执教执教平面图形的认识与测量平面图形的认识与测量教学反思教学反思 今天执教了平面图形的认识与测量 一课，颇有感触，六年的学习生活，认识了 这么多图形，如何让学生系统地梳理，忽然 觉得这个过程孩子们经历的太少了，我记得 学生在四年级图形的认识的时候是学习过分 类的。 六年级或许有些淡忘，但是本该深入 孩子们心灵的一些方法却在学生心中几乎没 有什么痕迹。我想思考的就是我们要有整体 把握课程的能力。 我们不怕孩子们的知识是散乱的，不 系统的，但是孩子要有一种数学思想，这些 思想是指导他们学习的基本思想与方法，比 如分类，集合的思想。 如何关注不同的学生，课上我一般喜欢 把问题的例子拿出来跟大家探讨，由于六年 级的孩子，自尊心比较强，展示结束后，我 都一定要问出有问题的孩子的收获，并代表 全体同学向孩子表示谢意，因为这个孩子让 我们对这个问题有了更深入的了解。 还有一些对问题梳理不成型的，我让孩 子们不断对同学们的作业进行探讨后，我都 加上了一个环节，你们认为我们现在可以怎 么整理。有了学生的提示、辨析，一个完整 的认识就在教师的指导下产生了。
