1、高中语文 选择性必修上册 第三单元2.结 合 人物的经历和语言，揣摩本文的哲理和象征意味。3.细读人物的内心独白，概括圣地亚哥的形象特点。4.感受圣地亚哥凭着勇气、毅力和智慧在险恶的环境里抗争，不屈服于命运的硬汉精神。老人与海The Old Man and the Sea 美国现代作家美国现代作家“迷惘的一代迷惘的一代”电报式风格电报式风格冰山原则冰山原则读作者他参加了第一次世界大战并获得美国授予的银制勇敢勋章。他因为在文学上的巨大成就 1954获得诺贝尔文学奖。他是“文坛硬汉”他被称为“美利坚民族的精神丰碑”。读作者文风简洁明快文风简洁明快“电报式电报式”“恕我不能站起来恕我不能站起来”百折
2、不弯的百折不弯的硬汉形象硬汉形象 成名作成名作太阳照样升起太阳照样升起 （19261926年）表现年）表现战后青年人幻灭感战后青年人幻灭感“迷惘的一代迷惘的一代”的代表的代表作作 。其他代表作：其他代表作：丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣（一译（一译战地钟声战地钟声）；以）；以“精通精通现代叙事艺术现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖而获诺贝尔文学奖的的老人与海（老人与海（19521952年）。年）。读作者读作者海明威1951年在古巴写的中篇小说。它奠定了海明威在世界文学上的地位。被称为“美国文学史上的里程碑”。读作者堤(d)岸 黏(nin)液 攥(zun)住 攮（nng）进去 吞噬(sh)蹂躏(r?u l
3、n)拽掉(zhui)榫头(sn)掌柁(du)读文本老人与海The Old Man and the Sea课本中的老人与海说了怎样一个故事？说一说故事 梳理情节：老人与鲨鱼的搏斗。梳理情节：老人与鲨鱼的搏斗。回合回合第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次第五次第五次攻击者数量老人作战工具结局搏斗后的心理活动一条一条灰鲭鲨灰鲭鲨渔叉、绳子渔叉、绳子杀死鲨鱼杀死鲨鱼希望没有钓希望没有钓上这条鱼上这条鱼铲鼻鲨铲鼻鲨两条两条绑了刀子的绑了刀子的船桨船桨杀死一条，杀死一条，一条溜走一条溜走希望没有钓希望没有钓上这条鱼上这条鱼铲鼻鲨铲鼻鲨一条一条绑了刀子的绑了刀子的船桨船桨杀死鲨鱼杀死鲨鱼就要试试
4、看就要试试看铲鼻鲨铲鼻鲨两条两条短棍短棍重伤溜走重伤溜走不能指望干掉不能指望干掉他们，现在也他们，现在也能行能行鲨鱼鲨鱼成群结队成群结队舵柄舵柄游走游走没有什么把我没有什么把我打垮打垮说一说故事作者用了哪些表现手法刻画这一人物？动作描写(细节描写）语言描写心理描写(内心独白)对比衬托说一说技巧第一次搏斗：第一次搏斗：搏斗前：搏斗前：“这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击这简直像是做梦一样，他想。我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。我，但我也许能制服它。”搏斗后：搏斗后：“但人不是为失败而生的但人不是为失败而生的一个人可以被毁灭，但一个人可以被毁灭，但不能被打败不能被打败”“”“别想啦，
5、老家伙别想啦，老家伙顺着这条航线走吧，事到临顺着这条航线走吧，事到临头再对付吧。头再对付吧。”第二次搏斗：第二次搏斗：搏斗前：搏斗前：“呀！呀！他大声叫起来他大声叫起来”。搏斗后：搏斗后：“真希望这是一场梦真希望这是一场梦”。他有坚强的决心，他有坚强的决心，但不抱什么希望但不抱什么希望。乐观乐观高度紧张高度紧张对杀死的鲨鱼道歉对杀死的鲨鱼道歉第三次搏斗：第三次搏斗：搏斗后：搏斗后：“老家伙，你累了老家伙，你累了你从骨子里累了你从骨子里累了”。第四次搏斗：第四次搏斗：搏斗后：搏斗后：“跟它们斗跟它们斗我要跟它们一直斗到死。我要跟它们一直斗到死。”第五次搏斗：第五次搏斗：搏斗前：搏斗前：“我总该有
