1、欢 迎 各 位 家 长 莅 临 高 一 3 班 期 中 家 长 会高一家长会家校携手家校携手 逐梦起航逐梦起航1 1、让家长进一步了解和认识新高考选科，、让家长进一步了解和认识新高考选科，2 2、让家长进一步了解和认识自己的孩子，共同拟定奋斗目标，、让家长进一步了解和认识自己的孩子，共同拟定奋斗目标，3 3、和家长共同探讨家校教育，同心协力备战三年后的高考，促进、和家长共同探讨家校教育，同心协力备战三年后的高考，促进孩子的品质提升和学习成绩提高，让孩子顺利进入理想大学。孩子的品质提升和学习成绩提高，让孩子顺利进入理想大学。家长会的目的观看学校宣传片观看学校宣传片一议程议程王校长讲话王校长讲话二
2、许校长介绍如何选科许校长介绍如何选科三四班主任介绍选科班主任介绍选科五王校长再强调选科王校长再强调选科填写学科志愿填写学科志愿六五适合的，才是最好的-新高考背景下学生选科策略指导1 第一批新高考改革地区第二批新高考改革地区第三批新高考改革地区第四批新高考改革地区第五批新高考改革地区启动时间20142017201820212022实施地区浙江、上海北京、天津、山东、海南福建、重庆、湖北、湖南、辽宁、河北、江苏、广东甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西、黑龙江四川、陕西、河南、山西、云南、宁夏、青海、内蒙古考生人数约37万约70万约325万约265万约340万选科模式3+33+33+1+23+1+2
3、3+1+2开学以来学生情况第一部分 关于新高考选科我们的学科考试分为“合格性考试”和“选择性考试”。一、合格性考试：（不选也得考）1、历史、地理、化学、生物学4门（高一下学期6月份举行）。历史、地理、化学、生物学历史、地理、化学、生物学4 4门（高一下学期末进行）门（高一下学期末进行）语文、数学、外语、思想政治、物理、信息技术语文、数学、外语、思想政治、物理、信息技术6 6门（高门（高二上学期末进行）二上学期末进行）开学以来学生情况第一部分 关于新高考选科二、选择性考试（俗称高考，选好了、考好了，才能去想去的大学。）“3”为全国统考科目：语文、数学、外语（原始分）“1”为首选考试科目：从和中任
4、选1门（原始分）“2”为再选考试科目：政治、地理、化学、生物中任选2门。（赋分制）开学以来学生情况第一部分 关于新高考选科从理论上来讲，是有12种可选组合；但对每个高考生而言，有且只有一种选择。因此，一定要慎重选择！我国高等学校本科教育专业化设置学科门类代码010203040506070809101112学科门类（12）哲学 经济学 法学 教育学 文学 历史学 理学 工学 农学 医学 管理学 艺术学 专业类（92）1 46 2 3 112 31 7 11 9 5 专业（506）4 1732 16 76 6 36 169 27 44 46 33教育部规定的学科门类专业目录https:/ 缺点：学
5、习难度大，刷题量大，选科人数多且优生多，竞争尤为激烈。物化地超过96%优势：一是专业选择面广，可报专业均超过了96；二是学习时记忆背诵的内容较少，理解的内容最多，地理本身也偏理；三是物理类地理赋分有优势 缺点：学习难度大，地理背诵较多。物化政超过92%优势：专业选择面广，可报专业均超过了92；学习时记忆背诵的内容相对较少，理解的内容最多；物理类政治赋分有优势 缺点：政治文科性极强，学科跨度大，学习难度大，政治背诵多。历政地超过60%优势：传统文科组合，选择人数较多，技术较大；刷题量小；适合体尖生、艺术生等考生；缺点：政治文科性极强，学科跨度大，学习难度大，政治背诵多。考生总成绩由考生总成绩由全
6、国统一高考全国统一高考的语文、数学、外语的语文、数学、外语3 3门科目成绩和门科目成绩和考考生选择生选择的的3 3门科目成绩组成，满分门科目成绩组成，满分750750分。分。其中，全国统一高考的其中，全国统一高考的语文、数学、外语语文、数学、外语3 3门科目成绩，每科满分门科目成绩，每科满分150150分，各科均以分，各科均以原始分原始分计入考生总成绩；计入考生总成绩；考生在考生在物理、历史物理、历史2 2门门首选科目中所选择的中所选择的1 1门科目，以原始分计入门科目，以原始分计入考生总成绩，满分为考生总成绩，满分为100100分；分；在在政治、地理、化学、生物政治、地理、化学、生物4 4门
