1、我爱洗手我爱洗手 远离细菌远离细菌主题班会教案主题班会教案 20202020 一、设计背景一、设计背景 “讲卫生”是社会主义精神文明建设的一项重要 任务。但普遍的学生缺乏卫生习惯、卫生知识和卫生 素质。长此下去，势必会影响少年儿童整体素质的提 高，影响学生德、智、体、美、劳的全面发展。结合 我们学校开展的“干干净净迎接每一天”的习惯养成 教育活动，我们有必要利用班会时间向学生宣传卫生 方面的常识， 所以就把此次主题班会的主题确定为 我 爱洗手，让学生学会正确科学的洗手方法，爱上洗 手，养成勤洗手的好习惯。 二、学情分析二、学情分析 对于二年级的学生来说，他们也知道要讲卫生， 但是要求学生知道讲
2、卫生是文明行为，并且具体地该 怎样去做，就有一定的难度。结合二年级学生的年龄 特点，采用小故事引入、列举科学数据、播放视频、 齐读洗手歌等形式，使学生认识到洗手的重要性，学 会洗手的正确方法，让每个学生懂得把手洗干净也是 一种文明行为，并愿意从自身做起，养成勤洗手的好 习惯。 三、活动目标三、活动目标 1、通过活动，学生懂得洗手的重要性。 2、能与老师进行互动，学会洗手的正确方法。 3、 让每个学生懂得把手洗干净也是一种文明行为， 并愿意从自身做起，养成勤洗手的好习惯。 四、活动重难点四、活动重难点 通过活动，学生懂得洗手的重要性，学会洗手的 正确方法，并爱上洗手。 五、活动准备五、活动准备
3、1、有关图片、视频 2、准备故事、洗手歌 3、收集资料 4、课件制作 六、活动过程六、活动过程 一、故事导入，引出主题一、故事导入，引出主题 （一）听故事 同学们喜欢听故事吗？初次见面，老师给大家带 来一个故事，故事的题目就叫不讲卫生的小猪。 不讲卫生的小猪 小猪最喜欢在泥地里打滚了，他的身上总是沾着 好多脏泥巴。 猪妈妈看见了，说：“小猪，快来洗澡。” 小猪摇摇头说：“不嘛不嘛，我还要玩泥巴！” 小猪在泥地里打完滚儿，想去找小狗玩。 可是小狗看见他，就冲他汪汪地叫：“你身上脏 兮兮的，我不想跟你玩。” 小猪只好去找小羊。 可是小羊看见他，就冲他咩咩地叫：“太脏了, 太脏了, 你别把细菌传染给
4、我。快走开！” 小猪只好去找小鸡。 可是小鸡看见他，就冲他叽叽地叫：“哎呀，小 猪，你看看你，脏死了！快离我远一点儿。” 没有一只小动物愿意跟小猪玩。小猪伤心极了。 想一想：为什么没有一只小动物愿意跟小猪玩 呢？ （二）小阳的苦恼 今天老师还想给大家介绍一位二年级的小朋友， 他叫小阳，前段时间的他很苦恼，为什么呢？我们一 起来听听他怎么说。 （出示视频）小阳的自白：大家好！我叫小阳。 最近我一点也不开心， 因为小伙伴们都不愿意和我玩， 他们说我手很脏，不讲卫生。我也有洗手，为什么他 们还嫌我手脏？我该怎么办？ 小阳同学洗了手，小伙伴还嫌他的手脏，究竟是 怎么回事呢？ 今天老师要和大家聊一聊“洗
5、手”的问题，让大 家学会洗手，爱上洗手。（板书题目）请大家一起读 一读题目我爱洗手。 二、组织讨论，学会洗手二、组织讨论，学会洗手 （一）组织讨论 1.什么时候洗手？ 同学们，你勤洗手吗？你是什么时候洗手的呢？ （饭前便后、打扫卫生之后） 2.为什么要洗手？ 那你知道为什么要洗手吗？ (因为手上有很多细 菌。) 嗯，现在，请同学们先伸出小手来，看一看，你 们的手干净吗？ 我们的手看似干净，其实上面布满了细菌。有人 计算过， 一只没有洗干净的手上有 440 万个细菌。 再加上指甲缝里隐藏的细菌，那就更多了。 医学专家经过研究，还发现一根筷子上可能有 700种细菌,一个塑料玩具上可能有3163种细
