1、 【导语】经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯， 习惯了制订工作计划，让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须 具备的习惯。可以让你脱颖而出。无忧考网搜集的中职教师教学工作计划范文 ，供大家参 考阅读，更多内容 ，请访问工作计划频道。 中职教师教学工作计划范文(一) 一、培养目标 本专业主要培养与国家社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，知识能 力结构合理、素质协调发展，掌握煤矿开采技术与管理知识，具备采矿实际工作的基本能力 和基本技能，具有综合职业能力，在煤矿生产、服务一线从事生产组织与生产技术工作需要 的高素质劳动者和
2、技能型人才。 热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来;具有良好的职业道德， 掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的 创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。 二、培养规格 1.政治思想素质： 热爱祖国， 拥护党的基本路线， 具有全心全意为人民服务的精神;遵纪守法， 具有良好的社会公共道德和职业道德。 2.文化素质：具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神。 3.业务能力：熟悉掌握煤矿开采技术和掘进技术，能够解决采掘生产中的生产、技术问题， 具有组织和指挥采掘生产及编制采掘作业规程的能力;掌握煤矿五大灾
3、害知识， 具有煤矿灾害 事故的预防和处理能力;掌握矿井通风与安全， 具有矿井通风设计、 编制安全技术措施和解决 通风、安全中的一般问题的能力;具备组织、指挥生产和技术、安全管理能力;熟悉矿用机电 设备的基本性能，具有机电设备选型设计能力;具有煤矿地质变化的分析判断能力;。获一项 以上相关技能证书。 4.外语能力：有一定的听、说、读、写能力;能借助词典阅读本专业外文技术资料。 5.身心素质：掌握体育锻炼的基础知识和技能;乐观向上，团结友爱，身心健康，能胜任本专 业工作，并掌握一定的国防知识与军事技能。 三、主要课程 中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，其课程设置分为公共基础课程和专业技能课
4、 程两类。 公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康教育课、艺术课及其它选修公共课程。其任 务是引导学生树立科学的世界观、人生观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文 化素养;为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础， 满足学生职业生涯发展的需要， 促进 终身学习。课程设置和教学应与培养目标相适应，注重学生能力的培养，加强与学生生活、 专业和社会实践的紧密联系。 本专业基础课程有：德育课、语文、数学、外语(英语)、物理、化学、生物、计算机应用基 础，体育与健康课，艺术(或音乐、美术)课等。 中职教师教学工作计划范文(二) 一、指导思想 深入贯彻落实“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为
5、核心，以技能为重点”的办学理念， 进一步明确工作目标，不断提升教学管理水平，追求科学、高效和精细、时效管理方式;把职 高升学、中专专业技能过关工作作为长期的工作重心，加大教学常规管理、教学质量监测 及考核奖惩力度，增强教师的质量意识、服务意识的，建立健全教师业绩考核方案。加强师 资队伍建设，深化课程、课堂教学、实训模式和教学管理制度的改革，高度重视各专业教学 活动，充分发挥职高各教研组、中专各专业组的作用，努力使学校教学工作的各项目标上台 阶。 二、重点工作 1、切实加强我校教学常规管理方案落实工作，对教育教学做到有章可循，既严格规范管 理，又充分调动教师工作积极性。深入贯彻落实恩施市职校关于
6、开展高效课堂活动的实施 方案 ， 强化过程管理， 实行随堂听课制度， 加强教学环节过程管理， 尽心尽力提高教学质量。 2、注重师资队伍的培养。采取集中培训与分散学习相结合的方式，继续加强对全体在岗教师 进行现代教育技术培训。在职高部进行试点，逐步探索实行以电子教案为核心的集体备课工 作，通过交流把老教师的教育教学经验和年轻教师的操作技能有机结合，取长补短，共同进 步。 3、抓好高三年级 20 xx 年高考备考工作，本科上线人数力争超过 10 人，开好四次复习备考会 (高三两次，高一、高二各一次)。 4、精心组织好各年级的常规质量检测工作，大力推行恩施市职校职高、中专教师业绩考核 试行方案 。
