 庐山的姿态 庐山雄奇壮观、千姿百态的景象 宋 卢钺 雪 梅 梅 雪 梅须逊雪三分白 雪却输梅段香 法国 法布尔 拟人 简朴的 清洁 干燥 很卫生15 可怜九月初三夜 露似真珠月似弓 古代诗歌的体裁 傍晚 江边 对景色的喜爱之情 残阳 江水 露珠 月亮 露珠 珍珠 月亮 弯弓 可爱 露似真珠月似弓16 少年周恩来听伯父讲“中华不振”而疑惑，他偷偷进入被外国人占据的地方目睹了中国人受洋人欺凌却无处说理，从而立志要“为中华之
18、崛起而读书” 爱国情怀 魏校长 有志向的人 仿效、学习 有志向的人应该向周恩来学习，为中华之崛起而读书 周恩来立志为中华之崛起而读书 疑惑中华不振 目睹国人备受欺辱的事实 倒叙 天行健，君子以自强不息。周易 “中华不振”四个字和伯父沉郁的表情让周恩来难以忘怀 周恩来亲眼看到中国妇女被外国人欺凌17 叶圣陶 茎上的卷须 绿得新鲜 一顺儿朝下 铺得均匀 位置 样子 颜色 一脚一脚往上爬 具体位置 叶子的特点 茎 蜗牛的触角 往上爬 墙18 世说新语雅量 竹林七贤 王戎 七 李树李子多而不摘 诸儿竞走取之 唯戎不动 树在道边而多子，此必苦李 在平时的生活中，我们要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断。19 躁动不安，对未来充满期望，对自己很有信心 希望 勇气 蝙蝠 雷达 研究生物 忽如一夜春风来 千树万树梨花开20 小溪边 田埂上 啊，我和阿妈走月亮 喜悦、幸福 刘大白 秋季 傍晚 归巢的鸟儿 斜阳 头白的芦苇 徐志摩 坐 眠 走 做梦 活泼可爱 自由自在 巴金 时间顺序 大自然 画面 声音 味道