7、门再选科目中所选择的中所选择的2 2门科目，以等门科目，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为级分计入考生总成绩，每科满分均为100100分，即通常所说的分，即通常所说的“3+1+23+1+2”模式。模式。（一）什么是（一）什么是3+1+23+1+2新高考模式？新高考模式？按卷面原始分计入高考总分按卷面原始分计入高考总分按等级赋分计入高考总分 （二）为什么要在物理或历史中首选（二）为什么要在物理或历史中首选1 1门，在其余门，在其余4 4门中门中再选再选2 2门？门？一是体现高校人才培养需要。一是体现高校人才培养需要。高校、普通高中和学科专家普遍认为，在高校人才高校、普通高中和学科专家普遍认为，
8、在高校人才培养中，物理是自然科学类专业的基础性学科，历史是人文社会科学类专业的基础性学培养中，物理是自然科学类专业的基础性学科，历史是人文社会科学类专业的基础性学科，有利于高校相关专业对学生的培养。科，有利于高校相关专业对学生的培养。二是有利于学生多样化成长发展。二是有利于学生多样化成长发展。不仅扩大了学生的选择范围，而且促进了文理交不仅扩大了学生的选择范围，而且促进了文理交融，充分体现了以人为本、学其所好、考其所长的原则，更加符合教育发展规律和人才融，充分体现了以人为本、学其所好、考其所长的原则，更加符合教育发展规律和人才成长规律，为学生成长成才提供更多机会。成长规律，为学生成长成才提供更多
9、机会。三是便于投档录取。三是便于投档录取。高校在安排招生计划时，将分物理和历史两个类别分别编制；高校在安排招生计划时，将分物理和历史两个类别分别编制；在录取时，也将按照选物理的考生和选历史的考生两个序列分别排队录取。在录取时，也将按照选物理的考生和选历史的考生两个序列分别排队录取。(三）为什么思想政治、地理、化学、生物学考试成绩要三）为什么思想政治、地理、化学、生物学考试成绩要实行等级赋分？实行等级赋分？由于再选科目中不同学科试题难度差异和报考相应学科的考生群体不由于再选科目中不同学科试题难度差异和报考相应学科的考生群体不同，不同选考科目的原始分不具有可比性。如，考生甲选考思想政治，考同，不同
10、选考科目的原始分不具有可比性。如，考生甲选考思想政治，考生乙选考化学，两人都考了生乙选考化学，两人都考了8080分，考生甲排在所有选考思想政治考生的第分，考生甲排在所有选考思想政治考生的第100100位，考生乙排在所有选考化学考生的第位，考生乙排在所有选考化学考生的第10001000位。若简单地将他们的各位。若简单地将他们的各科成绩相加计入考生总成绩并进行比较，既不科学也不公平。科成绩相加计入考生总成绩并进行比较，既不科学也不公平。实行等级赋分，实行等级赋分，一是能够较好地解决再选科目之间分数不等值、学生一是能够较好地解决再选科目之间分数不等值、学生选考科目分数不能直接相加参加高校招生录取的问
11、题；二是等级区间比例选考科目分数不能直接相加参加高校招生录取的问题；二是等级区间比例依据我省考生的实际状况划定，符合我省省情；三是能够保持考生每门学依据我省考生的实际状况划定，符合我省省情；三是能够保持考生每门学科成绩排名顺序不变，确保成绩转换的公平公正；四是能够最大限度保证科成绩排名顺序不变，确保成绩转换的公平公正；四是能够最大限度保证考生的成绩具有良好的区分度，满足普通高校人才选拔的需要。考生的成绩具有良好的区分度，满足普通高校人才选拔的需要。（四）新高考如何进行（四）新高考如何进行等级等级赋分？赋分？语数外和物语数外和物/史按高考原始分计分；史按高考原始分计分；化生政地按等级赋分：每科原
12、始分满分为化生政地按等级赋分：每科原始分满分为100100分。转换时分。转换时以以3030分作为等级转换的赋分起点，满分为分作为等级转换的赋分起点，满分为100100分。将每门分。将每门的的原原始分从高到低划分为始分从高到低划分为A A、B B、C C、D D、E E共五个等级，将共五个等级，将A A至至E E等级等级内的考生原始分，依照等比例转换原则，分别转换到五个分数内的考生原始分，依照等比例转换原则，分别转换到五个分数区间，得到考生的等级分。区间，得到考生的等级分。分数转换参数表分数转换参数表等级等级A AB BC CD DE E比例比例约约15%15%约约35%35%约约35%35%约
