1、 【导语】一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。我们要养成做工作计 划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路。本篇文章是无忧考 网为您整理的2020 教师个人师德工作计划 ，供大家阅读。 2020 教师个人师德工作计划篇一 一、爱岗敬业是师德的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德， 是实现人生价值的重要途径， 是教师职业道德建设的基石。 对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予 重望，因为振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，学生本人和家长对教师也寄 予很高的期望。 二、热爱学生是师德的核心 一个人最崇高的爱是
2、爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师 的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出， 没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。 三、为人师表是师德的灵魂 除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响的人。教师在教育中的示范作用是巨大的， 学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深 处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。 四、不断进取是师德的生命 前苏联教育家马卡连柯说过：学生能原谅教师的严厉，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师 的不学无术，教师要给学生一杯水，自己就要成为一条常
3、流常新的小溪。高超的学识本领不 仅是教师自我完善的基础，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对日 新月异飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。 2020 教师个人师德工作计划篇二 首先，作为教师，要热爱教育，献身教育。以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐，自 觉地用新时期党的教育方针武装头脑，用科教兴国战略激奋自我，在市场经济不断深入的现 实面前，树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观，将教师作为终身职业，孜孜以求， 勤奋耕耘，在平凡的教书育人工作中，做出不平凡的业绩，无愧于人类灵魂工程师称号。 其次，要爱护学生，教书育人。教师教育对象是学生，其主要任务是教学，而教学
4、过程是教 书和育人紧密结合的过程。面对市场竞争日益激烈的动态，教师要善于把握学生思想，用爱 心开启学生心灵的窗户，主动与学生交流，和睦相处;要尊重学生人格，教育和引导学生学会 做人，学会生存，学会学习，学会创业;要用一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的 服务思想，善待学生、宽容学生、理解学生;要用自己的品行、人格熏染学生、陶冶学生、唤 醒学生。将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为社会培养高素质人才。 第三，要矢志钻研，勇于探索。古人云授人以鱼，只供一饭之需。授人以渔，则终身受用无 穷。尤其在面向现代化，面向世界，面向未来方针指导下，教师肩负着培育新世纪人才的重 托，一定要学会用面向世界的
5、胆识和超前的眼光改革教育。从自身教学实践中，逐步摸索并 形成拥有自我创新意识的教学方法体系，使得学生主动参与教学实践活动，独立思考，标新 立异，运用已学的知识，既解决实际问题，又发现新知，于相互切磋中实现知识的飞跃，充 分发挥学生自己的内在潜力，达到终身受益的目的。 最后，要终身学习，活到老学到老，不断适应时代发展变化的需要。社会发展已证明：现代 化的社会将是信息社会，是科学知识不断发展、不断扩大、不断更新的社会。教师自身除搞 好专业教学外，还要积极参加业余进修深造，从而在理论知识和社会实践活动中进一步提高 能力。教师只有拥有广博的知识储备和精深的专业技能，课堂教学过程中才能旁征博引，游 刃有
6、余，变传统教育的重教、重知、重灌为素质教育的重学、重思、重乐，以适应教育体制 的转轨变型。 教书育人是教师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，做为教师在任何时候都不能忘记， 自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。这个工程 师是通过教学活动，在学生心灵上精心施工的，目的在于培养学生的共产主义世界观和道德 觉悟。 2020 教师个人师德工作计划篇三 教师是太阳底下最光荣的职业,自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。在新的一年里， 我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断 充实、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习
7、生活氛围，为教育事业贡献自己的 力量。 一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。 工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校 交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同时我 还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。 二、积极参加社会实践提高师德修养。 积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教 师与家长之间及与社会之间的关系。认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德 品质。只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。 三、积极进行自我反思。 如果一
8、个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后 才能思考应该如何改进。一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。师德建设 要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。 四、德及教学，不断改进教学方式方法。 并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德 行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在 教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。只有不断的创 新才能推动教育的大发展。 五、为学生倾注所有的爱心。 作为一个教师，爱心最重要。 “热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德 感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对 祖国对人民对党的爱，体现了教师的独立人格和应承担的。 作为一个在教书育人的岗位上工作了 21 个春秋的我， 决心在以后的工作中不断地提升自身业 务水平，不断地提高自身师德修养争取在未来的日子里更上一层楼。作为一个教师，教师是 崇高无上的，它将永远是我的追求。