6、点儿运气吧。不会的。他我总该有点儿运气吧。不会的。他说，你出海太远了，你的好运气都给毁了说，你出海太远了，你的好运气都给毁了”“”“别犯傻别犯傻了了兴许你还能交上好大的运气呢。兴许你还能交上好大的运气呢。”搏斗后：搏斗后：“是什么把你给打垮了呢是什么把你给打垮了呢”“”“没有什么把没有什么把我打垮我打垮因为我出海太远了。因为我出海太远了。”非常疲倦非常疲倦顽强斗争顽强斗争坦然坦然、平静地接受失败平静地接受失败我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。尖齿鲨，他想，见鬼去吧。（4段）这下好了,我还是一个老头，但可不是手无寸铁了。（18段）跳读文本，分析人物内心独白。“但人不是为失败而生的，他说，一个
7、人可以被毁灭，但不能被打败。我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时候要来了，可我连渔叉都没有。尖齿鲨很残忍，而且也很能干，很强壮，很聪明。不过我比它更聪明。（11段）跳读文本，分析人物内心独白人要有积极乐观的生活态度 我根本就不懂什么罪过，也说不准自己是不是相信。也许杀了这条鱼是一桩罪过。我看是的，尽管是为了养活自己，让好多人有鱼吃。不过这样说来，干什么都是一种罪过。别再想什么罪过了。现在天已经晚了，再说还有人专门拿薪水干这个呢，让他们去费心吧。你天生是个渔夫，就跟鱼生下来是鱼一样。21段 它活着的时候你敬爱它，它死了之后你也一样敬爱它。如果你敬爱它，那么杀死它就不算是罪过。要么是更大的罪
8、过？22段 但是杀死那条尖齿鲨你倒是乐在其中，他想。它跟你一样，靠吃活鱼为生。它不是食腐动物，也不像某些鲨鱼一样，游来游去只是为了填饱肚子。它美丽而崇高，无所畏惧。24段 矛盾的心理，体现了他对生活的热爱，对大海和生命的礼赞，也体现了他内心的善良 是什么把你打垮了呢？他想。90段 没有什么把我打垮，他大声说，都是因为我出海太远了。91段跳读文本，分析人物内心独白 这条鱼可以够一个人过整整一冬，他想。别想这个啦。还是歇息歇息，让手好起来，保住剩下的鱼肉吧。和水里的血腥味比起来，我手上的根本不算什么。再说，手也不怎么流血了。手割破了也没什么大不了的。出点血也许能让左手不再抽筋。45段对伤口的轻描淡
9、写体现他刚毅的性格勇敢面对失败，总结失败原因丰富小说内容。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。再现人物心理。文中大量人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。问题探究a 情节：对老人的心理描写贯穿小说始终，这是一条线索，可以把海上所发生的事连接起来。b.再现人物心理：深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感。c 揭示小说主题：“一个人可以被毁火，但不能被打败。”通过内心独白，可以看出
10、老人与鲨鱼斗争的艰难，从而更好地表现他的“硬汉”性格。你认为桑地亚哥是一位怎样的老人？说一说人物每一天都是一个新的日子。走运当然是好。不过我情愿做到分毫不差。这样,运气来的时候,你就有所准备了。不过话得说回来,没有一桩事是容易的。人要有面对挫折的准备和勇气“不过人不是为失败而生的,”他说,“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”精神永不言败现在不是去想缺少什么的时候,该想一想凭现有的东西你能做什么。乐观坚强人不抱希望是很傻的。永不绝望 老人实现了他的愿望，捕到了鱼，但是，尽管他费尽力气，勇敢搏斗，但是最终的结局，得到的却是一副残骸。有人说，老人成功了，有人说，老人失败了，你认为老人到底是失败还是成
11、功？一个胜利的失败者 一个失败了的英雄坚强、刚毅勇敢、无畏一个“硬汉”形象普通的渔夫，平凡的老者；成功的失败者，失败的悲情英雄；铁骨铮铮的硬汉 圣地亚哥是海明威作品中众多硬汉形象里最突出而独特圣地亚哥是海明威作品中众多硬汉形象里最突出而独特的一个。组成圣地亚哥的的一个。组成圣地亚哥的“硬汉形象硬汉形象”的优秀品质是：坚定的优秀品质是：坚定的信心、顽强的意志、乐观的精神、宽厚的爱心的信心、顽强的意志、乐观的精神、宽厚的爱心。而这一切。而这一切优秀的品质所组成的优秀的品质所组成的“硬汉形象硬汉形象”也正是作者自己也正是作者自己“硬汉形硬汉形象象”的体现，是作者面对社会的一种生存法则：的体现，是作者
