1、岳麓版高中历史必修岳麓版高中历史必修 经济成长历程经济成长历程 教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教学过程教学过程 教学方法教学方法 说 课 提 纲 说 课 提 纲 课标要求课标要求 使学生了解近代以来人们物质生活和社会习俗使学生了解近代以来人们物质生活和社会习俗 变化的史实，探讨影响其变化的因素。变化的史实，探讨影响其变化的因素。 普通高中历史课程标准（实验）普通高中历史课程标准（实验） 一、课标要求一、课标要求 第第7 7课课 新航路的开辟新航路的开辟 第第8 8课课 欧洲的殖民扩张和掠夺欧洲的殖民扩张和掠夺 第第9 9课课 改变世界的工业革命改变世界
2、的工业革命 第第1010课课 近代中国社会经济结构的变动近代中国社会经济结构的变动 第第1111课课 民国时期民族工业的曲折发展民国时期民族工业的曲折发展 第第1212课课 新潮冲击下的社会生活新潮冲击下的社会生活 第第1313课课 交通与通讯的变化交通与通讯的变化 经 济 近 代 化 经 济 近 代 化 第二单元第二单元 工业文明的崛起和对中国的冲击工业文明的崛起和对中国的冲击 二、教材分析二、教材分析 高一高一学生对历史事物具备了一定的理解能学生对历史事物具备了一定的理解能 力、分析能力、概括能力和比较能力；力、分析能力、概括能力和比较能力； 同时也具备了一定的自觉性、独立性和同时也具备了
3、一定的自觉性、独立性和 创造性创造性 更重要的是培养学生自主学习、合作学习更重要的是培养学生自主学习、合作学习 和探究学习的能力和探究学习的能力 三、学情分析三、学情分析 四、教学目标四、教学目标 知识与能力知识与能力： 学生通过本节课学习，深化对中国学生通过本节课学习，深化对中国 近代化进程的认识，提高运用史料近代化进程的认识，提高运用史料 分析问题、解决问题的能力，进一分析问题、解决问题的能力，进一 步提升历史探究能力。步提升历史探究能力。 过程与方法过程与方法： 学生自主阅读教材学生自主阅读教材 了解基本史实，同了解基本史实，同 时结合史料分析、时结合史料分析、 小组讨论、合作探小组讨论
4、、合作探 究等活动过程和方究等活动过程和方 法法。 情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过本节课的学习，学生认识到随通过本节课的学习，学生认识到随 着社会的变化发展，社会生活方方面面的变迁是历史发展着社会的变化发展，社会生活方方面面的变迁是历史发展 的必然；另外，非常重要的是学生养成健康、文明、积极的必然；另外，非常重要的是学生养成健康、文明、积极 向上的生活方式和正确的审美情趣以及对待民族传统文化向上的生活方式和正确的审美情趣以及对待民族传统文化 的正确态度。的正确态度。 课标课标 教材教材 学情学情 新课程理念新课程理念 基础性基础性 历史性历史性 课程性课程性 学习、认知、学习、认知、
5、 记忆规律记忆规律 重点：重点：近代社会生活变化的史实近代社会生活变化的史实 多媒体辅助教学、教材内容多媒体辅助教学、教材内容 难点：难点：影响近代社会生活变化的因素影响近代社会生活变化的因素 分组合作、探究讨论分组合作、探究讨论 五、重点难点五、重点难点 读读、看看、听听、说说、思思、疑疑、记记 六、教学方法六、教学方法 导入新课导入新课 教授新课教授新课 课堂小结课堂小结 巩固提升巩固提升 七、教学过程七、教学过程 （一）导入新课（一）导入新课 （二）教授新课（二）教授新课 第二环节：理解历史本质第二环节：理解历史本质 第一环节：感知历史现象第一环节：感知历史现象 重点重点 难点难点 分组合作探究分组合作探究 学生主体性学生主体性 （三）课堂小结（三）课堂小结 原因：原因： 表现：表现： 关系：关系： （四）巩固提升（四）巩固提升 教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 教学过程教学过程 教学方法教学方法 说 课 提 纲 说 课 提 纲 课标要求课标要求