13、约13%13%约约2%2%赋分区间赋分区间100100-86868585-71717070-56565555-41414040-3030转换公式转换公式 其中：其中：Y Y1 1，Y Y2 2分别表示原始分数区间的下限和上限；分别表示原始分数区间的下限和上限；X X1 1,X,X2 2分别表示等级分区间的下限和上限；分别表示等级分区间的下限和上限；Y Y表示原始分表示原始分;X;X表示等级分。表示等级分。1212XXXXYYYY 假设在假设在2022025 5年高考中，小明的思想政治学科原始分为年高考中，小明的思想政治学科原始分为8181分，而该学科分，而该学科B B等级的等级的原始原始分分分
14、布区间为分布区间为82618261，则该同学思想政治学科的原始分属，则该同学思想政治学科的原始分属B B等级，等级，B B等级的等级的等级分等级分区间区间为为85718571。按照转换公式该同学思想政治学科的等级分为：。按照转换公式该同学思想政治学科的等级分为：Y Y1 1，Y Y2 2分别表示原始分数区间的下限和上限；分别表示原始分数区间的下限和上限；X X1 1,X,X2 2分别表示等级分区间的下限和上限；分别表示等级分区间的下限和上限；Y Y表示原始分表示原始分;X;X表示等级分表示等级分。该同学思想政治科目等级分为：该同学思想政治科目等级分为：8484分分。等级等级A AB BC CD
15、 DE E比例比例约约15%15%约约35%35%约约35%35%约约13%13%约约2%2%赋分区间赋分区间100100-86868585-71717070-56565555-41414040-30301212XXXXYYYY一、选课原则：一、选课原则：兴趣原则：首先应该是你感兴趣的。兴趣原则：首先应该是你感兴趣的。我想学什么？我想学什么？优势原则：在高考中这门学科成绩是占优势的。优势原则：在高考中这门学科成绩是占优势的。我能学什么？我能学什么？（五）关于学生选科，班主任如何给出合理化建议？（五）关于学生选科，班主任如何给出合理化建议？01.01.我想学什么？我想学什么？计算机、软件、电子，
16、通讯、机械、土木、化工、建筑、自动化经济、财经、金融、会计、教育、司法、行政、语言类、人力资源管理02.02.我能学什么？我能学什么？0304男女思维特点不同家庭资源、社会资源不同性格沉静、活泼不同对学科难度的接受度不同01二、尊重规律，合理选科二、尊重规律，合理选科1 1、尊重学科思维规律、尊重学科思维规律 随着随着高中高中学习深入，学习深入，学生的理科思维或者文科思维会越来越强，升学生的理科思维或者文科思维会越来越强，升入大学后，作为大学深入学习的交叉学科，物理和化学往往入大学后，作为大学深入学习的交叉学科，物理和化学往往相互交融相互交融是是分不开的，历史作为人文社会科学类专业的基础性学科
17、，与政治的交叉分不开的，历史作为人文社会科学类专业的基础性学科，与政治的交叉更不言而喻，有着同样的道理。更不言而喻，有着同样的道理。所以在选择的时候我们强烈建议所以在选择的时候我们强烈建议物化不物化不分、史政分、史政不分家不分家！2、从实际出发、从实际出发 我校我校经过长期的经过长期的探索和深入研究探索和深入研究，已经积累了丰富的备考经验，已经已经积累了丰富的备考经验，已经形成了非常完善的备考策略（学科课时、学科平衡、知识渗透等）形成了非常完善的备考策略（学科课时、学科平衡、知识渗透等）物理的最优组合就是物化物理的最优组合就是物化+生生 历史的最优组合就是史政历史的最优组合就是史政+地地 从从
18、其他省份其他省份高一分班后选科高一分班后选科主要集中主要集中在：在：物化生、物化地、物化政、史政地物化生、物化地、物化政、史政地4、避免几个误区：、避免几个误区：（1 1）没有主见，跟风选科。网上说什么我选什么，父母让我选）没有主见，跟风选科。网上说什么我选什么，父母让我选什么我选什么，同学朋友选什么我选什么。什么我选什么，同学朋友选什么我选什么。（2 2）现在某学科学得好，不代表以后一定学得好）现在某学科学得好，不代表以后一定学得好！学科潜力学科潜力和和学科组合学科组合更要考虑！更要考虑！填涂方式：（1）学生根据选科志愿，从物化生、物化地、物化政、史政地4种组合中选择一种，并涂卡。（2）若学生没有4选1，则可以从“其它”中选涂3科，但必须在上面的4种组合中填涂第二志愿！（3）给学生强调，一旦学生本人选择的科目组合人数过少，不能组成一个完整的班级，则按其第二志愿分科分班！我们建议我们建议 物化生、物化政、物化地物化生、物化政、物化地、史政地史政地。这这4种种组合组合，请权衡利弊，慎重选科！请权衡利弊，慎重选科！相信科学相信科学 相信相信学校学校 相信老师相信老师 相信孩子相信孩子