12、面对社会的一种生存法则：“一个人并一个人并不是生来给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。不是生来给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。”这也是作者面对命运的基本态度。这也是作者面对命运的基本态度。老人与海The Old Man and the Sea海明威曾在午后之死中提出:“如果一位散文如果一位散文作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以作家对于他想写的东西心中有数，那么他可以省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得省略他所知道的东西，读者呢，只要作者写得真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像真实，会强烈地感觉到他所省略的地方，好像作者已经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏作者已
13、经写了出来。冰山在海里移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。伟，这是因为它只有八分之一露出水面上。”这就是海明威著名的“冰山理论”。了解“冰山理论”（文学创作理论）八分之一八分之一八分之七八分之七文学作品中的文学作品中的文字和形象文字和形象文学作品中的文学作品中的情感和思想情感和思想具体可见具体可见蕴含在前者之中蕴含在前者之中用简洁的文字塑造出用简洁的文字塑造出鲜明的形象，并把自鲜明的形象，并把自己的感受和思想藏在己的感受和思想藏在形象中，使情感充沛形象中，使情感充沛而又含而不露，让读而又含而不露，让读者通过对鲜明形象的者通过对鲜明形象的感受去发掘作品的思感受去发掘作品的思想意义。
14、想意义。四大要素：简洁的文字；鲜明的形象；丰富的情感；深刻的思想。四大要素：简洁的文字；鲜明的形象；丰富的情感；深刻的思想。p 在创作老人与海时，海明威在创作老人与海时，海明威有意识地追求叙事的省略有意识地追求叙事的省略技巧，技巧，他以他以极简洁的语言极简洁的语言，客观再现客观再现老人与大马林鱼、鲨老人与大马林鱼、鲨鱼激烈搏斗的经过，删去鱼激烈搏斗的经过，删去“解释、讨论，甚至议论解释、讨论，甚至议论”，反，反而使小说充满了象征和寓言的意味，正如作者自己所说，而使小说充满了象征和寓言的意味，正如作者自己所说，“我把这点省略了，但真正的知识在于冰山的下面部分我把这点省略了，但真正的知识在于冰山的
15、下面部分”。p 海明威说：海明威说：“我试图描写一个真正的老人，一片真正的大我试图描写一个真正的老人，一片真正的大海，一群真正的鲨鱼海，一群真正的鲨鱼如果我的描写足够精彩和真实，如果我的描写足够精彩和真实，那么他们将意味着许多东西。那么他们将意味着许多东西。”你有哪些领悟？你有哪些领悟？硬汉精神桑地亚哥人生理想高贵的精神品格大马林鱼生命力、可能性、风险与机会并存、证明自我的场所大海与人对立的邪恶势力鲨鱼问题探究文章中出现了马林鱼、老人、大海、鲨鱼这些意象，有什么样的象征意味？大马林鱼人生的理想，对超越极限的追求鲨鱼成功路上的阻碍和困难老人象征外部遭受困厄，精神高贵的主体男孩人生中的理解、信任与
16、温情大海风险与机会并存、证明自我的场所老人与海The Old Man and the Sea思考探究：文章的繁笔的理解电报式风格 结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从感觉、视觉、触觉着手去刻画形象，将作者、形象与读者的距离缩短到最低限度，而且很少直接表露感情，他总是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。着力追求一种含蓄、凝练的意境。（创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。冰山的“静”和“净”）张爱玲曾说，老人在搏斗中表现的“可惊的毅力”，是“一切人类应有的一种风度，一种气概”。老人不怕失败、永不言败的精神，激励着世人与困难、危险，甚至死亡进行不屈的斗争，有着永不过时的哲学意义。老人与海The Old Man and the Sea