7、5、坚持以就业为导向，实践教学为中心，按照国家职业资格标准和行业、企业用人标准合理 制定专业技能训练及检测标准，建立和完善实训考核制度，做好中专专业课程的技能达标检 测和技能考证工作，办好校内校外各种竞赛活动，认真落实中专各专业实习、实训、第二课 堂活动工作计划，全面提高学生职业技能水平。 6、根据中专各专业特色，进一步发挥专业组的作用，发挥专业组教师的主观能动性，加快品 牌专业建设及发展工作。 7、进一步完善中专课程实施性教学计划，使各课程有统一的教学进度，清晰的教学内容，明 确的学习目标，可行的技能达标方案。 8、密切配合各部门的工作，共同组织好各种校内外活动。 三、实施办法 1、提高思想
8、认识，规范教学行为。 (1)进一步加强学习，增强责任意识。 增强教师责任意识，强化教学环节的规范化管理，维护课表、作息时间表的严肃性，维护各 项工作安排的严肃性，坚决按章办事。坚决杜绝工作拖拉，办事推诿或无正当理由不服从工 作安排、旷课、迟到、拖堂、早退、上课接打手机、抽烟、遛堂等现象，严肃处理教师上课 以看电视来打发时间的行为。 (2)加大督察力度，规范教学行为，严格执行“教学五认真”(即：备课、上课、批改作业、 辅导和检测)，进一步明确规范课堂教学的各个环节及其要求，对课堂教学的目标、方式、模 式、过程、效果进行研究。努力在活动式教学，项目式教学，合作性教学，反思式教学等方 面做出成效、形
9、成特色。 2、狠抓质量管理，认真做好高考备考工作。 (1)按照职高新的高考改革方案，切实做好政策宣传工作，营造改革氛围，重新认识语数外计 算机四科的重要地位以及专业课程的“门槛”效应。 (2)指导和督促职高教师加强学习，共同研究探索职高对口升学备考方案，树立“备考要从一 年级抓起”的指导思想。密切关注高考动态，掌握有关信息。制定与分解目标，明确责任， 以保证质量目标的顺利达成。要实行尖子生冲击本科，分层次培养学生，力争今年高考升学 上台阶。 (3)狠抓高三课堂教学， 高三课堂教学是高三复习过程中的核心环节， 规范高三课堂教学行为、 明确高三复习各种课型(复习课、习题课、讲评课、练习课、测验课)
10、特点是提高课堂教学效 率、取得高考成功的关键。 (4)切实做好高三年级学生的思想政治工作， 加强学生的心理疏导工作， 特别是应试心理的调 适。 3、实施月考制度，高三实行半月考，坚持考试-分析-总结，检测情况及时进行分析，发现问 题及时整改。 4、进一步做好学生对教师的课堂教学评议工作，倾听学生的心声，了解学生的需要。大力推 进学校师德师风建设。 5、关注青年教师及近年来刚调入的新教师，使之尽快进入角色，促其迅速成长。对青年教师 课堂教学的管理，要严格实行先备课，再上课，采取汇报课，抽查课等形式，培养锻炼青年 教师。青年教师要虚心向老教师学习，坚持先听课后上课。青年教师每学期听课不少于 8 节
11、， 其他教师不少于 5 节。 6、立足课堂改革，形成自我特色。 加强对教研组、中专专业组活动执行情况的检查。各教研组、专业组要继续按要求采取研究、 抽查、汇报、示范等具体形式，开展互听互评活动，注重实际，适当扩大听课、评课活动的 范围，切实提高课堂教学质量，提高课堂 40 分钟效益。职高提倡教师集体备课，教研组长要 加强对集体备课的牵头、指导督查。集体备课活动要根据我校实际讲究实效。加强中专课堂 教学研究，想办法让学生听得进，学得到。中专教师要在应用文写作、普通话、硬笔字的规 范上对学生提要求、作指导，培养学生的良好习惯，为学生将来的就业打下坚实的基础。 7、加强中专毕业班学生的见习、实习指导
12、，协助招生就业办选择理想的见习、实习基地，开 展见习、实习基地的联谊活动，确保见习、实习阵地。 8、集中精力办好中专新开设的汽修、旅游、服装和印刷四个专业，在积极主动聘请懂专业、 精技能的专业教师的同时，有目的的培养能吃苦耐劳的青年教师作为今后的专业骨干。 9、认真做好中专技能检测与考证工作，进一步完善中专技能达标和技能考证实施方案。开展 好各种教学竞赛活动，进一步做好第二课堂活动、校园艺术团活动的开展，完善中专各学科 课程标准和认真组织落实。 10、健全考核制度，健全教师奖惩制度，完善激励机制，把激励教师的备考工作热情作为重 要工作来抓，把奖惩纳入到常规教学中，实行一考一奖惩。既要有精神鼓励
