广西钦州市钦州港经济技术开发区2018届高三数学开学考试试卷 [理科](含答案解析,word版).doc

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1、 1 广西钦州市钦州港经济技术开发区 2018届高三理科 数学开学考试试卷 一选择题(共 12小题,每小题 5分,共 60分) 1. 设 S, T是两个非空集合,且它们互不包含,那么 S( S T)等于 ( ) A. S T B. S C. ? D. T 【答案】 B 【解析】 如图, 由图可知 ,S (S T)=S. 故选: B. 2. 设集合 A=x|1 x 2, B=x|x a,若 A B=A,则 a的取值范围是( ) A. a|a2 B. a|a1 C. a|a1 D. a|a2 【答案】 D 【解析】 设 A=x|12. 故选 D 8. 已知 a为不等于零的实数,那么集合 M x|x

2、2 2(a 1)x 1 0, x R的子集的个数为( ) A. 1 B. 2 C. 4 D. 1或 2或 4 【答案】 D 【解析】 当 =4( a+1) 2-4 0时,一元二次方程 x2 2(a 1)x 1 0有两个不相等的实数根,所以集合 M的元素有两个, 则集 合 M子集的个数为 22=4 个; 当 =4( a+1) 2-4=0即 a=-2时,一元二次方程 x2 2(a 1)x 1 0有两个相等的实数根,所以集合 M的元素有一个, 则集合 M子集的个数为 21=2 个; 当 =4( a+1) 2-4 0时,一元二次方程 x2 2(a 1)x 1 0没有实数根,所以集合 M为空集,则集合

3、M的子集的个数为 1个 综上,集合 M的子集个数为: 1个或 2个或 4个 故选 D 点睛:本题主要是先判断一元二次方程根的情况,有三种情况,再由集合中有 n个元素,子集个数有 个进行求解 9. 下列正确的命题的个数有 ( ) 1N ; N *; Q ; 2 ?R; ?Z. A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 4 【答案】 B 【解析】 1 属于自然数集合,对; 属于正整数集合,不对; 属于有理数集合,对; 2+ 不属于实数集,不对; 不是整数,不对; 故选 B 10. 已知 与 都是定义在 上的奇函数,且当时 , ( ),若 恰有4 个零点,则正实数 的取值范围是( ) A. ;

4、 B. ; C. ; D. 【答案】 C 【解析】 若 y=g(x)?h(x)恰有 4个零点,即 g(x)和 h(x)有 4个交点,画出函数 g(x),h(x)的图象,如下图所示,结合图象得: ,解得: , 本题选择 C选项 . 11. 已知集合 , ,那么 =( ) A. 1,2,3,4,5 B. 2,3,4,5 C. 2,3,4 D. 【答案】 B 故选 B 12. 已知集合 M中的元素 a, b, c是 ABC的三边,则 ABC一定不是 ( ) A. 锐角三角 B 钝角三角形 C直角三角形 D等腰三角形 5 【答案】 D 【解析】 根据集合元素的互 异性可知, a, b, c全不相等,故

5、 ABC一定不是等腰三角形 . 故选 D. 点睛:这是一道以三角形为载体,考查集合中的元素特征的题目,掌握集合元素的三个特性是解题的关键 二、填空题:(共 4小题,每小题 5分,共 20分) 13. 已知集合 ,若 1 A,则 A _. 【答案】 3,1 【解析】 集合 , 1 A, 则 由一根是 1,所以 ,=-3,所以 0, x=1或 x=-3,所以 A 3,1 14. 设集合 P=1,2,3,4,集合 M=3,4,5全集 U=R,则集合 = _ 【答案】 1, 2 【解析】 =除去 3,4,5以外的实数 , P =1,2,3,4, 除去 3,4,5以外的实数 =1,2, 15. .已知集

6、合 A 1,2,3, B 2,3,4,5,则集合 C (x, y)|x A B, y A B中元素个数为 _ 【答案】 10 【解析】 集合 A=1, 2, 3, B=2, 3, 4, 5, A B=2, 3, A B=1, 2, 3, 4, 5, C=( 2, 1),( 2, 2),( 2, 3),( 2, 4),( 2, 5), ( 3, 1),( 3, 2),( 3, 3),( 3, 4),( 3, 5) , 其中元素的个数是 10 16. 设复数 , 若 ,则实数 a=_ 【答案】 【解析】 , , = = = + , 6 R, 4a+6=0, a= . 故答案为: 点睛:对于复数 ,

7、当且仅当 b=0时,复数 a、 b R)是实数 a;当 b0时,复数 叫做虚数;当 a=0 且 b0 时, z=bi叫做纯虚数;当且仅当 a=b=0时,z就是实数 0 三 、 解答题:(共 4大题,每小题 10分,共 40分) 17. 已知集合. (1)若 ,问是否存 在 使 ; (2)对于任意的 ,是否一定有 ?并证明你的结论 . 【答案】 (1) 一定存在 ,使 成立 (2) 不一定有 【解析】 试题分析: ( 1)根据已知条件知:若 a A, b B,则一定存在 n1, n2 z,使得 a=3n1+1, b=3n2+1,所以 a+b=3( n1+n2) +3而集合 M的元素需满足: x=

