1、亿以内数的写法教学设计课题 亿以内数的写法单元第一单元学科数学年级四年级教材分析本课内容是在学生学会了亿以内数的读法的基础上，进一步学习亿以内数的写法。学习目标1.使学生在已有的知识的基础上，掌握亿以内数的写法，能根据数级正确地写出亿以内的数。2.通过观察、分析、自主探究的过程，培养学生主动迁移知识的思维习惯。3.让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识。重点掌握含两级的数的写法。难点掌握亿以内中间和末尾有0的数的写法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课写出下面各数师：怎样写万以内的数？生：从高位写起，哪一位是几就在那一位上写几，哪一位
2、上一个单位也没有就在哪一位上写0。学生写数。生回答。 通过复习旧知识，为后续的学习做好铺垫。讲授新课我们已经掌握了万以内数的写法，对于亿以内的数，我们不但要会读，而且要会写，我们今天就一起来学习亿以内数的写法。（板书课题：亿以内数的写法）1.出示例题北京大钟寺的永乐大钟的内外共铸了二十三万零一百八十四个字。师：你能写出横线上的数吗？学生汇报，教师根据学生的发言指导学生写数。主要让学生弄清：这些数有几级？先写哪一级，再写哪一级？怎么写？数位上没有单位的怎么办？同时结合数位顺序表帮助写数，边讲解边演示。师生共同总结：写数时要先写万级，再写个级，“万”字的左边是万级，“万”字的右边是个级。哪一位上一
3、个单位也没有，就在那一位上写0。2.学生独立写数师：试着写出其他三个数。（课件出示）组织学生独立完成，教师巡视，辅导困难生，然后投影展示学生作业，集体订正。3.总结师：含有两级的数怎么写呢？生：1.先写万级，再写个级。2.哪个数位上一个单位也没有，就在那一位上写0。学生运用数位顺序表，试着写数，并在小组中相互讨论，交流自己的想法。学生独立完成写数。培养学生的小组合作能力和语言表达能力。培养学生深入思考的数学习惯。课堂练习1. 填空（1）1亿是（ ）个一千万。（2）5个千万、5个万和5个百组成的数是（ ）。（3）在30206860这个数中，（ ）位和（ ）位上的0不读。（4）60402800是由6个（ ）、4个（ ）、2个（ ）、8个（ ）组成的。（5）一个数的最高位是十万位，这个数是（ ）位数。2.看计数器写数 写作：_ 写作：_3.写出下面各数（1）一天有八万六千四百秒。（2）一个成年人的毛细血管总长约四百万米。（3）人每分钟呼吸十八次左右，一天就要呼吸大约两万五千九百二十次。4.按要求写一写（1）5个万、3个千、6个百组成的数是：_（2）6个十万、2个百万、8个十组成的数是：_（3）4个千万、9个十万、3个一组成的数是：_学生做练习，巩固知识。课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？学生谈收获，更好的掌握知识。板书亿以内数的写法