13、又要有物质奖励， 精神鼓励让教师感受到成功的喜悦， 让教师感受到他在备考过程中教学水平和在学生中地位。 物质奖励让教师真正到得实惠，切实提高教师备考战斗力。加强对教研组、专业组考核，促 进学科和专业发展;对年级同学科进行考评，形成班级之间有效合理比较;以高考奖、中职奖 分配办法为突破口，进一步细化教学管理，增强全校师生的竞争意识。完善教学考核与评价 制度，把恩施市职校职高、中专教师业绩考核试行方案作为教师期终考核环节中是否完 成学期基本工作任务。考核业绩作为教师评优表模的重要依据。 11、继续优化奖学金管理制度，采取多渠道多模式为优秀学生、特困学生发放奖学金，补贴 生活费或免除学费。 12、认
14、真做好课务管理和考务管理。 (1)合理科学的课时安排、作息时间、任课安排。 (2)及时协调好因公、因事、因病而空缺的教学工作。 (3)严格考纪，加强考风建设，认真组织好每一次考试，阅卷工作严格做到不过夜。 (4)认真细致的做好考勤督察、登记、汇总工作。 13、增强服务意识与创新意识。 (1)认真完成校领导交办的工作，协助各部门做好其它工作。 (2)主动处理好与教科室及其它部门的关系。密切做好与广大教师教*系与沟通。 (3)加强与兄弟学校的联系，并进行比较和学习，取长补短。 (4)及时听取、吸收教师们提出的对教学工作的合理化意见或建议。 (5)配合教科室组织教师总结教育教学经验，开展期末或年末教
15、研组、专业组评优奖励活动。 (6)主动和上级教学管理部门联系与请教，积极参加上级主管部门组织的各种竞赛活动。 中职教师教学工作计划范文(三) 一、学情分析 11 电子(1)，现共 50 人，均为男生，在去年的一年中的学习表现中，有些同学在课堂上也能 积极思考，积极发言，课后也能主动地完成课外的知识积累，有两位同学参加县里数学竞赛 都荣获二等奖。但还有好多的同学学习目标仍不明确，在学校生活就是混日子，上课不认真 听课，作业不独立完成，课后再也没时间放在学习上，因此，这一些同学的成绩就可想而知 了。 二、教材分析 本学期根据教学大纲的编排，主要内容包括第八章直线和圆的方程，第九章立体几何和第十 章
16、概率与统计初步。具体内容：第八章有坐标系中的基本公式，直线的方程，圆的方程，直 线与圆的位置关系，本章内容主要就是用代数的知识阐述几何图形的问题。第九章的内容分 空间中平面的基本性质，空间中的平行关系，空间中的垂直和角，多面体和旋转体。教材首 先让学生从直观上认识空间几何体和轨迹，然后给出了平面的三条基本性质，从而把平面上 的平行关系推广到空间。学习立体几何除了培养学生的空间想象能力外，还培养学生逻辑思 维能力。第十章有计数的两个原理，概率初步，统计初步及随机抽样的三种基本方法。本章 教学中要激发并培养学生的学习兴趣地，增强学生的社会实践能力，培养学生解决实际问题 的能力。 三、教学目标 解析
17、几何： 掌握平面直角坐标系内两点之间的距离公式和中点公式;理解直线的方程和圆的方 程的含义，方程求两曲线的交点;理解直线的倾斜角和斜率，会根据已知条件，求直线的斜率 和倾斜角;掌握直线的点斜式方程和斜截式方程;理解直线在 y 轴上的截距理解直线与二元一 次方程的关系， 掌握直线的一般式言行中， 了角直线的方向向量和法向量;理解两直线平等行 与垂直的条件， 会求点到直线的距离;掌握圆的标准方程和一般方程， 理解直线与圆的位置关 系;能利用直线和圆的方程解决简单的问题。 立体几何：能正确地画出有关被单图形的示意图，能由空间图形的示意图想象出空间图形会 用斜二侧画法画水平放置的正三角形、正方形、正六
18、边形等平面图形的直观图和正方体、长 方体等立体图形的直观图;理解空间点、直线、平面之间的各种位置关系;掌握平面的基本性 质， 空间直线与直线、 直线与平面、 平面与平面的平行与垂直的性质与判定;理解空间中的角; 掌握简单多面体的有关概念、结构特征与性质;掌握直棱柱、正棱锥、圆柱和圆锥的侧面积及 表面积计算公式。 概率与统计初步： 掌握分类计数和分步计数原理， 会用这两个原理解决一些简单问题;了解随 机现象、随机试验的概念;理解古典概率的性质，会用古典概率解决一些简单的实际问题。理 解概率的统计定义;结合具体的实际问题情景， 了解随机抽样的必要性和重要性。 学会用简单 随机抽样方法从总体中抽取样本;了解分层抽样和系统抽样方法;会计算样本方差和标准差; 能根据实际问题的需求合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征，会用样本估计 总体的思想， 会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征;会用样本的频率分布估计总 体分布。 四、教学措施 从学生的实际情况入手，从其周边的生活入手，分解新知识，降低接受知识的难度，增强学 生学习数学的信心，组建学习小组，以传帮带的形式实行共同进步!