8、6n+3=3?2n+3,显然 n1+n2=2n时成立,( 2)根据( 1)判断:若 n1+n2为奇数,则结论不正确所以不一定有 a+b=m且 m M 试题解析: (1)令 ,则 . 再令 ,则 . 故若 ,一定存在 ,使 成立 . (2)不一定有 . 证明如下 :设 , 则 . 因为 所以 . 若 为偶数 ,令 , 则 ,此时 . 若 为奇数 ,令 , 则 ,此时 综上可知 ,对于任意的 不一定有 . 18. 已知集合 ,求 (1)当 时, 中至多只有一个元素,求 a的取值范围; (2)当 时, 中至少有一个元素,求 a的取值范围; 7 (3)当 a,b满足什么条件时,集合 为非空集合 . 【

9、答案】 (1) 或 (2) a=0或 a?1(3) 当 a、 b满足 a0 或 b0 或 a0 时 , 时,集合 A为非空集合 【解析】试题分析:( 1) 中至多只 有一个元素包括只有 1个或没得元素,只有一个元素分两种情况,故需分类讨论;( 2) 中至少有一个元素,包括恰有 1个元素和由 2个元素,注意字母 a的讨论;( 3)集合 为非空集合包括有一个元素,有 2个元素,有一个元素需分 a是否为 0来讨论,有 2 个时只需 试题解析:( 1) 或 其中:当 时, ,当 时, ,当 时, ( 2) 或 ,即 其中:当 时, ,当 时, ,当 时, ( 3)当 时, ,当 时, 考点:集合与元素

10、 19. 若 3 a 3,2a 1, a2 1,求实数 a的值 . 【答案】 a 0或 1 【解 析】 试题分析:已知集合 a-3, 2a-1, a2+1,分析 a2+11 不可能等于 -3,所以只分两种情况,从而求解 试题解析: ,又 1 , 3 a 3,或 3 2a 1, 解得 a 0,或 a 1, 当 a 0时, a 3,2a 1, 3, 1,1,满足集合中元素的互异性; 当 a 1时, a 3,2a 1, 4, 3,2,满足集合中元素的互异性; a 0或 1. 点睛:解决集合问题时,注意元素的互异性 .在解决含参数的集合问题时,要注意检验集合中元素的互异性,否则很可能会因为不满足 “

11、互异性 ” 而导致解题错误 . 8 20. 设函数 ( 为自然对数的底数), , . (1)若 是 的极值点,且直线 分别与函数 和 的图象交于 ,求 两点间的最短距离; (2)若 时,函数 的图象恒在 的图象上方,求实数 的取值范围 . 【答案】 (1)|PQ|min=1(2) (?,2 【解析】 试题分析: (1)结合题意可得 |PQ|=et+sint?2t.令 h(x)=ex+sinx?2x,结合函数的性质可得 两点间的最短距离是 1; (2)构造函数 , 结合题意可得实数 的取值 范围是 . 试题解析: (1)因为 F(x)=ex+sinx?ax,所以 F( x)=ex+cosx?a,

12、 因为 x=0是 F(x)的极值点 ,所以 F(0)=1+1 ?a=0, a=2. 又当 a=2时 ,若 xF(0)=1+1 ?2=0,所以 x=0是 F(x)的极小值点, 所以 a=2符合题意 ,所以 |PQ|=et+sint?2t.令 h(x)=ex+sinx?2x,即 h( x)=ex+cosx?2, 因为 h( x)=ex?sinx,当 x0时 ,ex1, ?1?sinx?1, 所以 h( x)=ex?sinx0,所以 h( x)=ex+cosx?2 在 (0,+) 上递增, 所以 h( x)=ex+cosx?2h(0)=0, x 0,+) 时 ,h(x)的最小值为 h(0)=1,所以

13、 |PQ|min=1. (2)令 , 则 , , 因为 当 时恒成立 , 所以函数 在 上单调递增, 当 时恒成立 ; 故函数 在 上单调递增,所以 在 时恒成立 . 当 时, , 在 单调递增,即 . 故 时 恒成立 . 9 当 时,因为 在 单 调递增,所以总存在 ,使 在区间上 ,导致 在区间 上单调递减,而 ,所以当 时, ,这与 对 恒成立矛盾,所以 不符合题意,故符合条件的 的取值范围是 . 点睛: 导数是研究函数的单调性、极值 (最值 )最有效的工具,而函数是高中数学中重要的知识点,所以在历届高考中,对导数的应用的考查都非常突出 ,本专题在高考中的命题方向及命题角度 从高考来看,对导数的应用的考查主要从以下几个角度进行: (1)考查导数的几何意义,往往与解析几何、微积分相联系 (2)利用导数求函数的单调区间,判断单调性;已知单调性,求 参数 (3)利用导数求函数的最值 (极值 ),解决生活中的优化问题 (4)考查数形结合思想的应用

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