6、菌,一个 电脑键盘能以每月 2 克的速度积累各类细菌。这组惊 人的数据表明:肉眼无法看到的微生物几乎无处不在， 无孔不入,遍布在各个角落,包括我们经常接触到的课 桌、书包、文具盒、书本如果不好好洗手，它们 随时危害着我们的健康。 所以除了你们刚才说的之外， （玩玩具之后、打喷嚏之后、接触钱币之后、做作业 之后、外出回来之后）也要洗手。 同学们，小阳的小伙伴们不愿意跟他玩，是因为 他手脏，可是他明明有洗手呀，问题就出在洗不 干净。（出示小阳脏手的图片，呈现多个部位的脏） 3.怎么洗手？ 大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不知道如 何正确科学地洗手，多半只是简单快速地搓洗一下手 心、手背，就以为已
7、经完成任务了。其实，要把我们 的手洗干净，不仅要搓洗手心、手背，还要把指缝、 指尖、指背、大拇指、手腕也洗干净。（介绍手的七 个部位） 想要有效预防甲流等传染性疾病， 专家建议， 我们也要像医护人员一样用“七步洗手法”。什么是 “七步洗手法”呢？让我们一起来了解一下吧。 （二）学会洗手 （播放 “七步洗手法”视频。） 孩子们，跟着老师一起来洗洗手吧。第一步，流 动水湿润双手，涂抹洗手液，洗手掌洗手掌，掌心相对，手 指并拢，相互揉搓；第二步，洗手背洗手背，手心对手背， 沿指缝相互揉搓，双手交换进行；第三步，洗指缝洗指缝， 掌心相对，双手交叉，沿指缝相互揉搓；第四步，洗洗 大拇指大拇指，一手握另一
8、手大拇指，旋转揉搓，双手交换 进行；第五步，洗指背洗指背，弯曲各手指关节，半握拳， 把指背放在另一手掌，旋转揉搓，双手交换进行；第 六步，洗指尖洗指尖，弯曲各手指关节，把指尖合拢，在另 一手掌心旋转揉搓， 双手交换进行； 第七步， 洗手腕洗手腕， 揉搓手腕，双手交换进行。 我们一起来回顾一下洗手的七个步骤： 1、 洗手掌； 2、洗手背；3、洗指缝；4、洗大拇指；5、洗指背；6、 洗指尖；7、洗手腕。 请同学们对照上面的“七步洗手法”，同桌之间 先练习练习，可以左边的同学洗给右边的同学看，再 由右边的同学洗给左边的同学看，相互指导，相互监 督，等下请同学上台来展示，看看是否已经学会了洗 手。 洗
9、手看似简单，殊不知学问很大。研究表明，洗 手时间至少需要 30 秒， 才能达到有效的清洁， 避免细 菌对我们身体的侵害。 同学们，小阳同学也学习了“七步洗手法”，现 在让我们来看看他的近况如何？ 小阳的自白： 嗨， 小朋友们， 自从学会洗手之后， 我的手总是干净、清爽，同学们爱跟我一起玩了，老 师也更喜欢我了，我的苦恼随之消失，我真的开心极 了！ 通过这件事，小阳真正地意识到把手洗干净的重 要性，他爱上了洗手，也爱上了干净。从视频中我们 可以看出小阳比以前活泼开朗了，老师真为他的改变 感到高兴，我们也要像小阳一样学会洗手，把手洗干 净。 三、齐唱儿歌，巩固方法三、齐唱儿歌，巩固方法 同学们，为
10、了帮助大家做得更好，老师给大家带 来了一首洗手歌。跟着老师一起来读一读吧。老 师读一句，你们读一句好不好？ 洗手歌 排排队，挽挽袖，轻轻拧开水龙头； 先湿手，打肥皂，掌心相对搓一搓； 洗手心，洗手背，手指交叉洗指缝； 大拇指，转一转，两手握握搓指背； 指尖拢，掌心划，握住手腕洗一洗； 冲泡沫，细菌无，洗净小手乐呵呵。 孩子们，我们一起打着拍子读一读吧！ 四、归纳总结，爱上洗手四、归纳总结，爱上洗手 同学们，那只不讲卫生的小猪，后来讲卫生了， 变干净了，你们说，小动物们愿意跟它玩了吗？（愿 意） 小阳同学把手洗干净后， 小伙伴们都愿意跟他玩， 他的苦恼也没有了。 小猪和小阳同学的故事告诉我们，讲卫生、爱干 净的孩子谁都喜欢跟他玩。所以老师希望通过今天这 节课，你们能学会洗手，爱上洗手，做个爱干净的孩 子，干干净净迎接每一天。 板书：板书： 我爱洗手 七步洗手法
